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학습공동체의 정의2025.01.241. 학습공동체의 정의 학습공동체에 대한 학자들의 관점은 크게 두 가지로 구분됩니다. 첫째, 공동체 자체를 학습공동체로 보는 관점으로, 주로 지역사회라는 구체적인 공간에서 발생하는 학습의 과정과 역할에 초점을 맞추고 있습니다. 둘째, 학습을 목적으로 하는 집단을 학습공동체로 보는 관점으로, 주로 학습을 위해 결성된 집단을 학습공동체로 파악하고자 합니다. 교육 분야에서는 후자의 관점에 따라 학습공동체에 대한 정의가 이루어지고 있습니다. 학자들의 정의를 종합하면, 교사들의 학습공동체란 학습을 주목적으로 하는 교사들이 연합한 하나의 단위...2025.01.24
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공동체윤리란 무엇인가2025.01.271. 윤리 윤리는 인간이 행하여야 하는 올바른 길이자 공동의 선에 해당하는 것으로, 도덕(moral)과 동의 어로 사용하며, 한 사회나 집단 안에서 보편적으로 지켜야 할 행위와 가치의 체계를 말한다. 윤리는 삶의 바람직한 방향이며 선악의 객관적인 표준이라고 할 수 있다. 윤리는 개인적 차원에서 동물적 본능을 통제하는 역할을 하고, 사회적 차원에서는 타인과의 관계를 평화적으로 해결해주는 정의의 역할을 한다. 2. 공동체 공동체(共同體)는 사람들이 모여 하나의 유기체적 조직을 이루고 목표나 삶을 공유하며 공존하는 조직을 의미한다. 공동...2025.01.27
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사이버 공동체와 현실 공동체의 차이점2025.01.031. 사이버 공간의 정의와 발전 사이버 공간은 19세기말 라디오, 전화 발명부터 태동하여 20세기 전자식 컴퓨터의 발명에서 인터넷과 초고속 디지털 처리기술의 개발을 통해 통신, 방송, 컴퓨터의 융합이 이루어지면서 본격적으로 등장하게 되었다. 사이버 공간은 하드웨어 인프라, 소프트웨어 인프라, 그리고 사이버 공간상에 가상적으로 거주하면서 생산소비 활동을 수행하는 네티즌으로 이루어진다. 사이버 공간이라는 용어는 1984년 William Gibson을 통해 최초로 사용되었으며, 일본에서는 전뇌공간이라고 표기하기도 하였다. 2. 사이버 공...2025.01.03
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퇴니스의 공동사회와 이익사회, 이상적인 공동체 구현 방안2025.05.081. 퇴니스의 공동사회와 이익사회 퇴니스는 인간의 의지에 따라 사회적 결합을 '공동사회(Gemeinschaft)'와 '이익사회(Gesellschaft)'로 구분했다. 공동사회는 감정적이고 비공식적인 1차 관계에 기반하며, 이익사회는 공식적이고 상대방의 내면에 관심이 없는 2차 관계에 기반한다. 공동사회는 진실하고 지속적인 공동생활이지만, 이익사회는 일시적이고 기계적이며 인위적이다. 2. 이상적인 공동체 구현 방안 현대사회에서 개인과 집단의 이익 추구가 극대화되고 있는 상황에서, 상부상조의 정신을 바탕으로 전통적 공동사회를 복원하려는...2025.05.08
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마을공동체와 계의 관계2025.01.251. 마을공동체의 정의와 역할 마을공동체는 일정한 지역에 거주하는 사람들이 공동의 목적과 관심사를 가지고 상호 협력하며 생활하는 사회적 단위입니다. 마을공동체는 주민 간의 유대감을 강화하고, 공동의 문제를 해결하며, 지역사회의 발전을 도모하는 역할을 합니다. 마을공동체는 사회적, 경제적, 문화적, 환경적, 교육적 측면에서 다양한 이점을 제공합니다. 2. 계의 정의와 역할 계는 특정 목적을 위해 결성된 사람들의 집단으로, 주로 경제적 이익을 추구하는 경우가 많습니다. 계는 구성원 간의 경제적 상호 지원과 협력을 통해 공동의 목표를 달...2025.01.25
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동양철학에서 바라본 이상적인 공동체2025.01.201. 동양철학의 공동체 개념 동양철학에서는 2인 이상의 모임을 '공동체'로 간주한다. 부부도 공동체로 설정할 수 있다. 우리가 살아오면서 몸담은 다양한 공동체에는 대부분 문제점이나 갈등 요소가 존재한다. 이러한 문제점과 갈등을 어떻게 해소해야 바람직한 공동체를 이룰 수 있을지 고민해 볼 필요가 있다. 2. 이상적인 공동체의 모습 저자는 자신이 경험한 사례를 들어 이상적인 공동체의 모습을 제시한다. 서로를 존중하고 배려하는 태도, 사소한 일에도 감사할 줄 아는 마음, 공동체 구성원 간의 계급이나 벽을 허무는 것 등이 이상적인 공동체를...2025.01.20
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세대공동체 교육 프로그램의 사례2025.01.171. 국내 세대공동체 교육 국외에서는 세대공동체 교육의 중요성을 인식하고 다양한 유형으로 활성화되고 있으나, 국내에서는 각 기관별로 제한적인 프로그램이 운영되고 있는 것이 현실이다. 국내에서 운영되고 있는 세대공동체 교육 사례에 대해 살펴보면 다양한 기관에서 제한적인 프로그램이 운영되고 있다. 2. 국외 세대공동체 교육 국외 세대공동체 교육 사례 중 일본과 미국에서 운영되고 있는 세대공동체 교육에 대해 살펴보면, 일반적인 유아교육활동, 요리활동, 실외놀이, 전통문화교육 등 체험활동과 예절교육 및 놀이 등이 주를 이루고 있다. 3. ...2025.01.17
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퇴니스의 공동사회와 이익사회 이론2025.05.131. 공동사회 퇴니스는 공동사회를 전통적이고 유기적인 사회 관계로 정의했습니다. 이는 혈연, 지연, 정서적 유대감 등을 바탕으로 하며, 구성원 간의 친밀성과 상호 의존성이 강조됩니다. 공동사회에서는 전체의 이익이 개인의 이익보다 우선시되며, 구성원들 간의 협력과 조화가 중요합니다. 2. 이익사회 반면 이익사회는 계약, 이해관계, 개인주의 등을 바탕으로 하는 사회 관계를 의미합니다. 이익사회에서는 개인의 자유와 권리가 강조되며, 구성원 간의 관계가 합리적이고 기능적인 성격을 띱니다. 개인의 이익이 전체의 이익보다 우선시되며, 경쟁과 ...2025.05.13
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교사 학습공동체의 특징2025.01.241. 반성적 대화하기 대화는 개인의 사고를 연결해 줄 뿐 아니라 변화를 촉진하기 때문에 매우 강력한 힘을 가지고 있다. 그리고 대화에 참여함으로써 개인 내적인 변화뿐 아니라 개인 간 변화를 촉진할 수 있으므로 교사의 전문적 성장을 이를 수 있다. 특히, 반성적 대화는 교사의 학문적 지식, 교육학의 활용, 학생의 발달, 평등이나 정의와 같은 사회적 문제에 초점을 두게 할 뿐만 아니라 교육적 철학 및 이론과 실제를 연계시켜 줌으로써 교사로 하여금 실천적 지식을 형성하게 하는 강력한 도구가 된다. 2. 협력하기 교사 간 협력은 교사가 학...2025.01.24
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공동정범의 본질과 노동조합법상 노동조합의 성립요건2025.04.301. 공동정범의 본질 공동정범은 2인 이상이 무언가를 공동하여 죄를 범하는 범죄의 형태이다. 공동정범은 직접 실행행위를 하지 않더라도 전체 범죄에서 중요한 역할을 담당함으로써 정범으로서의 불법과 실질을 갖는 일정한 경우에는 성립된다. 공동정범의 본질과 관련하여 성립범위의 확장은 우리나라뿐만 아니라 외국에서의 일반적 경향이다. 공동정범의 본질에 대한 논쟁으로는 범죄공동설과 행위공동설의 대립이 있다. 범죄공동설은 2인 이상이 특정 범죄를 공동으로 행하는 경우에 공동정범의 관계를 인정하는 반면, 행위공동설은 2인 이상이 행위를 공동하는 ...2025.04.30
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