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한국어의 모음체계 및 자음체계와 베트남어의 대조분석을 통한 발음 교육 방안2025.05.101. 한국어 모음체계 한국어의 모음체계는 기본적으로 10모음체계를 갖추고 있지만, 현대 한국어에서는 'ㅚ, ㅟ'가 이중모음에 가깝고 'ㅐ, ㅔ'의 발음 구분이 뚜렷하지 않아 실질적으로 7모음체계로 볼 수 있다. 국제음성기호로는 'a/?/e/i/?/o/u'로 나타낼 수 있다. 2. 베트남어 모음체계 베트남어의 모음체계는 12개의 단모음이 있지만, 실제로는 'i'와 'y', 'a'와 '?', '?'와 'a'의 발음이 같아 9모음체계로 볼 수 있다. 국제음성기호로는 'i / y [i], ? [?], u [u], e [e], ? [?] /...2025.05.10
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외국인 학습자를 위한 한국어 초분절음 교육2025.11.131. 장단(長短)의 분화 한국어에서 장단은 의미를 구별하는 중요한 요소입니다. '벌(蟲)'과 '벌(罰)'의 예처럼 같은 음절이라도 길이에 따라 다른 의미를 갖습니다. 중국 문화권 학습자는 상대적으로 이해하기 쉽지만, 장단 분화가 없는 유럽 언어권 학습자에게는 매우 어렵습니다. 고유어, 한자어 등 어원에 따라 장단 규칙이 다르므로 체계적인 교육이 필요합니다. 2. 강세(强勢)의 분화 강세는 문장의 의미를 변화시키는 초분절음입니다. '철수야 어디(↑) 가니?'와 '철수야 어디 가니?(↑)'는 강세 위치에 따라 질문의 초점이 달라집니다....2025.11.13
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제2언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서 초급 학습자들의 '이/가'와 '은/는' 사용 오류와 교수방안2025.01.111. 중간언어와 화석화 중간언어는 제2언어 학습자들이 사용하는 불완전한 언어 형태를 의미하며, 화석화는 이러한 중간언어가 지속적으로 나타나는 현상을 말한다. 본 연구에서는 베트남, 스리랑카, 태국 출신 학습자들이 한국어 학습 시 '이/가'와 '은/는'을 사용하는 과정에서 나타나는 오류 사례를 제시하고, 이를 바탕으로 화석화를 방지하기 위한 교수 방안을 제안하고 있다. 2. '이/가'와 '은/는'의 사용 구분 '이/가'와 '은/는'은 주격조사로 쓰이지만 역할이 다르다. '이/가'는 주어에 쓰이고 생략되기도 하지만, '은/는'은 대조나...2025.01.11
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외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다.2025.05.081. 중국어권 학습자의 한국어 발음 어려움 중국어권 학습자들은 한국어의 자음 파열음, 유음, 중모음, w-계 이중모음, 초분절음 발음에서 어려움을 겪는다. 한국어의 파열음 삼중대립, 탄설음 발음, 중모음 'ㅔ, ㅚ'와 'ㅓ'의 발음, 'ㅙ' 이중모음 발음, 강세구 억양 실현 규칙 등이 중국어와 차이가 있어 어려움을 느낀다. 2. 영어권 학습자의 한국어 발음 어려움 영어권 학습자들은 한국어의 자음 삼중대립, 모음 긴장-이완 대립, 강세, 리듬, 억양 등에서 어려움을 겪는다. 영어의 자음 이중대립과 한국어의 삼중대립의 차이, 영어 모음...2025.05.08
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대조언어학을 통한 자음 체계 비교 분석2025.11.141. 언어별 자음 체계 비교 한국어(21개), 영어(24개), 일본어(14개), 중국어(25개)의 자음 체계를 비교 분석했다. 한국어는 평음, 경음, 격음의 세 가지 파열음으로 구성되는 특징이 있으며, 영어는 유성음과 무성음의 대립이 명확하고, 일본어는 가장 적은 자음을 가지고 있으며, 중국어는 무기음과 유기음의 대립을 특징으로 한다. 각 언어의 조음 위치와 조음 방법에 따른 자음 분류를 통해 언어 간 음운 체계의 차이를 체계적으로 분석했다. 2. 학습자 오류 분석 한국어 학습자들이 보이는 주요 오류는 평음, 경음, 격음의 구분 어...2025.11.14