총 606개
-
반실재론에 대한 비판2025.05.031. 과학적 실재론 과학적 실재론에 따르면 인간이 추구하는 과학의 목표는 자연에 대한 진리를 얻는 것이며, 우주의 구조를 기술하는 참된 이론을 정식화하는 것을 통해 이를 얻을 수 있다고 생각한다. 실재론자들은 현재의 성공적인 이론이 참이거나 거의 참이며, 인간과 분리되는 과학의 실재를 비교적 잘 나타내고 있다고 믿는다. 2. 반실재론 반실재론자들은 이론의 참과 거짓이 있을 수 있지만, 관찰의 한계로 인해 절대적 참에 도달할 수 없다고 주장한다. 따라서 과학은 경험적 적합성을 추구하는 과정이 되어야 한다고 말한다. 반실재론자 중 한 ...2025.05.03
-
아리스토텔레스의 실재주의 교육사상2025.01.031. 아리스토텔레스의 생애와 교육 활동 아리스토텔레스는 자연학자, 과학의 토대를 제시한 사람, 형식논리학을 집대성한 사람, 철학자, 시학의 저자 등으로 잘 알려져 있다. 그는 플라톤의 제자로 약 20년간 아카데미에서 공부했지만, 스승의 관념론 철학에 대해 비판적이었다. 이후 자신의 학교인 뤼케이온을 세워 교육 활동을 펼쳤다. 2. 아리스토텔레스와 플라톤의 차이 아리스토텔레스는 플라톤과 달리 지성적 존재와 감각적 존재를 분리하지 않고 하나의 유일한 세계로 보았다. 그는 감각적 경험의 가치를 인정하고, 귀납을 통해 보편적 진리를 도출할...2025.01.03
-
사회 실재론과 사회 명목론에 관한 자신의 의견2025.05.041. 사회 실재론 사회 실재론은 사회가 개인의 단순한 집합체가 아니라 독특한 실체를 가진 것으로 보는 입장이다. 사회는 개인의 외부에 존재하며 개인을 규제하고 통제하는 법, 규범, 문화, 종교 등을 포함한다. 사회 실재론은 사회 정책 수립이나 서비스 계획 시 집단을 위한 서비스를 중요하게 여긴다. 2. 사회 명목론 사회 명목론은 사회보다 개인을 더 중요시하는 입장이다. 사회는 실체가 없으며 단순히 개인들의 집합체에 불과하다. 사회 명목론은 개인을 지원하는 서비스를 주로 계획한다. 3. 개인과 집단의 관계 사회 실재론과 사회 명목론은...2025.05.04
-
사회 명목론과 사회 실재론에 따른 사회 현상 분석2025.01.021. 사회 명목론 사회 명목론은 사회적 현상을 개별적인 개체나 사물의 명목적인 개념으로 해석하는 입장입니다. 이론적으로는 개별적인 개체들이 사회적으로 그룹화되고 범주화되며, 이를 통해 사회적 현상이 존재한다고 주장합니다. 즉, 사회적 개념과 범주는 사람들이 만들어낸 것으로 간주됩니다. 2. 사회 실재론 사회 실재론은 사회적 현상을 독립적이고 실재하는 현실적인 존재로 간주하는 입장입니다. 이론적으로는 사회적 현상은 개별적인 개체나 사물의 상호작용이나 구조에서 파생되며, 사회적 현상은 객관적으로 존재한다고 주장합니다. 즉, 사회적 현상...2025.01.02
-
헤르바르트와 학으로서의 교육학의 확립2025.01.031. 헤르바르트의 생애 헤르바르트는 1776년 5월 4일 북부 독일의 올덴부르크에서 태어나 1841년 8월 11일 괴팅겐에서 세상을 떠났다. 그는 18세 때 예나 대학에 입학하여 피히테에게 배웠으나 곧 관념론을 거부하고 실재론적 입장을 발전시켰다. 1797-1800년 스위스에서 가정교사로 일하며 페스탈로치의 영향을 받았고, 이후 브레멘, 괴팅겐, 쾨니히스베르크 대학에서 강의했다. 그는 프로이센 교육개혁에 기여했으며, 주요 저서로는 『페스탈로치의 직관의 ABC 이념』, 『교육의 목적에서 도출된 일반교육학』 등이 있다. 2. 헤르바르트...2025.01.03
-
우리가 알고있는 힘있는 사유들2025.04.261. 철학적 사유 철학적 사유는 언어를 통해 세계를 대면하고 탐구하며 세계를 개념을 통해 소통을 가능하게 한다. 플라톤은 현실 세계와 초월적 세계가 존재한다고 주장하며, 현실 세계는 생멸하는 세계이고 초월적 세계는 변하지 않는 세계라고 설명했다. 철학적 사유의 창조는 새로운 개념을 만들어내어 세계를 소통시켜주는 세계관을 정립하는 것이다. 2. 과학적 사유 과학적 사유는 물리적 현상을 자연법칙을 통해 탐구하고 세계에 새로운 기능을 제시한다. 뉴턴은 중력 계산 공식을 만들어내어 이전에 없던 새로운 기능의 창조를 만들어냈다. 과학적 사유...2025.04.26
-
[A+레포트]일(一)과 다(多)의 문제, 보편자와 개별자 논쟁을 중심으로2025.01.241. 보편자와 개별자 논쟁 일(一)과 다(多)의 문제는 서양 철학사에서 가장 중요한 논쟁 중 하나이다. 보편자와 개별자의 개념을 중심으로 플라톤, 아리스토텔레스, 아퀴나스, 오컴 등의 입장을 살펴보고, 비트겐슈타인의 관점에서 보편자 개념의 내재적 문제를 비판적으로 검토한다. 보편자 개념이 가진 타당성과 당위성의 문제를 지적하며, 개별자 중심의 유명론적 접근이 필요함을 주장한다. 2. 플라톤과 아리스토텔레스의 본질과 실체 플라톤은 보편자의 실재성을 강조하는 실재론자로, 이데아 이론을 통해 보편자가 개별자에 선행한다고 주장했다. 반면 ...2025.01.24
-
유아교육과정: 개념, 정의, 철학적 기초2025.12.191. 개념과 정의 개념은 여러 사물이나 사람들이 가지고 있는 공통적인 생각을 종합한 것으로, 특정한 사물이나 사건의 공통된 속성을 추상화하여 종합화한 보편적 관념이다. 구체적 개념은 대상의 물리적 속성에 따라 구별하며, 추상적 개념은 관찰될 수 없는 현상이나 사회에서 공통적으로 가지게 되는 규칙을 구별한다. 정의는 사람들이 하는 말이나 사물을 보고 그 뜻을 정확하게 밝혀 규정짓는 것으로, 올바른 생각을 정리해 놓은 것이다. 2. 관념론과 실재론 관념론은 인간의 생각에서 나온 관점으로, 관념 또는 관념적인 것을 실재적 또는 물질적인 ...2025.12.19
-
장보드야르 사회학자에 대해서(장보드야르의 사상과 이론을 중심적으로)2025.01.031. 장 보드리야르의 시뮬라시옹 개념 장 보드리야르의 시뮬라시옹 개념은 실제로 존재하지 않는 대상을 존재하는 것처럼 만들어 놓은 것을 의미합니다. 초기에는 '시뮬라크르'가 '흉내, 모방'이라고 번역되었으며, 전통적인 재현 속의 이미지였습니다. 오늘날의 시뮬라크르는 원본이 없으며 그 자체로 현실에서 대체되고 있는 것을 의미합니다. 이를 '제 3열 시뮬라크르'라고 지칭하며, 매스 미디어 속의 광고가 주로 이에 해당됩니다. 시뮬라시옹 이론에서 기호, 이미지의 마지막 단계에서 이미지가 대체물을 가치 않고 원본이나 실재가 없는 경우 '초과실...2025.01.03
-
23-2학기 간추린 철학의 문제들 (KCU) A+ 과제2025.01.241. 대표 실재론=표상적 실재론(상식적 실재론의 변형) 표상-지각에 기초하여 의식에 나타나는 대상의 상-감각이 그린 대상의 그림-우리가 외부의 대상을 아는 것=실제로는 표상에 대한 앎-우리가 외부 대상이라고 생각하는 것=사실은 외부 대상들의 그림(사진). 착각 논증에 대한 대답으로 동일한 옷의 색깔도 장소에 따라 다르게 보이고, 관찰자에 따라서도 다르게 보일 수 있으며, 대상의 색깔은 관찰자와 독립적이지 않다는 점을 설명한다. 2. 제1성질과 제2성질(존 로크) 제1성질은 그 대상이 실제로 가지고 있는 성질로 크기, 모양, 운동 등...2025.01.24
1 / 61
