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아동과학교육의 교수원리 및 교사역할에 대하여2025.05.041. 표준보육과정 아동과학교육 표준보육과정에서는 0~만 5세까지의 아동을 대상으로 발달단계를 고려한 과학교육 내용을 제시하고 있다. 0~2세 영아의 경우 주변 사물에 대한 탐색과 감각 및 조작 활동을 통한 인식을 목표로 하고, 3~5세 아동은 호기심을 갖고 주변 세계를 탐구하며 수학적, 과학적 사고 능력과 태도를 기르는 것을 목표로 한다. 표준보육과정은 아동과학교육의 구체적 활동을 제시하고 있지만, 현장의 어려움을 반영하지 않아 지침서로서의 역할이 제한적이다. 2. 아동과학 활동의 교수원리 아동과학 활동의 교수원리는 다음과 같다. ...2025.05.04
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어린이집 표준보육과정 운영 시 고려해야 할 교수-학습방법2025.01.171. 표준보육과정 어린이집 표준보육과정은 만 0-5세 영유아를 대상으로 하며, 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등의 영역으로 구성되어 있습니다. 이를 통해 영유아의 전인적인 발달을 도모하고자 합니다. 2. 교수-학습방법 표준보육과정의 효과적인 운영을 위해서는 다음과 같은 교수-학습방법이 고려되어야 합니다: 1) 흥미 중심의 활동 진행, 2) 주도적인 놀이 중심, 3) 일상생활 소재 활용, 4) 교사-또래-환경과의 능동적 상호작용, 5) 통합적인 활동 진행, 6) 교사-아동 간 신뢰감 형성. 1. 표준보...2025.01.17
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교수 학습자료 제작 및 활용 연구2025.11.141. 교수·학습 자료의 중요성 교수·학습 자료는 학습의 개별화, 능동적 학습 참여, 사회적 상호작용, 구체적 경험 학습, 교수·학습 과정 관리를 위해 필수적이다. 현행 교육과정에서 학습자의 특성을 고려한 개별화된 학습을 위해서는 능력별로 차별화된 자료가 필요하며, 특히 대집단 수업 상황에서 그 중요성이 더욱 강조된다. 학생들이 토론, 실습, 관찰 등에 능동적으로 참여하고 사회적 상호작용을 하기 위해서는 공통의 경험을 제공하는 자료가 필수적이다. 2. 교수·학습 자료의 역할 교수·학습 자료는 교수 활동의 표준화를 가능하게 한다. 모든...2025.11.14
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국가수준의 보육과정을 참고하여 만4~5세 연령중 1연령을 선택하여 '교통기관'과 관련된 동극활동 계획안 작성2025.05.131. 국가수준의 보육과정 국가수준의 보육과정인 표준보육과정과 누리과정에 대해 설명하고 있습니다. 표준보육과정은 0세~만2세 영아를 위한 보육과정이며, 누리과정은 만3세~만5세 취학전 아동을 위한 보육과정입니다. 이 두 가지 국가수준의 보육과정은 영유아의 전인적인 성장발달을 위한 교수를 중시하며, 통합교육을 염두에 두고 활용할 수 있습니다. 2. 동극활동 동극은 동화 및 이야기를 듣고 동화의 내용과 대사를 중심으로 극화하는 활동입니다. 유아는 동극 활동을 통해 상상력, 표현력, 의사소통능력, 문제해결력, 협동, 자기조절력 등을 기를 ...2025.05.13
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표준보육과정과 누리과정의 교수학습방법 비교 및 연령별 교수방법 설명2025.05.141. 표준보육과정과 누리과정의 교수학습방법 비교 표준보육과정과 누리과정의 교수학습방법을 비교하면 다음과 같다. 표준보육과정에서는 영유아의 의사와 감정을 존중하고, 영유아의 관심과 흥미를 바탕으로 놀이에 자유롭게 참여할 수 있도록 하며, 다양한 활동과 놀이를 통해 배움이 이루어지도록 한다. 누리과정에서도 유아가 자신의 흥미와 관심에 따라 놀이를 즐기고 자유롭게 참여할 수 있도록 하며, 유아가 놀이를 통해 배울 수 있도록 한다. 두 교육과정 모두 유아-교사, 유아-환경 간의 상호작용을 강조하고, 유아의 개별적인 요구와 특성을 고려하여 ...2025.05.14
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교육공학 교직이수과목 발표자료_2장 학습자 진단과 교수계획2025.01.281. 학습자 진단의 개념과 필요성 학습자 진단은 수업 전 또는 초기에 학생들의 출발점 행동에 관한 진단정보를 제공하는 것입니다. 교사는 진단을 통해 학습자에 대한 완전한 이해와 교수를 위한 확실한 단서를 발견할 수 있습니다. 학습자 진단의 필요성은 수업내용과 관련된 사전지식 파악, 수업내용과 수업전달 체제에 대한 태도 확인, 선수학습 능력 파악, 학습동기, 교육수준과 지적 능력, 일반적인 학습선호도 등을 이해할 수 있기 때문입니다. 2. 학습자 진단의 과정 학습자 진단의 과정에는 초기진단과 연속진단이 있습니다. 초기진단은 학생들을 ...2025.01.28
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보육실습 연계계획안: 냠냠 빙수 만들기2025.11.141. 표준보육과정 관련요소 본 활동은 신체조절과 기본운동 하기, 아름다움 찾아보기, 수학적 탐구하기 등 표준보육과정의 주요 요소를 포함합니다. 소근육 조작하기를 통해 눈과 손의 협응을 발달시키고, 과일의 색과 모양에 대한 예술적 호기심을 기르며, 한 개와 여러 개의 수량 개념을 학습합니다. 2. 역할영역 활동 설계 냠냠 빙수 만들기는 역할영역에서 진행되는 활동으로, 영아가 실제 빙수를 만드는 경험을 통해 역할 놀이를 수행합니다. 교사의 상호작용을 통해 영아는 과일 선택, 담기, 나누기 등의 과정에 참여하며 사회적 상호작용 능력을 발...2025.11.14
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보육과정의 구성 요소와 실제 적용 방안2025.11.121. 보육과정의 구성 요소 보육과정의 구성 요소는 보육의 목적과 목표, 적절한 보육내용, 영유아의 경험과 학습을 촉진하는 교수학습 방법, 보육과정에 대한 평가로 이루어진다. 보육의 목적과 목표는 거시적 개념으로 보육과정 전반의 방향을 제시하며, 위탁된 아이들을 건강한 민주사회 일원으로 동참시키는 것을 목표로 한다. 이러한 구성 요소들은 시대변화나 사회적 요구에 따라 변화될 수 있으며, 모든 요소가 온전히 작동할 때 아이들의 건강한 성장과 발달을 기대할 수 있다. 2. 적절한 보육내용 적절한 보육내용은 보육내용이 위탁된 아이들의 사회...2025.11.12
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교수, 학습평가의 정의와 중요성 및 영유아 교수-학습에서의 평가2025.05.031. 교수-학습 평가의 정의 교수-학습 평가는 교육적 시도 및 활동에 있어 효과를 증명하기 위해 객관적 자료를 통해 이를 알아보기 위한 체계적 과정으로서 교육과정을 효율적으로 운영하기 위해서는 교육목적과 내용, 교수 학습 방법과 체계적인 학습활동 평가는 매우 중요하다. 영유아 교수학습에 있어 평가는 개별 영유아의 발달적 특성과 행동적 특성 등을 분석하는데 중요한 자료로서 활용되며 영유아의 개별적 관심과 발달수준, 학습과정을 관찰, 기록 등 문서화하는 과정을 통틀어 평가활동으로 간주한다. 2. 교수-학습 평가의 중요성 평가는 개별 학...2025.05.03
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영유아교수방법론_교수-학습 평가의 정의와 중요성 및 영유아 교수-학습에서의 평가2025.05.121. 교수-학습평가의 정의와 중요성 교육평가는 교육효과를 점검하고 교육활동과 계획을 개선하는 데 필요한 자료를 수집하고 평가하는 것이다. 특히 유아교육에서의 평가는 교사의 수업 평가 및 유아의 성취도 평가와 그러한 성취도의 지속성 평가를 포함한다. 교사의 수업 평가는 교사가 유아교육의 프로그램 특성에의 교수-학습활동을 어떻게 끌어내 가는지에 대한 평가를 하는 것이지만 결국에는 교육프로그램에 대한 효과를 보여주는 유아의 성취도 및 성취의 지속성 평가로 개념 되어 진다. 2. 영유아 교수-학습에서의 평가 유아교육에서는 유아를 평가하기 ...2025.05.12
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