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학습장애 중 읽기발달과 읽기장애 BASA 교육전략2025.01.091. 학습장애의 이론적 배경 학습장애는 학습 과정에서 어려움을 겪는 학습자들이 부딪히는 다양한 어려움을 포괄하는 개념이다. 학습장애에 대한 이론은 심리학, 교육학, 신경과학 등 다양한 분야에서 발전해왔으며, 시간이 지남에 따라 학습장애의 복잡성과 다면적인 측면을 강조하는 방향으로 나아가고 있다. 2. 읽기장애의 정의와 유형 읽기장애는 학습장애의 한 유형으로, 개인이 읽기 기술을 습득하고 사용하는 데 어려움을 겪는 상태를 나타낸다. 읽기장애는 발음기반, 의미기반, 구조기반 등 다양한 유형으로 나타날 수 있으며, 언어처리 능력과 관련된...2025.01.09
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중앙수준, 광역수준, 기초수준의 평생교육 지원체제가 해야 하는 역할2025.05.111. 중앙수준 평생교육 지원체제 중앙정부의 평생교육 행정체계는 주로 교육부, 평생교육진흥위원회, 국가평생교육진흥원 등의 공공기관에 의하여 구성된다. 교육부는 평생교육을 진흥하기 위한 정책계획을 수립하고 정책추진을 위한 예산을 배정하는 등 정책 계획 및 집행을 위한 지원 역할을 수행한다. 평생교육진흥위원회는 평생교육진흥을 위한 정책 및 사업심의, 평생교육 진흥기본 계획에 관한 사항, 평생교육진흥정책의 평가 및 제도개선에 관한 사항 등의 역할을 수행한다. 국가평생교육진흥원은 평생교육진흥을 위한 지원 및 조사 업무, 평생교육프로그램 개발...2025.05.11
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평생교육 지원체제의 역할과 발전 방향2025.05.071. 평생교육 지원체제의 역할 평생교육 지원체제는 평생교육의 확산과 발전을 위한 다양한 지원과정을 제공하며, 중앙수준, 광역수준, 기초수준으로 구분됩니다. 중앙수준 평생교육 지원체제는 전국적인 평생교육 정책 수립 및 평가, 국제 평생교육 협력, 평생교육 인력 양성 등의 업무를 수행하며, 광역수준 평생교육 지원체제는 지역 사회의 평생교육 수요 조사 및 평생교육 프로그램 개발, 운영, 평가 등을 수행합니다. 기초수준 평생교육 지원체제는 평생교육에 대한 정보 제공, 참여 장려, 지원 및 보호 등의 역할을 수행합니다. 2. 중앙수준 평생교...2025.05.07
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평생교육의 추진체제에 대한 학습2025.01.221. 평생교육 추진체제의 개념 평생교육 추진체계와 관련한 정의들을 살펴보면 학습자가 학습활동을 하는데 불편함이 없도록 지원ㆍ원조하는 체제로 행정적ㆍ재정적 지원과 민간 부문 원조가 포함된 추진 시스템으로 정의되고 있다. 또한 평생교육을 계획ㆍ실행,ㆍ평가하며 평가 결과를 피드백하는 과정에서 평생교육 사업이 활성화 될 수 있도록 지원하는 총체적 시스템으로도 정의되고 있다. 2. 중앙정부 추진체제 중앙정부 추진체제는 행정기구, 전담기구, 심의ㆍ협의기구로 분류할 수 있다. 행정기구는 교육부가 있으며, 전담기구는 국가평생교육진흥원이 있다. 심...2025.01.22
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[교육방법및교육공학] 인지주의적 학습이론(가네의 학습조건, 정보처리이론) 발표/발제 PPT2025.04.271. 가네의 학습조건 가네는 학습을 가능하게 하는 일반적 조건을 내적 조건(선수학습, 내적동기)과 외적 조건(적절한 교수 방법)으로 구분하였다. 그는 이러한 조건들이 충족될 때 학습이 제대로 이루어진다고 보았다. 가네의 학습조건 이론은 행동주의 관점에서 탈피하고 학습 현상을 보다 포괄적이고 분석적으로 파악할 수 있는 틀을 제공하여 구체적인 교수 설계와 교수전략 개발에 큰 영향을 미쳤다. 2. 정보처리이론 정보처리이론은 학습의 내적 현상을 기억 과정으로 설명하려는 관점에서 출발했다. 이 이론은 인간의 기억을 외부 정보를 적극적으로 조...2025.04.27
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평생교육법의 주요 내용2025.04.251. 평생교육법의 법적 체계 마련 및 평생교육 개념의 명확화 평생교육법의 주요 내용은 평생교육법의 법적 체계를 현법 제31조 제1항 및 제5항, 교육기본법 제3조 및 제10조에 근거하여 학습자의 학습권과 평생학습의 원리에 맞춘 학습자 중심의 새로운 법적 체계를 마련하였으며, 평생교육의 개념을 '학교의 정규교육과정을 제외한 학력보완교육, 성인 기초·문자 해득교육, 직업능력 향상교육, 인문교양교육, 문화예술교육, 시민참여교육 등을 포함하는 모든 형태의 조직적인 교육활동'으로 정의하였다. 2. 평생교육진흥 기본계획의 수립·시행 교육과학기...2025.04.25
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(교육공학) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고2025.01.241. 교육공학에 대한 최근 정의 교육공학의 최근 정의는 연구, 윤리적 실천, 학습 촉진, 수행 향상, 창출·활용·관리, 적절한 공학적 과정과 지원 등 다양한 측면을 포함하고 있다. 특히 학습을 촉진하는 부분에서 학습자의 주도적이고 적극적인 참여가 중요하다는 점이 강조되고 있다. 향후 유아교육 분야에서 이러한 교육공학의 정의를 적용할 때, 학습자 중심의 교육 프로그램 설계에 중점을 둘 것이다. 2. 도약기: 교육 정보화 사업과 온라인 교육의 확산 1990년대에는 교육 정보화 사업이 추진되면서 컴퓨터와 인터넷 등 정보통신기술이 교육에 ...2025.01.24
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[교육학개론] 중간고사 요점정리2025.01.101. 교육의 개념적 기초 교육의 정의 방식(셰플러)에 대해 설명하고 있습니다. 조작적 정의, 약정적 정의, 기술적 정의, 규범적 정의 등 다양한 정의 방식을 소개하고 있습니다. 또한 정범모의 교육 개념과 피터스의 교육 개념을 비교하여 설명하고 있습니다. 2. 한국의 근대교육 개항기 신교육의 도입, 식민지 시기 제도교육의 전개, 해방 이후 교육체제의 재구축 등 한국 근대교육의 역사적 전개 과정을 설명하고 있습니다. 3. 20세기 전반의 교육철학 사조 진보주의, 항존주의, 본질주의 등 20세기 전반의 주요 교육철학 사조를 소개하고 각 ...2025.01.10
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외국에서의 성인교육(평생교육) 연구 사례2025.04.271. 실제적 지능과 사고, 전문기술, 그리고 묵시적 지식 성인교육의 실제를 계발하고 인도하며, 성인교육 연구를 고무시키는 잠재력을 가진다. 성인교육자들이 결과로서의 전문기술과 과정으로서의 전문기술의 습득 사이에 구분을 하는 것이 중요하다. 또한 특정한 영역의 전문가들이 학습을 위해 자신들의 경험을 이용하는 방법을 이해하고 기록하는 것도 중요하다. 2. 전문기술의 발달 전문가와 초보자를 대조하는 연구에서 일관되게 그들이 기능하는 방법에 분명한 질적 차이점이 있다는 것이 발견된다. 이런 질적 변화가 전문기술의 습득에 있어서 중요한 자질...2025.04.27
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2학년 정보 교과 학생 평가 규정2025.05.061. 평가 목표 평가의 목표는 학습자가 실과(정보) 교육과정에서 제시한 교육목표 및 성취 기준을 달성하였는지를 전반적으로 평가하되, 기본 지식과 배경 지식의 이해 능력, 실천적 문제해결 능력, 실험 및 실습 방법과 과정에 따른 실천적 수행 능력, 실생활 적용 태도 등에 중점을 두어 평가한다. 2. 평가 방침 본교 학업성적관리지침에 따라 학교별 평가 규정을 수립하고, 학년 초에 교과협의회를 통해 세부 평가 규정을 확정하여 학생들에게 공지한다. 교과 학습 평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시하며, 난이도, 변별도, 타당도, 신뢰도...2025.05.06
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