총 28개
-
중고등학교 최소 성취수준 보장 예방지도 안내 가정통신문2025.01.131. 최소 성취수준 보장 지도 본교에서는 초·중등학교 교육과정 총론(2022.1.17. 개정 고시)에 따라 학생들이 교과수업을 통해 도달해야 할 최소 성취수준 보장을 위해 1학년 학생을 대상으로 최소 성취수준 보장지도를 실시하고 있습니다. 기초학력 진단평가 결과를 토대로 미도달 예상 학생을 선정하여 예방지도 프로그램을 운영하고 있습니다. 2. 예방지도 프로그램 미도달 예방지도 프로그램은 국어, 수학, 영어, 한국사, 통합사회, 통합과학 과목에 대해 방과후 지도, 보충과제 부여, 수업시간 별도 지도 등의 형태로 운영됩니다. 학기말 최...2025.01.13
-
기초학력지원법 및 정책에 대하여 조사하고 자신의 의견을 서술하시오.2025.01.121. 기초학력지원법 기초학력보장법은 학습지원 대상 학생에게 필요한 지원을 하고 모든 학생의 기초학력을 보장해 능력에 따라 교육을 받을 수 있도록 기반을 조성하는 것을 목적으로 하고 있습니다. 또 교육부 장관은 관계 중앙행정기관의 장 및 특별시·광역시·특별자치시·도·특별자치도 등의 교육감과 협의한 후 기초학력 보장위원회의 심의를 거쳐 5년마다 기초학력 보장 종합계획을 수립하도록 하는 내용을 담고 있습니다. 2. 기초학력지원 정책 정부에서는 기초학력을 지식기반사회를 살아가는데 필요한 기본적인 학습능력이라고 보고, 기본 능력에 대한 최소...2025.01.12
-
초등학교 학력 향상 계획2025.05.081. 기초 및 기본 교육 충실 이 계획의 목적은 기초적이고 기본적인 교육을 충실히 하여 학력을 향상시키고, 학년별 기본 학습을 완성하며, 자기 주도적 학습 능력을 기르는 것입니다. 이를 위해 국어와 수학의 기초 학습 요소에 대한 진단 평가를 실시하고, 부진 학생들을 대상으로 다양한 프로그램을 운영할 계획입니다. 2. 기초 학습 요소 책임 지도 교과별 기본 학습 요소에 대한 책임 지도를 통해 학생들의 기본 학력 형성을 도모하고자 합니다. '기본 학습 교육 다이어리'와 '이것만은 꼭!' 자료를 활용하여 학생들의 기본 학습을 지원하고, ...2025.05.08
-
중고등학교 기초학력 책임지도 운영 계획2025.01.131. 기초학력 책임지도 운영 계획 이 자료는 중고등학교의 기초학력 책임지도 운영 계획에 대해 설명하고 있습니다. 주요 내용으로는 추진 방침, 추진 내용, 예산 집행 계획, 기대 효과 등이 포함되어 있습니다. 기초학력이 필요한 학생들을 대상으로 소그룹 지도, 개별 지도, 멘토링, 정서 지원 등의 다양한 프로그램을 운영하여 학생들의 기초학력 향상과 학교 적응을 돕고자 하는 것이 주요 목적입니다. 2. 기초학력 진단 및 학습지원대상 학생 선정 이 계획에서는 1학년 전체를 대상으로 기초학력 진단을 실시하고, 진단 결과와 담임 및 교과 교사...2025.01.13
-
기초학력지원법 및 정책에 대한 조사와 의견2025.01.231. 기초학력지원법 기초학력지원법은 학습 부진 학생을 대상으로 다양한 지원 프로그램을 운영하고 있다. 이 법에 따라 국가와 지자체는 학습 저하 학생을 조기에 발견하고, 이들에게 맞춤형 학습 지원을 제공하기 위한 제도를 마련하고 있다. 특히, 기초학력진단평가는 학생들의 학습 상태를 진단하는 중요한 도구로 활용되고 있다. 2. 기초학력 지원 정책의 현황 교육부의 2022년 기초학력 진단 평가 결과에 따르면 초등학생 약 10%, 중학생 약 12%가 기초학력 미달 상태에 있는 것으로 조사되었다. 이러한 수치는 기초학력 지원이 필요함을 명확...2025.01.23
-
모든 학생의 학습할 권리 보장을 위한 기초학력 향상 방안2025.01.031. 기초학력의 정의 기초학력의 정의가 단위학교 현장에서 애매하여 혼란이 야기되기도 한다. 「기초학력보장법 제2조」에 따르면 기초학력이란, 학생이 학교 교육과정을 통하여 갖추어야 하는 최소한의 성취기준을 충족하는 학력을 말한다. 여기서 최소성취기준이란 국어, 수학 등 교과의 내용을 이해하고 활용하는데 필요한 읽기?쓰기?셈하기를 포함하는 기초적인 지식, 기능 등을 말한다. 2. 기초학력 향상을 위한 3단계 다중 안전망 구축 1단계로 교실 내에서 기초학력 미달 학생의 지도를 지원해야 한다. 기초학력 선도학교를 운영하여 1교실 2협력교(...2025.01.03
-
중등직업교육 발전 방안2025.01.141. 중등직업교육 활성화 중등직업교육 활성화를 위해서는 국민의 인식 변화가 가장 중요하다. 정부 차원에서 직업계고 수를 늘리고 취업을 보장한다고 해도 실제 직장에서의 차별과 편견이 존재하면 학생들이 직업을 유지하기 어렵다. 직장 내에서의 인식 변화가 일어나지 않으면 직업계고 출신이 직업을 오래 유지하기 어렵고 자신의 능력을 발전시키기도 힘들 것이다. 2. 직업계고 학생의 기초 학력 보장 직업계고 학생들의 기초 학력이 보장되지 않으면 다른 진로로 변경하기가 매우 어려울 것이다. 대학에 진학하는 학생들은 3년 동안 수능을 위해 공부하면...2025.01.14
-
한국의 교육복지정책 개요와 발전 방향2025.01.181. 교육복지정책의 개념 교육복지정책은 개인적, 가정적, 지역적, 사회·경제적 요인 등으로 인해 발생하는 교육소외 및 교육불평등 현상을 해소하고 전 국민이 높은 교육의 질적 수준을 누리도록 하여 국민 삶의 질 향상과 사회 통합을 도모하는 정책입니다. 정부는 정책연구 결과와 정책발표를 통해 교육복지 개념을 정의하고 있습니다. 2. 한국의 교육복지정책 발전 한국의 교육복지정책은 해방 직후 미군정의 초등 의무교육 정책을 시작으로, 1948년 제헌국회의 초등교육 자유 의무화, 1960년대 중등교육 확대, 1980년대 중등 의무교육 실시, ...2025.01.18
-
연세대학교 교육대학원 특수아상담 A+ 기초학습부진2025.05.111. 학습부진의 정의와 원인, 특성 학습부진은 정상적인 학교 학습을 할 수 있는 잠재능력이 있으면서도 환경요인이나 개인의 성격, 태도, 학습습관 등의 요인으로 인해 교육과정상 설정된 교육목표에 비추어 볼 때 최저 학업성취 수준에 도달하지 못한 경우를 의미한다. 학습부진의 원인은 개인적 측면과 환경적 측면, 교과내용 측면에서 다양하게 나타날 수 있다. 2. 학습부진의 선별, 진단, 판별 학습부진 학생을 선별하기 위해 교과학습 진단평가, 국가수준 학업성취도 평가, 상업용 학습부진 선별검사 등이 활용된다. 학습부진의 진단을 위해서는 지능...2025.05.11
-
학습부진아에 대한 교육정책2025.05.121. 학습부진의 개념과 특성 학습부진은 일반적으로 학업성취가 낮은, 즉 학습이 뒤쳐지는 저학력 학생들을 규정하는 용어로 통용되어 왔습니다. 학습부진은 타고난 인지적 장애 혹은 뇌 손상 등의 경우를 제외한 개인의 여러 내·외적인 요인에 의해 자신의 잠재적 능력을 발휘하지 못하여 일정한 학업성취수준에 도달하지 못하고 있는 상황을 의미합니다. 학습부진은 단순히 개인의 인지적 능력이나 노력의 부족으로 인한 경우에서부터 복합적인 원인으로 인해 학력이 부족한 상태가 된 경우에 이르기까지 매우 다양한 양상을 띠고 있습니다. 2. 학습부진의 유형...2025.05.12
1 / 3
