총 23개
-
영유아에 적합한 보육환경의 특성 및 실내 환경구성2025.01.241. 개인 사물함 영아가 개별적으로 사용하는 공간으로 사물함마다 각 영아의 이름과 사진을 붙여 줌으로써 영아들이 어린이집에 대한 소속감과 함께 자아 인식 및 소유감을 느낄 수 있는 공간이다. 사물함에는 영아의 기저귀나 여별 옷, 양말, 그 밖에 영아의 개인적인 비품들을 보관한다. 2. 휴식 영역 영아들이 신체 ? 정서적으로 안정감과 편안함을 느낄 수 있도록 안락한 공간으로 구성되어야 한다. 조용한 공간에 부드러운 쿠션, 베개, 매트, 담요 등으로 구성하고 영아들이 좋아하는 책이나 인형 등을 함께 비치해 두어 아늑하고 안정감 있는 영...2025.01.24
-
1학기 만1세 관찰일지 5명 10페이지2025.05.011. 신체 운동 건강 OO가 바깥놀이터에서 친구들이 미끄럼틀 타는 모습을 쳐다보고 있다. 계단을 올라갔다가 내려오기를 반복한다. 교사가 함께 계단을 올라서 '터널을 통과해 볼까요?' 하며 터널을 기어서 통과하는 모습을 보여주자 터널을 조심스레 기어서 통과한다. 미끄럼틀위에 앉아있다. 교사가 미끄럼틀 옆에 서서 '잡아 줄게요. 천천히 미끄럼틀을 타보세요'하며 OO의 몸을 잡고 천천히 미끄럼틀을 타고 내려온다. 2. 의사소통 OO가 교사에게 도움을 요청할 때 '엄마엄마' 하며 부른다. 교사가 '엄마 아니야. 선생님이야' 라고 이야기하자...2025.05.01
-
영아반(만 0-2세) 일상생활 영역 보육환경2025.01.241. 개인 사물함 영아가 개별적으로 사용하는 여벌옷과 비품을 정리하기 위한 사물함은 될 수 있는 대로 보육실 내에 설치하거나 보육실로 들어오는 입구 가까운 곳에 두어 부모가 수시로 확인하고 물품의 정리 ? 정돈이 용이하게 한다. 사물함이나 개인 서랍에는 영아의 이름과 사진을 부착하여 자기 것을 다른 것과 구분하여 인식할 수 있도록 한다. 2. 휴식 영역 영아가 조용히 쉴 때 이용하는 공간으로 조용한 곳에 아늑함과 부드러움을 느낄 수 있도록 구성한다. 침실은 조용하고 아늑하며 따뜻한 공간이어야 한다. 영아와 종일반 영유아를 위하여 별...2025.01.24
-
관찰일지 만3세 1학기 3월~8월 5명2025.05.081. 기본생활습관 사물함 앞에 종이로 만든 작품이 떨어져 있다. 교사가 종이를 들고 "이거 종이로 만든거 누구거에요?" 라고 묻자 쌓기영역에서 놀고 있던 OO가 "어 그게 제꺼에요"라고 이야기 한다. 교사가 "OO야 가방에 잘 넣어야 안 떨어져요" 라고 말하자 가방 안에 작품을 넣는다. 2. 신체운동 내려와서 걷기도 하고 천천히 뛰는 모습이 보였으며. 계단도 오르락 내리락 해보면서 미끄럼틀도 타 보았다.질서는 아직 잘 모르는 지 형님과 친구들의 기다리는 모습을 못 참고 새치기 하는 모습이 드러났다. 교사가 OO에게 "새치기는 하는 ...2025.05.08
-
영아 관찰일지 만0세 6-8월 6명2025.05.111. 영아 발달 6-8개월 영아들은 활동적인 놀이를 즐기며, 블록 쌓기, 친구와의 상호작용, 간단한 말 이해 및 따라하기 등의 발달 특성을 보입니다. 또한 식사 시 편식 경향, 기저귀 갈이 과정 참여, 자장가 듣고 편안히 잠들기 등의 모습을 보입니다. 2. 영아 운동 발달 6-8개월 영아들은 균형을 잡고 흔들그네를 탈 수 있으며, 친구와 함께 블록 놀이를 즐기는 등 운동 발달이 진행되고 있습니다. 3. 영아 인지 발달 6-8개월 영아들은 교사가 말하는 사물의 그림 카드를 찾을 수 있고, 사물의 이름을 따라 말하는 등 인지 발달이 이...2025.05.11
-
학교 생활에 어려움을 겪는 청소년의 사례와 개선 방안2025.01.051. 학교 부적응 청소년 요즘 다수의 학교에서 부적응 청소년들이 속출하고 있다. 이들은 가해 청소년과 피해 청소년으로 나뉘는데, 가해 청소년은 술을 마시고 담배를 피우거나 다른 이들의 돈을 빼앗고 집단따돌림을 도모하며, 피해 청소년은 반에서 '노는 친구'들에게 예속되다시피 하며 지속되는 따돌림에 괴로워한다. 이런 문제는 근래에 계속 늘어나고 있는 추세이며 사회적인 문제로까지 번지기도 한다. 2. 집단따돌림 내가 묘사하고자 하는 집단따돌림은 내 지인의 자녀의 경우이다. 이 학생은 공부를 잘하고 선생님들께 인정받았으며 친구들 사이에서도...2025.01.05
-
관찰방법 중 행동목록법(checklist)의 특징과 관찰지침, 그리고 '기본생활습관' 평가 양식2025.05.151. 행동목록법(checklist)의 특징과 관찰 지침 행동목록법은 관찰할 대상의 행동 목록을 관찰 전 만든 뒤 대상자를 관찰하는 방법이다. 행동목록표를 사용하는 목적은 관찰 대상의 현재 상태를 알기 위해서와 시간에 따른 발달 변화를 파악하기 위해서이다. 행동목록표 작성 시 지침으로는 1) 관찰 전 준비, 2) 구체적인 행동 표현, 3) 대표적이고 포괄적인 문항, 4) 중복 없는 문항, 5) 체계적이고 논리적인 구성, 6) 관찰 목적에 부합하는 구성 등이 있다. 2. '기본생활습관' 평가 양식 관찰 대상 유아 김OO의 '기본생활습관...2025.05.15
-
부모상담일지 2학기 만1세 10명 (학부모 상담)2025.05.151. 식습관 지난학기에 비해 모든 음식을 골고루 먹고 있습니다. 숟가락과 포크를 사용하지 못해 사용 할 수 있도록 도와주고 있으나 조금씩 스스로 하도록 기화를 주고 있습니다. 집에서는 골고루 먹이지 못해 원에서 먹는 음식에 많이 의지하게 됩니다. 많이 먹도록 부탁드립니다. 우유만 빼고는 골고루 다 잘먹는 아이로 자랐으면 좋겠습니다. 2. 배변습관 대소변을 하고 나서 거의 표현하지 않으며 놀이하고 변기 사용시 거부감은 보이지 않으나 소변을 보지는 않았습니다. 사물함의 자기 기저귀를 구분하여 찾아옵니다. 아빠와 화장실을 같이 사용하며 ...2025.05.15
-
1학기 영아 발달평가 - 만0세 6명2025.05.111. 기본생활 영아들은 식사 시 많이 먹고 배가 부르면 일어나 이동하며, 숟가락을 잡고 좋아하는 음식을 먹으려 시도한다. 배가 부르면 숟가락을 내려놓고 놀잇감을 찾는다. 2. 배변습관 영아들은 점심 식사 후 자기 전에 주로 배변을 하며, 기저귀 갈이 시 많이 움직여서 어려움이 있다. 하지만 기저귀 갈이 시간을 알고 순서를 기다려주며, 자기 사물함에서 꺼낸 기저귀를 보여주며 교사에게 웃으며 다가온다. 3. 수면습관 영아들은 졸릴 때 와서 안기고 노리개 젖꼭지를 찾아 잠들며, 자신의 침구를 알고 찾아가 누워 젖꼭지를 입에 물고 잠을 잔...2025.05.11
-
만1세 2학기 (9월-2월) 관찰일지 및 종합평가2025.05.041. 기본생활습관 신발을 벗고 신발장에 정리하고 교실로 들어와 모자와 겉옷을 벗고 양말을 벗어 가방안에 넣고 가방속 물건을 꺼내 놓는다. '가방도 OO 자리에 넣어볼까?'하니 '네'하며 사물함을 찾아 가방을 넣는다. 2. 신체운동 에어바운스에서 미끄럼틀을 타던 OO가 에어바운스 주변을 탐색한다. 허리를 숙여 걸어가는 OO를 보고 "OO야, 기어서 갈 수도 있어"라고 하자 교사를 본 후 기어서 터널을 통과하고 다시 돌아올 때는 쪼그려 앉아 걷기를 시도하는 모습을 보인다. 3. 의사소통 놀이를 하다가 교사에게 다가와 "물~~" 하고 이...2025.05.04
1 / 3
