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수학 장애 학생들에게 효과적인 교육 전략2025.05.091. 다감각적 접근법 수학 장애 학생들을 참여시키기 위해 블록, 카운터 또는 분수 막대와 같은 조작을 사용하여 수학적 개념을 구체적으로 표현하고, 학생들이 수학적 아이디어를 만지고, 움직이고, 시각화할 수 있도록 한다. 차트, 다이어그램 및 그래픽 오거나이저와 같은 시각적 보조 도구를 통합하여 이해를 지원한다. 2. 명시적 교수법 복잡한 수학적 개념을 관리 가능한 단계로 분류하기 위한 명시적이고 체계적인 지침을 제공한다. 학습 목표를 명확하게 진술하고, 문제 해결 전략을 모델링하며, 단계별 지침을 제공한다. 명확한 언어를 사용하고 ...2025.05.09
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학습장애아동 상담(학습장애아의 상담 및 치료)2025.01.161. 학습상담 학습장애아동이 학교생활에서 경험하는 심리적 문제는 근본적으로 이들이 가지고 있는 심각한 학습결손에서 기인한다. 이들의 학습문제는 단순히 일반아동과 비교되어 나타나는 상대적 학습문제가 아니라 기본적 학습기능(읽기, 쓰기, 셈하기)의 심각한 결손과 이로 인한 다른 교과학습의 결손을 가져 오는 절대적 학습문제라고 할 수 있다. 상담자들은 학습상담 시 충분한 연습과 다양한 적용경험을 계획하고 제공하여 학습장애아동이 필요한 인지전략을 자율적으로 일반화하며 적용할 수 있도록 조력해야 한다. 2. 읽기영역 읽기는 내용학습을 위한 ...2025.01.16
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학습장애아동의 교육방법(교과 지도 방법)2025.01.151. 읽기 학습장애아동의 읽기 지도 방법은 음운론적 인식, 해독, 유창성, 이해로 구분하여 적용할 수 있다. 음운론적 인식은 문자와 문자가 갖고 있는 소리를 아는 능력이며, 해독은 음운인식 능력과 문자 지식을 활용하여 문자를 소리 내어 읽는 것이다. 이해는 문자를 소리 내어 읽은 후, 그 의미를 이해하는 것을 말한다. 또한 BASA 읽기 검사를 이용하거나 증거-기반의 효과적인 직접교수법 읽기 지도 방법을 활용할 수 있다. 2. 수학 학습장애아동의 수학 지도 방법에는 CBM 자료를 이용한 목표 구조의 활용, 교육과정 수정과 수업의 재...2025.01.15
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발달장애 영유아를 위한 효과적인 교수법2025.01.061. 발달장애 발달장애는 선천적인 뇌손상으로 인하여 지능과 운동, 언어 등의 면에서 학습장애가 발생한 상태를 말한다. 발달장애 아동은 발달 과정에 있어서 해당 연령대에서 이루어져야 하는 발달 과업이 미달된 상태로 비장애 아동에 비해 심각한 결함이 생기게 된다. 발달장애 아동이 성인이 되었을 때 일상생활을 영위하기 위해서는 기본적인 수학적 지식을 가져야 하기 때문에 이를 위한 적절한 교육이 필요하다. 2. 몬테소리 교수법 몬테소리 교육은 정신지체 아동의 교육방법에 바탕을 두고 시작한 것으로, 몬테소리의 개념이 장애아동에게 적용될 수 ...2025.01.06
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특정학습장애의 원인과 치료방법2025.05.061. 특정학습장애 특정학습장애는 개인의 생활연령, 측정 지능, 연령에 알맞은 교육에 따라 기대되는 수준보다 현저히 낮은 학문적 기능 수행을 보이는 질환입니다. 이 장애에는 계산 장애, 읽기 장애, 쓰기 장애가 포함되며, 시각장애, 운동장애, 정서장애, 지적장애, 청각장애 등은 포함되지 않습니다. 특정학습장애는 지능에 문제가 있어서 생기는 것이 아니라 신경 발달장애로 분류될 정도로 생물학적 원인에 대한 연구 결과가 많습니다. 뇌 손상, 인지, 정서, 선천적 발달 지연 등의 다양한 요인이 복합적으로 작용하고 있으며, 가족력도 위험 요인...2025.05.06
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학지사]에서 학령기 교육적 접근 교과지도 단원 정리 및 사례 제시2025.05.131. 통합교과 지도 통합교과 지도는 특수교육 대상이 되는 학생들의 삶과 적절하게 교과를 통합하여 살아가고자 하는 삶에 있어서 경험하게 되는 다양한 주제들을 교과목의 주된 내용으로 선정하고, 다양한 지식과 기능, 그리고 가치 등을 통합하고자 하는 탈학문적인 교과를 지향하고 있다. 이에, 일상생활에서 경험할 수 있는 것과의 연계가 핵심이라고 하겠다. 2. 국어과 지도 국어과 지도는 지적장애를 가진 학생을 위해 국어에 대한 정확한 이해도를 바탕으로 효과적인 사용을 통해 일상 생활에 있어서 자기주도적인 생활을 할 수 있는 태도 및 능력을 ...2025.05.13
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미국 수학 교과서 <Everyday Mathematics grade 2 volume 2> 분석2025.05.151. 덧셈과 뺄셈 미국 수학 교과서 <Everyday Mathematics grade 2 volume 2>의 Unit 5는 덧셈과 뺄셈에 대해 배우는 단원으로, 총 12개의 소단원으로 구성되어 있습니다. 이 단원에서 학생들은 달러 지폐, 25센트, 10센트, 니켈, 페니 등 다양한 동전을 사용하여 물건을 사고 거스름돈을 내주는 문제를 해결합니다. 또한 숫자를 10씩 또는 100씩 건너뛰며 더하거나 빼는 패턴, 수직선이나 다이어그램을 이용한 문제 해결 방법 등을 배웁니다. 2. 역할놀이 이 교과서에서는 학생들이 직접 청과물 판매점의 ...2025.05.15
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유아특수교육연구의 연구동향 및 지식구조 논문분석2025.01.141. 통합교육 통합교육은 유아특수교육 분야에서 가장 많이 다루어진 주제로, 장애유아와 비장애유아의 상호작용 증진을 위한 통합교육의 중요성이 지속적으로 강조되어 왔다. 특히 2000년대 이후 통합교육이 본격적으로 실행되면서 통합교육 관련 연구가 활발히 이루어졌다. 2. 장애유아 장애유아는 유아특수교육 분야의 핵심 연구 대상으로, 발달지체유아와 자폐범주성장애유아가 주요 연구 대상이었다. 최근에는 다양한 유형의 장애유아에 대한 연구의 필요성이 제기되고 있다. 3. 유아특수교사 유아특수교사는 유아특수교육의 질을 결정하는 핵심 요인으로 인식...2025.01.14
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미분방정식을 이용해 생체시계의 비밀 해결2025.05.041. 생체시계 일반적으로 온도가 오르게 되면 다른 생체반응은 빨라지는데, 이와는 대조적으로 생체시계의 반응은 환경이나 온도와는 상관없이 일정한 리듬을 갖고 있다. 생체시계로 인한 신체 리듬이 어떻게 모든 사람에게 공통적으로 나타나는지를 규명하기 위해 전 세계의 과학자들은 생체시계 원리를 밝히려 노력했다. KAIST 수리과학과의 김재경 교수가 미분방정식을 이용한 수학적 모델링을 통해 온도 변화에도 불구하고 생체시계의 속도를 유지하는 원리를 발견했다. 2. 피리어드2 단백질 KAIST 연구진은 이 같은 이유를 피리어드2라는 핵심 단백질...2025.05.04
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학습장애 학생들의 교육적 지원과 사회적 적응2024.12.311. 학습장애의 정의와 특징 학습장애는 지능 지수가 평균 이상임에도 불구하고, 특정 학습 영역에서 지속적으로 어려움을 겪는 상황을 가리킨다. 이러한 어려움은 개인의 내부적인 요인, 예를 들어 정보 처리 능력의 차이나, 언어 능력의 발달 지연 등과 관련이 있을 수 있다. 학습장애의 가장 큰 특징은 일관성이다. 즉, 일시적인 학습의 어려움이나 일반적인 학습 속도의 차이와는 구분되는, 지속적이고 특정 영역에 국한된 어려움을 경험하는 것이다. 2. 학습장애의 유형 학습장애의 구분에는 여러 방법이 있지만, 가장 널리 인정받는 분류 방식은 어...2024.12.31
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