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루쉰의 '들풀'에 나타난 작가의 내면과 희망2025.05.021. 루쉰의 '들풀' 작품 분석 루쉰은 평생 동안 국가에 대항하고 자신이 발화하고자 하는 바를 발화했던 사람이었다. '들풀'이라는 산문시집은 루쉰의 개인적인 영역을 많이 확인할 수 있는 책이었다. '그림자의 고별'에서는 화자의 불안정감과 소망이 발견되며, 루쉰의 삶을 통찰하고 있는 시로 볼 수 있다. 루쉰은 자신의 신념을 결코 굽히지 않는 사람이었으며, 외부의 세계가 가진 잘못된 체계에 대해 대항하고 목소리를 낼 줄 아는 사람이었다. 2. 루쉰의 '희망'에 나타난 작가의 메시지 루쉰의 '들풀' 중 '희망'이라는 작품에서는 절망과 희...2025.05.02
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국내 생태계교란식물 발생현황(3초종) 및 대책2025.01.241. 돼지풀의 발생현황 및 대책 돼지풀은 일년생으로 북아메리카 원산지에서 유럽, 아시아 등에 널리 귀화되었고 우리나라에는 6.25전쟁 당시 유입되었다. 현재 전국적으로 고르게 분포되어 있으며 밭, 들, 도로변 등에서 대량 발생하여 자생식물의 생육을 방해하고 사람에게 꽃가루 알레르기를 유발한다. 돼지풀 관리를 위해 경종적, 물리적, 화학적, 생물적 방제 방법이 연구되었으며, 특히 비선택성 제초제 처리가 효과적이다. 2. 단풍잎돼지풀의 발생현황 및 대책 단풍잎돼지풀은 일년생 잡초로 북아메리카가 원산지이며 우리나라 경기 북부지역을 중심으...2025.01.24
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어린이집 만4세 놀이,일상 관찰일지 (3월~8월) 8명2025.05.071. 겨울잠에서 깨어나는 동물 교사가 이야기 나누기 시간에 겨울잠에서 깨어나는 동물에 대해 이야기를 하던 중, 한 아이가 '선생님! 저도 개구리 봤었어요!'라고 말한다. 교사가 아이의 말에 대답을 해주며 교사의 말을 다 듣고 난 후, 말할 수 있도록 이야기하자 '네'라고 말하며 잠시 기다린다. 잠시 후 교사가 말하고 있는 중 다시 큰소리로 아이의 의견을 말한다. 2. 강아지풀 관찰 교사가 'OO야 무엇을 보고있니?'라고 말하자 '멍멍이 풀이에요'라고 말하며 강아지풀을 손가락으로 가리킨다. 교사가 '멍멍이풀을 만져볼까?'라고 말하자 ...2025.05.07
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대구교대 현대시교육론 초등 동시집 만들기 과제 (저학년용)2025.01.201. 시의 아름다움 시는 우리를 즐거움과 상상의 세계로 인도하는 친구입니다. 시를 읽으면서 우리는 일상 속 비슷한 상황을 떠올리며 공감을 느끼고, 재미있는 시를 읽으며 키득대기도 합니다. 시는 우리를 상상의 세계로 데려다줍니다. 시를 읽으면 우리는 하늘을 나는 기분을 느낄 때도 있고, 별나라의 세계로 갈 때도 있습니다. 또, 시는 사랑의 언어로 쓰입니다. 고운 말로 쓰인 시를 많이 읽으면 우리의 말씨와 마음도 고와집니다. 2. 닮은 점 찾기 곱슬머리는 아빠를 닮고, 검지발가락이 긴 건 엄마를 닮았고, 늦잠꾸러기인 것은 아빠를 닮은 ...2025.01.20
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물의 증발과 관련된 일일 교육 활동 계획2025.05.041. 물의 증발 이 계획안에서는 물의 증발에 대해 다룹니다. 물의 증발은 기온이 높고 바람이 잘 불며 주변의 공기가 건조할수록 잘 일어납니다. 유아들은 PPT 자료를 보며 물의 증발에 대해 이야기를 나누고, 생태공원에서 자유롭게 활동하며 물의 증발에 대해 탐구합니다. 2. 무지개 만들기 무지개 색종이를 활용하여 무지개 모자이크 활동을 합니다. 무지개의 색상과 언제 볼 수 있는지에 대해 이야기를 나눕니다. 3. 풀 그림 그리기 풀과 물감을 이용하여 손가락으로 그림을 그리는 활동을 합니다. 준비물을 소개하고 각 분단에 색색의 물감을 올...2025.05.04
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유아 놀이활동 계획안 72025.01.101. 강아지풀 놀이 강아지풀을 구분하고 생김새와 느낌, 촉감을 직접 경험한다. 강아지풀을 이용하여 간지럼 놀이를 하면서 콧수염이나 목, 손 등에 간지럼을 태울 때, 강아지풀 끝이 눈에 찔리지 않도록 안전지도에 유의한다. 2. 과일 씨와 채소 씨 비교하기 과일을 잘라 씨앗을 찾아 각 접시에 담고, 씨앗의 크기와 색깔, 그리고 모양을 관찰하고 비교해 본다. 씨앗을 각각 샬레나 투명용기에 담아 과학영역에 비치하여 계속 관찰할 수 있도록 한다. 3. 누워서 하늘 감상하기 하늘에 대한 수수께끼를 맞혀보고, 하늘에 대한 경험이나 느낌을 이야기...2025.01.10
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A+_배론_외국어로서의한국어능력평가론_한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서2025.01.131. 한국어 능력시험(TOPIK) 문항 분석 한국어 능력시험(TOPIK)은 공인된 한국어 능력 검정 시험으로, 이미 수 해 동안 외국인의 한국어 능력을 검증하는 기준으로 사용되었다. 따라서 한국어 능력시험 문항의 문제점을 찾는 것은 매우 어렵고 까다로운 일이라고 생각한다. 또한 개선점을 찾는 것이 시험의 변별력을 떨어뜨릴 수도 있다고 생각한다. 따라서 본 과제에서는 오류가 있는 문항 5가지를 찾고 오류 분석 및 개선점을 도출해보고, 이에 더하여 제83회 한국어능력시험에서 출제된 듣기 평가 문항 중 5가지를 선택하여 분석하고, 학문 ...2025.01.13
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세종한국어3의 14단원 듣기 전 활동 개발2025.01.021. 세종한국어3 14단원 듣기 전 활동 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 '듣고 말하기' 페이지의 1,2,3번 듣기 전 활동을 개발했습니다. 이 활동들은 학생들의 언어 능력 향상과 더 효과적인 듣기 활동 수행을 돕는 것을 목적으로 합니다. 첫 번째 활동은 핵심 어휘를 미리 익히고 문장을 만드는 것이며, 두 번째 활동은 대화 내용을 예측하는 것, 세 번째 활동은 문장을 완성하는 것입니다. 이러한 활동들은 학생들의 언어 능력 향상과 학습 동기 제고에 도움이 될 것으로 기대됩니다. 1. 세종한국어3 14단원 듣기 전 활동 ...2025.01.02
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쓰레드 구현 모델과 쓰레드 폴링에 대한 조사2025.01.271. 쓰레드 구현 모델 쓰레드 구현 모델에는 다중 쓰레드 모델, 많은 쓰레드 모델, 쓰레드 풀 모델 등이 있다. 다중 쓰레드 모델은 하나의 프로세스 내에서 여러 쓰레드가 동시에 실행되어 작업을 병렬로 처리하여 성능을 향상시킨다. 많은 쓰레드 모델은 다중 쓰레드 모델과 유사하지만, 생성된 쓰레드 수가 많아질수록 시스템 자원 제한으로 인해 실제 동시 실행되는 쓰레드 수가 제한될 수 있다. 쓰레드 풀 모델은 미리 정의된 쓰레드 풀에서 필요한 쓰레드를 가져와 작업을 처리하고, 사용이 끝난 쓰레드를 반환하여 다시 활용한다. 이 방식은 쓰레드...2025.01.27
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식물분류 형질의 종류와 설명 및 각 분류형질의 장단점 비교2025.01.261. 식물분류형질의 종류와 각각 형질의 장ㆍ단점 식물 분류학은 식물의 형태 상 특징에 따라 비슷한 것끼리 나누어 구분하는 것으로, 분류학은 식물의 계통과 유연관계를 분석하여 명명하는 역할을 한다. 이러한 구분에 있어 가장 기본적인 것은 잎의 형태와 꽃의 구조 등을 통한 형태적 분류라 할 수 있다. 식물의 생식기관을 통한 분류방법을 생식분류형질이라고 하고, 생식활동에 참여하지 않는 잎, 뿌리, 줄기 등의 형태를 이용한 분류를 영양분류형질이라고 한다. 영양분류형질은 주변 환경의 영향을 받아 같은 형질 중에서도 후천적인 형태 차이가 나는...2025.01.26
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