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HRD의 실천 패러다임(훈련과 성과 패러다임, 학습 패러다임)2025.05.141. HRD 실천 패러다임의 변화 HRD의 실천 패러다임은 인간의 생산체제 변화에 따라 훈련, 학습, 성과로 진화해 왔다. 산업혁명 이후 대량생산체제에서는 훈련 패러다임이 등장했고, 이후 지식정보화 사회에서는 학습 패러다임으로 변화했으며, 최근에는 성과 패러다임이 부각되고 있다. 또한 가치 패러다임이 등장하면서 구성원의 잠재력과 감정적/정서적 지향성에 가치를 두고 있다. 2. 훈련과 성과 패러다임의 한계 훈련과 성과 패러다임은 기능주의적 관점으로, 인간을 조직의 성과 달성을 위한 수단으로 인식하는 한계가 있다. 이는 복잡하고 다변화...2025.05.14
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학습 및 성과 패러다임2025.04.281. 학습 패러다임 학습 패러다임은 1995년 왓킨스가 정의 내린 개념으로써 개인적, 집단적, 조직적 차원에서 장기적으로 직무 관련 학습능력을 발전하도록 가르치고 키우는 연구 및 실천 분야입니다. 학습 패러다임은 기본적으로 인본주의 철학에서 기인하며, 인간의 존엄성과 자율성을 강조하고 학습을 개인이 주변 환경과 스스로 능동적이고 자발적인 상호작용을 통해 자아를 성장시키고 자기실현을 이루어가는 과정으로 규정합니다. 2. 성과 패러다임 성과 패러다임은 HRD의 궁극적인 목적이 자신이 속한 조직의 성과달성을 위해 작동하는 조직시스템의 성...2025.04.28
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학습패러다임과 성과 패러다임의 철학적 관점2025.04.261. 학습패러다임 학습패러다임은 현재의 경제수치로 환원될 수 없는 가치를 우선시하며, 개인의 능력 개발이 조직의 목표인 기업 성과 달성을 위한 강력한 수단이 될 수 있다고 인정한다. 학습 자체가 필수적이라고 보며, '배움'이 '배움'보다 선행돼야 '성취'를 이룰 수 있다는 입장이다. 2. 성과패러다임 성과패러다임은 시장점유율이나 개별 분기실적 등 경제적으로 환원 가능한 물질적 가치를 추구한다. 학습이 성과를 향상시키는 많은 방법 중 하나일 뿐 필수적이지 않다고 보며, 학습이 결과를 향상시키는데 실패한다면 학습은 필수적인 도구가 아니...2025.04.26
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학습패러다임과 성과패러다임의 철학적 관점2025.01.171. 학습패러다임 학습패러다임은 개인의 학습과 개발을 가장 중요하게 여기는 인본주의적 관점을 가지고 있습니다. 개인의 잠재력 개발과 역량 향상이 인적자원개발의 핵심 목표이며, 조직은 개인의 성장을 지원하는 역할을 합니다. 학습조직은 대표적인 학습패러다임의 사례로, 개인의 자발적 학습을 통해 조직 지식이 축적되는 과정을 보여줍니다. 2. 성과패러다임 성과패러다임은 개인의 학습과 성장이 조직의 성과 향상에 기여하는 것을 중요하게 여깁니다. 개인의 역량 개발은 조직의 목표 달성을 위한 수단이 되며, 교육훈련 등 다양한 방법을 통해 직무성...2025.01.17
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[인력개발과 활용] 학습패러다임과 성과 패러다임에 대해 개관하시고, 이들이 어떠한 이론의 가정하에 조직에서 사용되고 있는지 철학적 관점에 기반하여 서술하시오.2025.04.261. 학습 패러다임 학습 패러다임은 개인, 집단, 조직 차원에서 장기적으로 직무 관련 학습 능력을 배양하는 연구 및 실천 분야라고 정의된다. 이는 오랜 기간 동안 직무 관련 학습 능력을 향상시키는 것을 목표로 한다. 2. 성과 패러다임 성과 패러다임은 조직의 성과 향상을 위해 개인의 역량과 행동을 개발하고 관리하는 것을 목표로 한다. 이는 단기적인 성과 달성에 초점을 맞추며, 개인의 역량 개발보다는 성과 달성에 더 큰 비중을 둔다. 1. 학습 패러다임 학습 패러다임은 교육 분야에서 매우 중요한 개념입니다. 전통적인 교육 방식은 교사...2025.04.26
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사회적 자본 구축을 위한 인적자원관리 방법과 기업 활동의 바람직한 방향2025.04.251. 인적자원관리의 의미와 종류 인적자원개발(HRD)은 조직 내 수행되는 작업의 개선을 목적으로 지식, 기술, 역량을 증진을 추구한다. 인적자원관리(HRM)는 인적자원(HR)이 경영조직의 목표를 달성하기 위해 조직구성원의 잠재적 능력을 개발하고 체계적으로 운영할 수 있도록 인적자원을 개발하는 조직적인 활동을 말한다. 인적자원개발과 인적자원관리는 인적자원의 잠재성을 개발하고 조직의 역량을 향상을 추구하는 점에서 유사한 특징을 가진다. 2. 사회적 자본의 구축을 위한 인적자원관리 사회적 자본은 신뢰, 네트워크, 규범의 3가지 요소로 이...2025.04.25
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상급자의 리더십2025.04.261. 구조적 패러다임과 인적자원 패러다임 구조적 패러다임은 관리자와 과업수행자인 노동자가 업무를 분담하여 과업관리를 해야 한다. 현대 산업사회를 만드는 데 가장 도움이 되었던 패러다임이다. 과학적인 선발과 훈련을 통해서 이루어졌으며 차별성과급제를 도입하여 사람들을 동기부여하였다. 그러나 인적자원 패러다임은 사람을 무한한 잠재력을 가진 소중한 존재로 바라본다. 조직을 가족과 가정처럼 여기며 조직과 인간 사이의 상호작용과 적절한 관계를 중요시하고 인간의 잠재능력과 태도를 중요시 생각한다. 이는 더욱 자발적인 동기부여를 일으키고 인간으로...2025.04.26
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[청소년 프로그램 개발 및 평가] 청소년 프로그램 개발의 이론 중 구성주의 패러다임과 다른 패러다임의 비교2025.01.261. 청소년 프로그램 개발의 이론 중 구성주의 패러다임(constructivism paradign)의 특징 구성주의 패러다임은 학습자가 자신의 경험을 통해 능동적으로 지식을 구성한다고 보는 학습 이론입니다. 학습자가 단순히 정보를 외부로부터 전달받는 것이 아니라, 자신의 주관적 경험과 기존 지식을 바탕으로 새로운 지식을 창출하는 과정에서 학습이 이루어진다고 강조합니다. 구성주의 패러다임의 주요 특징으로는 학습자 중심, 경험 기반 학습, 상호작용과 협력 등이 있습니다. 2. 구성주의 패러다임에 기초하여 개발된 청소년 프로그램과 다른 ...2025.01.26
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경영 패러다임의 전환과정과 관련 사례2025.01.041. 경영 패러다임의 전환 경영은 시대적 요구에 따라 새로운 사고방식과 행동양식이 요구되면서 경영 패러다임이 변화해왔다. 초기에는 이성적이고 과학적인 방법으로 접근했지만, 21세기에는 창조경영을 중심으로 한 감성적이고 창의적인 방향으로 변화했다. 이러한 경영 패러다임의 전환 과정을 단계별로 살펴보고 관련 사례를 분석했다. 1. 경영 패러다임의 전환 경영 패러다임의 전환은 기업 경영에 있어 매우 중요한 변화입니다. 과거에는 기업의 목표가 주주 이익 극대화에 초점이 맞춰져 있었지만, 최근에는 이해관계자 가치 창출로 그 초점이 옮겨가고 ...2025.01.04
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서번트 리더십에 대한 이해와 고찰2025.01.151. 서번트 리더십 서번트 리더십은 타인을 섬기는 리더십으로, 리더가 조직 구성원들의 의견을 경청하고 지원을 제공하는 역할을 수행하는 것을 의미합니다. 이는 기존의 강압적인 리더십 패러다임에서 벗어나 상호 신뢰와 존중을 바탕으로 한 새로운 리더십 모델입니다. 서번트 리더십은 조직의 효과적인 경영관리를 위해 필수적인 자질이며, 현대사회를 살아가는 모든 사람들이 갖추어야 할 중요한 태도라고 할 수 있습니다. 2. 리더십 패러다임의 변화 과거의 강압적인 리더십 패러다임에서 벗어나 새로운 서번트 리더십 패러다임이 등장하게 되었습니다. 서번...2025.01.15
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