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초등수학 수업에서의 피드백 유형 및 학생의 반응2025.05.151. 초등수학 수업 피드백 초등수학 수업에서 교사가 사용하는 피드백 유형은 설명 및 수정, 비교 및 적용, 요약 및 재진술, 칭찬 및 격려, 단순 긍정, 비난 및 질책, 단순 부정 등으로 구분할 수 있다. 이러한 피드백에 대해 학생들은 개인적 요인에 따라 다양한 반응을 보이는데, 설명 및 수정 피드백은 도움이 된다는 긍정적 반응이 많지만 공개적으로 행해지면 정서적 불안감을 느낄 수 있다. 질책 및 비난 피드백은 학습 의욕 저하 등 부정적 반응이 많지만 자기반성의 계기가 되기도 한다. 단순 긍정 피드백은 학습 의욕 향상에 도움이 되지...2025.05.15
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유아교육기관에서의 부모교육으로 부모참여정도에 따른 부모교육 유형, 진행방법에 따른 유형을 조사하고 아버지 참여수업계획안을 작성2025.05.111. 부모교육 부모교육이란 어린이집 혹은 유치원 교육의 효과를 증진시키고자 부모들에게 아동 발달과 교육 과정을 명시해 주고 가정에서의 협력을 도모하려는 목적에서 시작된 교육을 의미한다. 부모교육은 부모의 자녀에 관한 이해와 지식을 증진시킴으로써 사고, 감정, 행동에 있어서 습관적 방법을 돌이켜 검토해 보도록 하며, 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하게 도와주는 다양한 교육적 경험을 통해 미래에 또 다른 부모가 될 청소년과 임신기 부모, 자녀를 보유한 성인을 대상으로 부모의 자질을 향상하기 위해 행하는 제반의 교육을 의미한다...2025.05.11
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사회과수업에서 사례수업 분석 및 대안2025.05.091. 사회과 수업 유형화 사회과의 유형화란 다양한 사회 수업에서 발견되는 몇 가지 공통점을 중심으로 사회 수업 사례들을 분류한 결과를 말한다. 크게는 과정 중심의 수업 사례와 결과 중심의 수업 사례 두 가지로 나눠볼 수 있으며, 사회교육자들마다 더 많은 유형화로 분류하기도 한다. 2. 정보전달 사회과 문제에서 제시된 <사례 수업>에서 보이는 것들을 분석해본 결과 이 수업은 이토 료조의 '정보전달사회과'에 가깝다는 것으로 판단이 된다. '정보전달 사회과'는 사회현상에 대한 정보를 빠짐없이 가르쳐야 한다는 입장으로, 이때 정보는 지식의...2025.05.09
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<유치원> 교육실습 부분, 연계수업계획안2025.01.271. 유치원 교육 실습 이 자료에는 수업 계획안과 실제로 제가 수업해 본 뒤의 느낀 점을 기반으로 TIP을 적어보았습니다. 저는 만 5세 20명 이상 학급에서 수업한 활동들입니다. 5월이라 주제가 '가족'이었습니다! 유아들이 정말 좋아했던 수업들이에요 :) 2. 가족 사랑의 날 수업 가족 사랑의 날은 5월에 실제로 있는 특별한 날이라 5월에 실습하신다면 이 주제를 사용할 수 있는데, 혹여나 5월이 아니어도 가족과 함께하는 시간을 보내는 것에 중점을 두는 등 약간의 변화를 주어 사용하셔도 좋을 것 같습니다. 3. 다양한 가족 유형 수...2025.01.27
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기질의 유형과 교사의 역할2025.05.151. 기질의 유형 사람들은 기질에 따라 성격이 다르다. 기질의 유형에는 외향성과 내향성, 사고형과 감정형, 감각형과 직관형 등 8가지로 분류할 수 있다. 외향성은 외부세계에 관심이 많고 활동적이며 사교적이고 정열적이다. 내향성은 내부세계에 관심이 많고 조용하고 신중하며 이해심이 깊고 사려 깊다. 사고형은 객관적이고 논리적이며 사실적인 정보를 중시하고 합리적이지만 지나치게 지적이어서 융통성이 부족하다. 감정형은 사람들과의 관계를 중요시하고 동정적이며 인간미 있지만 주관적이고 비논리적일 때가 많다. 감각형은 오감에 의존해서 실제 경험한...2025.05.15
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Goh & Burns 2012의 말하기 과제 유형과 수업 계획안 작성2025.01.161. Goh & Burns 2012의 말하기 과제 유형 Goh & Burns 2012에 따르면 말하기 과제는 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화할 수 있다. 의사소통의 공백 과제는 대화 참여자들이 가지고 있는 정보를 공유하기 위한 상호작용적 말하기 유형이며, 토의 과제는 어떤 문제를 검토하고 협의하기 위하여 서로의 생각을 합리적으로 조정해 나가는 상호작용적 말하기 유형이다. 개인 과제는 다수의 청중을 대상으로 자신이 가진 경험과 정보, 의견 등을 전달하는 말하기 유형이다. 2. 한국의 계절과 날씨에 관련된 수업 ...2025.01.16
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한국어 조사에서 보조사와 격조사의 유형과 특성 분석 및 '은/는'과 '이/가'의 차이점을 고려한 한국어 교육 수업 방안 제시2025.05.071. 보조사와 격조사의 유형과 특성 한국어에서 보조사는 문장에서 명사를 수식하거나 문장 전체에 대한 추가적인 의미를 부여하는 역할을 합니다. 격조사는 문장에서 명사나 대명사의 문법적 역할을 지정하며, 주로 문장의 주어, 목적어, 보어 등에 사용됩니다. 보조사의 종류로는 위치, 수량, 시간을 나타내는 보조사 등이 있으며, 격조사의 종류로는 주격 조사 '이/가', 목적격 조사 '을/를', 보격 조사 '은/는', 호격 조사 '아/야', 부사격 조사 '으로/로' 등이 있습니다. 2. '은/는'과 '이/가'의 차이점 '은/는'과 '이/가'는...2025.05.07
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외국어교육론 5단원 내용정리2025.04.281. Observation Learning and Teaching in the Second Language Classroom 5단원에서는 제2언어 교실에서의 수업관찰 분석에 대해 다루고 있습니다. 주요 내용은 다음과 같습니다. 1) 수업관찰 분석법(observation schemes)의 이해, 2) 교실 비교(classroom comparisons)를 통한 교사-학생, 학생-학생 간 상호작용 분석, 3) 교실에서의 오류 수정 피드백(corrective feedback) 연구, 4) 교실에서의 질문(questions) 유형 및 특성 ...2025.04.28
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한국어 조사에서 보조사와 격조사 유형과 특성 분석 및 한국어 교육에서 은/는 이/가의 차이점 고려한 수업 방안 제시2025.05.061. 보조사와 격조사의 유형과 특성 분석 보조사는 다른 단어의 뜻을 보완하거나 문장에서 강조하는 역할을 하며, 격조사는 명사나 대명사의 관계나 역할을 나타냅니다. 보조사는 단어 뒤에 자유롭게 붙을 수 있지만, 격조사는 명사나 대명사와 함께 위치합니다. 보조사는 종결어미나 보조용언의 역할도 하기 때문에 격조사보다 더 광범위하게 사용됩니다. 2. 은/는 이/가의 차이점 분석 은/는은 이전에 언급된 것을 강조하고, 이/가는 처음 언급되는 것을 강조합니다. 은/는은 문장의 톤을 부드럽게, 이/가는 강하게 만듭니다. 은/는과 이/가를 혼용하...2025.05.06
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Goh & Burns 2012의 말하기 과제 유형과 수업 계획안 작성2025.01.181. 말하기 과제 유형 Goh & Burns (2012)는 말하기 과제를 의사소통의 공백 과제, 토의 과제, 개인 과제로 유형화하였다. 의사소통의 공백 과제는 대화 참여자들이 서로 가진 정보를 공유하는 과제이고, 토의 과제는 의사결정을 위해 의견을 나누는 과제이며, 개인 과제는 개인이 다수의 청중을 대상으로 정보를 제공하거나 일화 또는 주장을 이야기하는 과제이다. 2. 의사소통의 공백 과제 예시 의사소통의 공백 과제의 예로는 정보 차 과제와 맥락 차 과제가 있다. 정보 차 과제는 서로 다른 정보를 가진 대화 참여자들이 정보를 공유하...2025.01.18
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