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[수업지도안] 고등학교 수학 교과 <명제> 수업 지도안 예시입니다.2025.01.141. 참인 명제와 거짓인 명제 이 수업 지도안은 고등학교 1학년 2학기 수학 교과의 '명제' 단원에 대한 것입니다. 학습 목표는 명제의 뜻을 알고 참인 명제와 거짓인 명제를 판별할 수 있는 것입니다. 수업 의도는 주어진 그림을 이용하여 명제를 만들고 참과 거짓을 판별해 보는 것이며, '모든', '어떤'이 포함된 명제를 만들어 보는 것입니다. 이 활동은 수업 도입부나 평가 자료로 활용할 수 있습니다. 1. 참인 명제와 거짓인 명제 참인 명제와 거짓인 명제는 논리학의 기본 개념입니다. 참인 명제는 항상 참이며 거짓인 명제는 항상 거짓입...2025.01.14
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방통대 방송대 이산수학 출석수업시험대비 5페이지 암기노트 핵심요약정리 (1~2장)2025.01.251. 명제 명제는 참과 거짓을 구별할 수 있는 문장 또는 수학적 식을 말합니다. 명제의 종류에는 합성명제, 조건명제, 쌍조건명제, 항진명제, 모순명제 등이 있습니다. 합성명제는 하나 이상의 명제와 논리연산자, 괄호로 이루어진 명제입니다. 조건명제는 p가 조건, q가 결론인 명제이며, 쌍조건명제는 p와 q가 서로 조건과 결론인 명제입니다. 항진명제는 항상 참인 명제이고, 모순명제는 항상 거짓인 명제입니다. 2. 논리연산자 명제를 대상으로 하는 논리연산에는 논리합(or, V), 논리곱(and, ^), 부정(not, ~), 배타적 논리합...2025.01.25
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미스 반 데어 로에가 남긴 명제인 '적을수록 많다'에 대해2025.04.261. 미스 반 데어 로에의 디자인 명제 '적을수록 많다' 미스 반 데어 로에가 남긴 디자인 명제 '적을수록 많다'의 배경과 내용을 살펴보고, 이 명제와 관련된 사례를 소개하며, 이 명제가 디자인사에 미친 영향과 의미에 대해 논의한다. 1. 미스 반 데어 로에의 디자인 명제 '적을수록 많다' 미스 반 데어 로에의 디자인 명제 '적을수록 많다'는 매우 흥미로운 개념입니다. 이 명제는 단순함과 최소주의 디자인의 아름다움을 강조합니다. 복잡성을 제거하고 필수적인 요소만 남기는 것이 진정한 디자인의 핵심이라는 것을 보여줍니다. 이를 통해 사...2025.04.26
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개성적이고 창의적인 수학 세부능력 및 특기사항 예문입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.2025.05.111. 수학 교과 세특 기재 예시 수학 교과서 3단원 2-03점과 직선 사이의 거리, 3-01원의 방정식 및 과학 교과서 2-1 역학적 시스템의 정보 관련 단원을 융합하여 탐구함. 건축물에서의 도형을 탐구하며 트러스트 교 건축물에서 삼각형이 쓰인 이유에 대해서 궁금증을 가짐. 건축에서 삼각형에 장점과 쓰이는 이유에 관하여 관심을 가짐. 모둠원끼리 각자 다양한 트러스 구조를 조사하여 각각 다른 트러스 구조에 대한 장단점과 트러스 구조가 어디에 자주 쓰이고 삼각형이 왜 쓰이는지에 대해서 서로 의견을 주고받음. 또한 한옥 지붕에서 사이클론...2025.05.11
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귀납법적 연구 방법이 연역법적 연구 방법보다 과학적이다라는 명제에 대한 자신의 입장2025.05.061. 귀납적 연구방법 귀납적 연구방법은 사전에 어떠한 가설이나 이론을 사용하지 않고 관찰과 검증을 바탕으로 이론을 찾는 방법으로, 관찰이나 수집된 자료와 관련된 그대로의 자료를 비교 분류한다. 귀납적 연구방법은 관찰을 통해 새로운 명제와 개념을 만들고, 이를 일반화하기 위한 지지 또는 증명을 위한 관찰이 지속적으로 진행되어 일반화를 위한 구체적인 확인과 다양한 접근이 가능하다. 2. 연역적 연구방법 연역적 연구방법에서는 결론을 미리 내려놓은 후에 결론을 증명할 증거를 수집하여 결론을 증명하려고 하는 방법이다. 연역적 연구는 이론이나...2025.05.06
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제시글의 핵심 주장 비판2025.01.251. 명제와 명제태도의 정의 명제란 '참과 거짓을 판별할 수 있는 진술로 표현되는 내용'이며 명제태도란 '어떤 명제에 대한 주체의 태도'를 의미한다. 제시문 주장①에서 논의의 핵심이 되는 명제 중 하나인 '국가는 공통의 국가적 신화에 기반을 두고 있다'라는 문장은 참과 거짓을 판별할 수 있는 하나의 진술로서 명제에 해당한다. 2. 진리조건의 구분에 따른 명제와 명제태도 명제에 대해서 저자는 부정과 비지향성을 내포한 '거짓'의 명제태도를 보인다. 즉 국가는 신화에 기반을 두고 있다는 명제가 참일 수 있지만, 국가는 신화에 기반을 두지...2025.01.25
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헌법논증이론_다음과 같은 갑의 주장과 그 근거1, 근거2,을 표준목차에서 제시한 쟁점에 따라 비판하고, 성공적 논증의 요건을 설명하면서 갑이 현시점에서 취해야 할 적절한 태도를 서술하시오.2025.01.261. 명제와 명제태도의 진리조건 차이 명제와 명제태도의 진리조건은 상이하다. 명제의 진리조건은 명제가 참이 되기 위해 성립해야 하는 조건이지만, 명제태도의 진리조건은 주체의 심리적 태도가 참이 되기 위해 성립해야 하는 조건이다. 따라서 어떤 집단의 명제태도가 일치한다고 해서 그 명제가 참이라고 볼 수는 없다. 2. 인식적 이유와 비인식적 이유의 구분 인식적 이유는 명제의 참과 거짓에 유관한 이유이지만, 비인식적 이유는 명제의 참과 거짓에 무관한 이유이다. 논증에서는 이 두 가지 이유를 구분해야 하며, 비인식적 이유에 의해 형성된 믿...2025.01.26
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수학적 귀납법에 대하여 설명하고 교재에서 배우지 않은 예를 만들고 수학적 귀납법을 이용하여 증명하여라2025.01.221. 수학적 귀납법의 정의 수학적 귀납법이란 '주로 주어진 명제 P(n)가 모든 자연수에 대하여 성립함을 보이기 위해 사용되는 증명법으로, 무한개의 명제 중 첫 번째 명제가 참임을 증명하고, 그중 어떤 명제 하나가 참이면 그다음 명제도 참임을 증명하는 방법'이다. 귀납법은 n = 1에 대한 참을 증명하는 기본단계와 n, n + 1의 참을 증명하는 귀납 단계로 증명이 이루어진다. 2. 귀납법의 역사적 사실 귀납법의 역사는 고대 그리스의 초기 수학자들에서부터 유래 되었다고 할 수 있다. 고대 그리스 수학자들은 주로 특정 패턴 혹은 규칙...2025.01.22
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2024년 1학기 방송통신대 중간과제물 헌법논증이론2025.01.251. 명제와 명제태도의 진리조건 차이 근거(1)은 명제와 명제태도의 진리조건이 상이하다는 점에서 부당하다. 명제와 명제태도는 논리적 관계가 없으므로, 어떤 집단의 명제태도가 일치한다고 해서 그 명제가 참이라고 볼 수 없다. 따라서 갑이 Q당의 반대를 근거로 X 정책이 좋은 정책이라고 주장하는 것은 논리적으로 타당하지 않다. 2. 인식적 이유와 비인식적 이유의 구분 근거(2)는 비인식적 이유에 근거하여 명제의 참을 주장한다는 점에서 부당하다. 논증에서는 인식적 이유와 비인식적 이유를 구별해야 하는데, 갑은 이를 구분하지 못하고 있다....2025.01.25
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헌법논증이론: 해외 입법례의 논거 타당성 검토2025.04.261. 규범과 사실의 격위 차이 규범과 사실은 진리조건이 다르기 때문에 규범에서 사실을 추론하거나, 사실에서 규범을 추론하는 것은 부당한 추론이 된다. 규범은 행위자성과 성원성을 갖추어야 하지만, 해외 입법례는 국내 수범자의 관점에서 사실에 해당한다. 2. 자연주의의 오류 자연주의의 오류는 사실 명제를 전제로 가치 명제나 규범 명제를 추론하는 것을 말한다. '외국에 p라는 내용의 법률 L이 있다'는 사실 명제를 근거로 '우리나라에서 p라는 내용의 법률 L을 입법하는 것은 합헌이다'는 규범 명제를 추론하는 것은 자연주의의 오류에 해당한...2025.04.26
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