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한국어 문법 표현의 예와 교수 방법2025.01.111. -지 말다 '-지 말다'는 어떤 행위의 금지를 나타내는 표현으로, 동사에 붙어 어떤 행위를 하지 못하게 함을 나타낸다. 주로 명령문과 청유문에서 사용되며, 형용사와는 결합하지 않는다. 높임 표현으로 '-지 마세요, -지 마십시오'를 사용할 수 있으며, '-어 주다'를 붙여 공손한 표현으로 사용할 수 있다. 문장, 대화, 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동을 통해 교수할 수 있다. 2. -지 못하다 '-지 못하다'는 능력이 없거나 어떤 상태에 이르지 못함을 나타내는 표현으로, 동사에 붙어 어떤 행위를 이...2025.01.11
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외국어로서의 한국어 문법 교육에서 희망 표현 '-고 싶다'와 '-(으)면 좋겠다'의 교수 방안2025.01.041. '-고 싶다'의 의미, 형태통사, 화용, 관련어 '-고 싶다'는 화자가 원하거나 바라는 점을 나타내는 희망 표현이다. 형태통사적으로 동사 어간에 '-고 싶다'가 붙는다. 화용적으로는 화자가 주어로 쓰여 자신의 바람을 나타내며, 의문문으로도 사용될 수 있다. 관련어로는 '-고 싶어 하다'와 '-을래'가 있다. 2. '-면 좋겠다'의 의미, 형태통사, 화용, 관련어 '-면 좋겠다'는 아직 일어나지 않은 일에 대한 화자의 소망이나 가정을 나타내는 희망 표현이다. 형태통사적으로 동사나 형용사 어간에 '-으면 좋겠다' 또는 '-면 좋겠...2025.01.04
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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보2025.01.191. -(으)ㄹ 수밖에 없다 '-( 으)ㄹ 수밖에 없다'는 어떤 선택이나 결정을 할 수 없이, 유일한 선택이 있다는 의미를 전달하는 표현이다. 상황이나 조건이 선택의 여지가 없이 그렇게 할 수밖에 없는 경우를 의미한다. 그것 말고는 가능성이 없다는 의미이다. 동사의 어간에 '-으'나 '-느'를 붙이고 이에 어울리는 '-ㄹ수밖에 없다'의 어미를 붙여서 만드는 표현이다. 한정된 선택지나 필연적인 상황, 불가피한 결정을 나타내는 맥락에서 사용하는 표현이다. '-(으)ㄹ 수 있다'와 관련되며, '-ㄹ 수 없다'와 반대되는 의미를 가진다. ...2025.01.19
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한국어 문법에서 문법 표현의 예와 교수 방법2025.01.231. -(으)ㄹ 수밖에 없다 -(으)ㄹ 수밖에 없다는 특정 상황에서 다른 선택의 여지가 없음을 강조하는 표현입니다. 이 표현은 불가피한 상황에서 특정 행동이나 상태가 필연적으로 이루어져야 한다는 의미를 전달합니다. 학습자들은 이 표현을 활용하여 자신의 상황이나 감정을 표현하는 법을 배워야 합니다. 문장 작성, 역할극, 듣기, 쓰기 등의 활동을 통해 이 표현을 효과적으로 연습할 수 있습니다. 2. -(으)ㄹ 테니까 -(으)ㄹ 테니까는 말하는 사람의 추측이나 계획을 바탕으로 상대방에게 특정 행동을 권유하거나 조언할 때 사용되는 표현입니...2025.01.23
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한국어 문법에서 문법 표현의 예와 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보2025.05.121. 주격 조사 '이/가' 주격 조사 '이/가'는 한국어 문법에서 주어를 나타내고, 주어와 동사 사이의 관계를 나타냅니다. 이 조사는 명사 뒤에 붙어 사용되며, 받침이 있는 경우에는 '이'를, 받침이 없거나 ㄹ 받침인 경우에는 '가'를 사용합니다. 주격 조사 '이/가'의 의미는 문장에서 특정한 사물이나 사람을 주어로 가리키거나 강조할 때 사용됩니다. 주격 조사 '이/가'와 관련된 단어는 주어와 관련된 명사나 대명사 등이 있습니다. 2. 목적격 조사 '을/를' 목적격 조사 '을/를'은 한국어 문법에서 목적어를 나타내며, 동사의 행위가...2025.05.12
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한국어 문법 표현의 교수 방법론2025.12.121. -을 수 있다[-ㄹ 수 있다]{-을 수 없다} 동사에 붙어 어떤 일을 할 수 있는 능력이 있음을 나타내는 문법 표현이다. 형태 정보로는 동사 어간 끝음절에 받침이 있으면 '-을 수 있다', 받침이 없거나 'ㄹ'받침으로 끝나면 '-ㄹ 수 있다'를 사용한다. 부정문은 '-을 수 없다'로 표현하며, 주어를 높일 때는 '-으실 수 있다' 또는 '-을 수 있으시다'로 쓴다. 형용사와는 결합하지 않으며, 과거 '-었-'은 '있다'에만 붙는다. 유사 문법으로 '-을 줄 알다', '-을 줄 모르다', '-지 못하다' 등이 있다. 2. -을 ...2025.12.12
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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를2025.05.151. '-느라고'의 의미· 형태통사· 화용· 관련어 정보 및 활동 교수방법 '-느라고'는 앞 절의 사태가 뒤에 이어지는 절의 사태에 의도 및 목적, 원인 혹은 이유가 됨을 나타내는 연결어미이다. 즉, 이는 선행절에서의 시간 및 노력이 후행절의 행위 혹은 상태에 영향을 주는 것을 나타낸다. '-느라'와 '-고'를 결합하여 형성된 연결어미로서, 동작동사 가운데 시간을 필요로 하는 동사와만 붙여서 쓰인다. '-느라고'는 후행절에 명령형이나 청유형이 오는 경우 사용되지 않는다. 더불어 시상을 나타내는 선어말 어미와는 결합하지 않는다는 특징...2025.05.15
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한국어 문법표현의 의미·형태통사·화용 교수방법2025.11.151. 부정표현 (-지 말다, -지 않다, -지 못하다) 한국어 부정표현은 세 가지로 구분됩니다. '-지 말다'는 어떤 동작을 하지 않도록 하는 부정적 명령이나 제한을 표현하며, 동사 어간에 '-지'를 붙여 '말다'와 결합합니다. '-지 않다'는 동작이나 상태가 일어나지 않음을 나타내는 부정의 의미를 강조하고, '-지 못하다'는 능력이나 가능성의 제한으로 어떤 동작을 할 수 없음을 나타냅니다. 교수방법으로는 문법 설명과 예시 제시, 문장 만들기 연습, 의미 파악, 게임 활동, 상황극 표현 등이 포함됩니다. 2. 미래 조건표현 (-(으...2025.11.15
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한국어 문법 표현 교육: 필연과 의지 표현2025.12.111. -(으)ㄹ 수밖에 없다 한국어 문법 표현으로 [필연]과 [방법]의 의미를 나타낸다. [필연]은 반드시 그렇게 될 수밖에 없는 결과를 의미하며, [방법]은 어떠한 일을 해결할 수단이나 방식을 뜻한다. 선행 용언 제약에서 [필연]은 품사 제약이 없으나 [방법]은 동사와만 결합한다. 조사 결합 제약에서 [필연]은 '밖에'만 필수이나 [방법]은 보조사 '는'을 첨가할 수 있다. 시제 제약에서 [필연]은 과거 시제 '-었-'과 결합 가능하나 [방법]은 불가능하다. 자주 공기하는 어휘로 [필연]은 '당연히, 반드시, 틀림없이'와 함께 사...2025.12.11
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외국어로서의 한국어 문법교육론2025.12.131. -(으)ㄹ 테니까 말하는 사람의 의지나 뒤에 오는 말에 대한 조건을 나타내는 문법 표현이다. 의지의 뜻으로는 '저는 설거지를 할 테니까 당신은 주방 정리를 하세요'처럼 사용되고, 추측의 뜻으로는 '비가 올 테니까 운전을 조심하세요'처럼 사용된다. 형태통사적으로 앞말에 받침이 있으면 '-을 테니까', 받침이 없거나 'ㄹ 받침'으로 끝나면 '-ㄹ 테니까'로 활용된다. 화용적으로는 요청이나 명령의 내용을 말할 때 사용되며, 뒤에 'V(으)세요', 'V(으)ㅂ시다', 'V(으)ㄹ까요?' 등과 함께 문장을 구성한다. 2. -지 말다 동...2025.12.13
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