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생활지도(상담)시 교사의 자세와 동료 피드백2025.01.141. 생활지도(상담)시 교사의 자세 교사는 아이들을 강압적으로 통제하는 것이 아니라 부모의 마음으로 아이들을 사랑하며 생활지도를 해야 한다. 교사는 아이들을 있는 그대로 수용하고 존중해야 하며, 아이 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있도록 지지하고 응원해야 한다. 또한 아이의 발달 특성을 이해하고 아이의 입장에서 배려할 수 있어야 한다. 2. 동료 간 피드백 동료 간 피드백에서 성격적 문제가 있는 아이들도 존중의 대상이 되어야 한다는 의견과, 잘못된 행동에 대해서는 따끔하게 혼내주어야 한다는 의견이 있었다. 또한 생활지도의 지속성이...2025.01.14
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생활지도의 주체와 생활지도에 임하는 교사의 자세 및 태도2025.05.111. 생활지도의 개념 생활지도는 학생들의 성장과 발달을 바람직한 방향으로 지도하고 안내하고 그 과정속에서 조언을 하는 활동이다. 이러한 생활지도의 가장 핵심적인 활동은 상담이며, 상담은 생활지도에서 가장 중요한 부분으로 자리잡고 있다. 따라서 학생과 효과적인 상담을 위해서라도 교사는 학생들과 라포형성을 위해 노력해 나가야 할 것이다. 2. 생활지도의 기본원리 생활지도의 기본원리는 수용의 원리, 자율성 존중의 원리, 적응의 원리, 인간관계의 원리 등 4가지이다. 이를 통해 학생들을 한 사람의 인간으로 존중하고, 학생 스스로 문제를 해...2025.05.11
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2020년 표준보육과정의 개정 핵심과 교사의 지원자세2025.05.061. 2020년 표준보육과정 개정 2020년 표준보육과정의 개정 핵심은 놀이중심, 유아중심입니다. 이에 따라 교사의 지원자세는 유아들의 발달과정을 존중하고, 유아들이 자발적으로 놀이를 하며 즐거움을 느끼도록 도와주는 것입니다. 또한 교사는 유아들의 관심사와 흥미를 파악하고, 그에 맞는 적절한 놀이 활동을 제공하며, 유아들이 스스로 문제를 해결하고 자신감을 키울 수 있도록 도와야 합니다. 교사는 유아들의 감정과 상황을 이해하고 공감하는 능력이 필요하며, 유아들의 참여와 자율성을 존중해야 합니다. 마지막으로 교사는 유아들의 안전과 보호...2025.05.06
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보육교사의 바람직한 자세2025.01.241. 보육교사의 바람직한 자세 보육교사는 영유아를 위해 부모와 발맞추어 걸어가는 동반자라고 생각한다. 부모 다음으로 많은 시간을 보낼 보육교사야말로 영유아에게 애정과 관심을 가지고 영유아의 행복을 추구하며 정서적인 지지를 해주어야 하는 존재이다. 또한, 건강한 신체와 건강한 정신을 바탕으로 영유아를 미숙한 존재가 아닌 고유한 한 인간으로서 존중하는 태도를 보여야 한다. 다음으로 인종이나 성별, 경제적인 여건 등과 관계없이 모든 영유아를 귀하게 여기고 편견 없는 마음으로 대하며 열린 마음과 자세를 가져야 한다. 2. 보육교사의 역할 ...2025.01.24
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내가 경험한 훌륭한 교사와 부정적인 영향을 준 교사2025.05.141. 교사의 역할 교육 현장에서 교사의 역할은 생각보다 크다. 학생들이 학습 내용에 관심을 갖게 하고, 학습 과정에서 궁금증이 생겼을 때 해소해 줄 수 있으며, 학습 내용을 더 잘 기억할 수 있도록 효과적인 교습 방식을 통해 돕는다. 특히, 청소년을 대상으로 하는 학교 선생님은 그 영향력이 더욱 크다. 2. 효과적인 수업 방식 학생들이 수업에 집중하게 만들기 위해서는 학생들이 좋아하고, 몰입할 수 있는 것을 수업에 접목시켜야 한다. 학생들이 좋아하는 게임과 연예인을 활용할 수도 있다. 어플 활용을 통해 자연스럽게 학습을 유도하고, ...2025.05.14
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생활지도의 주체와 교사의 자세 및 태도2025.01.181. 생활지도의 주체 학교 안의 생활지도 주체는 전문상담교사, 담임교사, 교과담당교사, 교장 및 교감으로 구분할 수 있다. 전문상담교사는 학생 상담, 교사 연수 등의 역할을 하며, 담임교사와 교과담당교사는 학생의 행동과 상태를 파악하고 생활지도를 제공한다. 교장 및 교감은 생활지도 계획 수립과 관련 철학 설파의 역할을 한다. 학교 밖의 시설 및 기관, 전문가들은 학교에서 해결할 수 없는 문제에 대해 전문 치료 및 상담을 진행한다. 2. 생활지도에 임하는 교사의 자세 생활지도 교사는 인간의 잠재력을 신뢰하고 긍정적인 면을 강조해야 한...2025.01.18
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[학교현장실습] 교육실습(교생실습)에 임하는 나의 자세와 태도2025.05.151. 학생으로서의 자세 학생으로서 진지하게 학습하고 성찰하는 자세를 갖추며, 교육실습 전 과정을 통해 교육실습생으로서의 신분을 잊지 않고, 실습학교의 출퇴근 시간 및 제반 방침과 규칙을 엄수한다. 또한 교육실습 기간 중에는 교육실습에만 전념하고 교사로서 준비하는데 주력한다. 2. 교사로서의 자세 교사로서 책임감을 가지고 성실하게 근무하며, 학생들에 대한 영향을 고려하여 용모와 언행에 주의한다. 학생들을 잘 가르치기 위해 끊임없이 연구하고 학습 지도를 위해 노력하며, 주어진 사무는 신속하고 정확하게 처리하되 행정절차와 체계를 존중한다...2025.05.15
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보육교사의 바람직한 자세2025.05.151. 보육교사의 소명의식 보육교사는 교사로서 소명의식을 가져야 한다. 실습을 하다 보니 아이들을 가르치는 시간보다 준비하는 시간이 더 오래 걸린다는 것을 알 수 있었다. 아이들이 직접 만들고 꾸미는 것이 미숙하다 보니 아이들과 하나의 활동을 하기 위해서는 2배 이상의 준비 시간이 소요되었다. 따라서 보육교사는 내가 이 직업을 왜 선택했는지에 대한 소명의식이 있어야 하며, 교육과 실습을 통해 내가 어떤 교사가 될 것인지에 대한 정확한 방향을 설정해야 한다. 2. 보육교사의 건강한 신체 보육교사는 건강해야 한다. 액티브한 아이들과 하루...2025.05.15
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생활지도 및 상담에 임하는 교육자로서의 자세와 태도2025.05.161. 생활지도 및 상담에 임하는 교육자의 자세와 태도 교육현장에서 학생들에게 생활지도 또는 상담을 하는 교사들은 전문적인 지식과 경험을 바탕으로 학생들을 지도해야 한다. 특히 학교폭력 예방 활동에 적극 나서야 하지만, 일부 교사들은 업무 부담 증가만을 이유로 소극적인 태도를 보이기도 한다. 이를 해결하기 위해서는 교원단체 차원의 지속적인 연수 기회 마련과 바람직한 교권 확립 방안 모색이 필요하다. 또한 학부모와 사회에서도 자녀 교육과 제도 개선을 위해 노력해야 한다. 2. 교사가 갖추어야 할 능력 교사들은 학생들에게 바른 생활습관을...2025.05.16
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보육실습의 목적과 보육실습생의 역할 및 자세2025.01.141. 보육실습의 목적 보육실습의 가장 큰 목적은 예비 보육교사로 하여금 실제 보육활동에 참여할 수 있는 기회를 제공함으로서 보육교사로서 갖추어야 할 태도와 대인관계 기술을 습득하도록 유도하고, 보육시설 행정과 운영관리에 대한 전반적 과정에 대한 전반적 이해를 증진시키기 위함이다. 2. 보육실습생의 역할 보육실습생은 예비 보육교사로서 그동안 학교에서 배워왔던 보육관련 여러 전공지식을 보육실습기간 동안 실제 사용할 수 있어야 하며, 아이들의 개인차를 존중하면서 위탁된 아이들과도 친밀한 유대관계를 형성할 수 있어야 한다. 또한 관찰자로서...2025.01.14
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