
물의 증발과 관련된 일일 교육 활동 계획
본 내용은
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09년7월20일(주제-물) 일과계획예상안
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의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2023.03.25
문서 내 토픽
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1. 물의 증발이 계획안에서는 물의 증발에 대해 다룹니다. 물의 증발은 기온이 높고 바람이 잘 불며 주변의 공기가 건조할수록 잘 일어납니다. 유아들은 PPT 자료를 보며 물의 증발에 대해 이야기를 나누고, 생태공원에서 자유롭게 활동하며 물의 증발에 대해 탐구합니다.
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2. 무지개 만들기무지개 색종이를 활용하여 무지개 모자이크 활동을 합니다. 무지개의 색상과 언제 볼 수 있는지에 대해 이야기를 나눕니다.
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3. 풀 그림 그리기풀과 물감을 이용하여 손가락으로 그림을 그리는 활동을 합니다. 준비물을 소개하고 각 분단에 색색의 물감을 올려놓은 후 유아들이 자유롭게 그림을 그립니다.
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4. 오카리나 연주오카리나를 바르게 꺼내오고, '작은별' 노래의 계이름을 익히며 손가락 움직임을 연습합니다.
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1. 물의 증발물의 증발은 자연 현상 중 하나로, 물이 액체 상태에서 기체 상태로 변하는 과정을 말합니다. 이 과정은 온도와 압력의 변화에 따라 달라지며, 물의 증발은 우리 생활에 많은 영향을 미칩니다. 예를 들어 물이 증발하면 공기 중의 습도가 낮아지고, 이는 우리 피부와 호흡에 영향을 줍니다. 또한 물의 증발은 기상 현상과 밀접한 관련이 있어 날씨 예보에도 중요한 역할을 합니다. 물의 증발 과정을 이해하면 우리 주변의 자연 현상을 더 잘 이해할 수 있습니다.
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2. 무지개 만들기무지개는 아름답고 신비로운 자연 현상입니다. 무지개는 빗방울에 의해 태양빛이 굴절, 반사, 분산되어 나타나는 현상입니다. 이 과정에서 빛의 파장에 따라 다양한 색이 나타나게 됩니다. 무지개를 만들기 위해서는 햇빛, 빗방울, 관찰자의 위치 등 여러 가지 조건이 필요합니다. 무지개를 관찰하면 자연의 아름다움과 과학적 원리를 동시에 경험할 수 있습니다. 무지개는 우리에게 희망과 행복의 상징이 되기도 합니다.
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3. 풀 그림 그리기풀 그림 그리기는 자연을 관찰하고 그 아름다움을 표현하는 창의적인 활동입니다. 풀잎, 줄기, 꽃 등 다양한 식물 요소를 활용하여 그림을 그리는 것은 자연에 대한 관심과 이해를 높일 수 있습니다. 이 활동을 통해 우리는 식물의 형태, 색상, 질감 등을 세밀히 관찰하게 되고, 이를 바탕으로 독창적인 작품을 만들어낼 수 있습니다. 또한 풀 그림 그리기는 정신적 안정과 힐링을 제공하며, 자연과의 교감을 통해 우리 삶의 질을 높일 수 있습니다.
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4. 오카리나 연주오카리나는 아름답고 독특한 소리를 내는 악기로, 전 세계적으로 많은 사랑을 받고 있습니다. 오카리나 연주는 단순한 음악 활동을 넘어 정신적 안정과 치유의 효과를 가져다줍니다. 오카리나의 부드럽고 따뜻한 음색은 듣는 이의 마음을 편안하게 해주며, 연주자 또한 오카리나 연주를 통해 스트레스를 해소하고 심신의 균형을 찾을 수 있습니다. 또한 오카리나 연주는 창의성과 집중력 향상에도 도움이 됩니다. 오카리나는 누구나 쉽게 접근할 수 있는 악기로, 음악을 통한 자기 표현과 치유의 기회를 제공합니다.
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만3세 일일교육계획안 (상세일안) 7페이지
반 명햇살반날 짜2019년 10월 30일 (수요일)생 활 주 제환경과 생활소 주 제물과 우리 생활일일주제물의 특성 알아보기목 표? 물의 특성에 대해 안다.? 물을 아껴 쓰는 생활습관을 가진다.? 물을 활용한 다양한 놀이를 통해 즐거움을 느낀다.일일 시간표9:00 ~ 9:30 등원 및 인사9:30 ~ 9:50 기도하기 / 일과 소개 및 계획하기9:50 ~ 10:00 화장실 다녀오기 및 손 씻기10:00 ~ 11:10 오전간식 및 실내자유놀이11:10 ~ 11:30 정리 및 자유선택활동 평가11:30 ~ 11:40 화장실 다녀오기11:...2019.01.04· 7페이지 -
초등 4학년 과학 지도안, 혼합물의 분리, 물과 식용유 분리하기 11페이지
과학과 교수?학습 과정안일 시년 월 일 ( 요일) 교시장 소4 - ?교실단 원4-1-5. 혼합물 분리하기학습주제물과 식용유의 혼합물 분리하기(4/7)대 상??명 (남 ??명, 여 ??명)지도교사? ? ? (인)계연구부장결재를바랍니다.20 . . .?? 초 등 학 교1. 단원 : 4-1-5. 혼합물 분리하기2. 단원의 개관이 단원은 교육과정 중 ‘(7) 혼합물 분리하기’에 해당하는 단원으로, 액체와 고체의 혼합물 분리하기와 액체와 액체의 혼합물 분리하기를 다룬다. 혼합물 중에서 고체와 액체, 액체와 액체가 섞여 있는 것을 간단한 실험...2023.06.20· 11페이지 -
[초등 과학 지도안] 물의 여행/ 4학년 2학기 5단원 11페이지
과학과 교수ㆍ학습 지도안단 원4학년 2학기 5단원 [물의 여행]일 시2021년 OO월 OO일 O교시장 소4학년 교실지도 대상초등학교 4학년 학생들지도 교사결 재담당교사연구부장교감Ⅰ수업에 들어가며이 수업은 초등학교 4학년 2학기 5단원 ‘물의 여행’ 5차시 ‘물 부족 현상을 어떻게 해결할까요?’를 다루고 있다. 학생들은 이 수업을 통해 ‘왜 물이 부족하게 되는가?’ ‘물 부족을 막으려면 우리는 어떻게 해야 하는가?’와 같은 질문들에 답을 내리고 깨달음을 통해 삶에 적용할 수 있다.학생들은 전시 학습의 내용인 물의 상태 변화를 이해하고...2022.04.10· 11페이지 -
[교수님 칭찬] 감염과 관련된 고체온 (간호진단 1개, 간호계획 8개) 3페이지
간호문제/간호진단 4번: 감염과 관련된 고체온일반적 목표(General Goal):대상자는 퇴원 전까지 정상 체온을 유지할 것이다.행동성과 목표: 대상자는 24시간 이내에 체온이 37.0℃ 이하로 떨어질 것이다.대상자는 12시간 이내에 피부 열감이 사라질 것이다.간호전략(간호계획)간호수행 및 환자 반응(세부평가)1. 사정 계획1-1. V/S를 측정한다.⇒ 열의 징후는 인체의 정상 생리 과정의 이상에 원인을 두고 있으므로 체온을 짧은 간격으로 측정하여 환자의 상태를 파악하는 것이 중요하다.1-2. 피부색과 온도를 사정한다.⇒ 체온이 ...2021.06.14· 3페이지 -
가와사키병 간호과정 Kawasaki disease 3페이지
1. 시나리오 작성5월 1일에 처음 미열이 발생하였고, 5월 2일에 병원 방문 당시 감기 때문일 수도 있다고 하여 항생제, 진통 소염제 포함된 감기약 처방 받아 복용하였다. 5일에 고열과, 홍반, 목의 임파선 부종이 발생하여 병원을 방문하였고, 응급실 내원 시 열 38.3DEG C로 측정되었다.2. 대상자- 간호력나이 : 만 3세 성별 : 남 영양 : 저체중, BMI가 낮고, 영양불량 위험군임.- 신체사정일반적 사항 : 목 측면의 임파선이 비대되어 있음. 관절통이 있음.키 : 85cm 체중 : 10kg BMI : 13.84 (저체중...2020.12.18· 3페이지