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한국사회에서 여성정책의 변화 과정과 효과성 평가2025.01.261. 한국 여성정책의 변화 과정 한국의 여성정책은 시대에 따라 크게 변해왔다. 1980년대 이전까지는 전통적인 가부장제 사회 구조 속에서 여성의 권리와 지위가 상당히 제한적이었으며, 여성정책은 주로 여성의 가사와 육아를 지원하는 차원에 머물렀다. 그러나 1980년대부터는 여성의 사회적 지위 향상을 위한 제도적 변화가 일어나기 시작했고, 1987년 민주화 운동 이후 여성의 권리를 보장하는 헌법 개정이 이루어졌다. 이 시기를 기점으로 여성의 사회적 참여와 권리 신장을 촉진하기 위한 다양한 법적 장치들이 도입되었다. 1990년대에는 여성...2025.01.26
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가정폭력의 개념, 실태 및 근절 방안2025.05.071. 가정폭력의 개념 정의 가정폭력은 가정에서 일어나는 폭력으로, 가정적인 친밀한 관계가 형성되고 그 친밀성으로 인해 상대방을 통제하고 지배하려는 습관적인 학대 행위를 말한다. 일반적으로 폭력의 대상이 되는 피해자는 가해자보다 약자인 어린이 또는 여성일 가능성이 크며, 신체적, 정신적, 언어적 등으로 가하는 학대를 포함한다. 2. 한국 사회 가정폭력의 유형 한국 사회에서 나타나는 가정폭력의 유형은 신체적 학대, 정신적 학대, 성적 학대, 정서적 학대 등 4가지로 구분된다. 신체적 학대는 물건을 던지거나 때리는 등의 행위, 정신적 학...2025.05.07
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학교폭력 문제의 실태와 해결방안2025.01.031. 학교폭력의 특성 학교폭력은 가해자와 피해자 모두 청소년인 경우가 대부분이기 때문에 가해학생과 피해학생의 특성을 이해하는 것이 중요하다. 가해학생은 충동성과 공격성이 강하고 자신의 행동에 대한 책임을 회피하는 경향이 있다. 피해학생은 소극적 피해학생과 도발적 피해학생으로 구분되며, 소극적 피해학생은 자살 위험이 크고 도발적 피해학생은 가해 집단에 가담하는 경우가 많아 문제가 심각하다. 최근 학교폭력은 범죄 수준에 이르고 있으며 연령이 낮아지고 있다는 점에서 심각성이 크다. 2. 학교폭력의 유형 학교폭력의 유형에는 신체적 폭력, ...2025.01.03
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사회적 사건으로 등장하는 폭력에 대한 사례와 대책2025.01.211. 학교 폭력의 사례 최근 TV에 나오는 연예인들이 학교 폭력 사건에 휘말리는 이슈를 종종 볼 수 있다. 2011년에 일어났던 대구 학교 폭력 사건이 소개되었는데, 이 사건으로 인해 중학생 '승민'이가 자살을 선택했다. 가해자 학생들은 자신들로 인해 피해 학생이 죽었음에도 일말의 죄책감을 느끼지 않고 있었다. 2. 학교 폭력의 특성 학교 폭력의 가해자들은 일반적으로 권력에 대한 지배 욕구가 강하고, 공격성과 충동성을 지니고 있다. 피해 학생은 불안함 심리상태를 지니고 있으며, 아무런 이유 없이 폭행을 당하는 경우가 많다. 학교 폭...2025.01.21
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초등학생이 공감과 협력을 배워야 하는 이유2025.05.131. 공감의 중요성 공감은 우리 아이들이 다른 사람들과의 관계를 이해하고 존중하는 데 중요합니다. 초등학생 시절에 공감을 배우면서 다른 사람의 감정과 상황을 이해하고 공감하는 능력을 기를 수 있습니다. 이는 사회적인 관계를 좋게 만들어주며 갈등을 예방하는 데도 도움이 됩니다. 학교에서는 감정 교육 프로그램을 통해 아이들이 자신의 감정을 이해하고, 친구나 가족들의 감정을 공감하는 방법을 배울 수 있도록 지원해야 합니다. 2. 협력의 중요성 협력은 우리 아이들이 함께 일하고 의사소통하는 데 필요한 능력입니다. 초등학생 시절에 협력을 배...2025.05.13
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청소년 문제행동 완화를 위한 학교 및 지역사회 역할2025.05.131. 청소년 문제행동 청소년이 저지르는 문제행동에는 인간의 존엄성을 말살하거나 그 가치를 파괴하여 사회의 질서를 위협하는 행동들과 같이 반사회적인 문제행동이나 청소년이기에 해서는 안 되는 행동을 하면서 문제를 일으키는 비사회적인 문제행동을 모두 포함하고 있다. 청소년 문제행동은 청소년 문제들이 폭력이나 약물남용 또는 자살과 같은 행동으로 표출되는 것을 의미한다. 2. 학교의 역할 학교는 청소년문제의 온상으로서 주목 받는 것이며 학교에서 이러한 문제를 예방할 수 있어야만 한다. 학교에서는 또래 간의 폭력 예방, 성적 폭력 예방, 시민...2025.05.13
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학교폭력의 원인과 해결방안2025.05.141. 학교폭력의 원인 학교폭력은 우리나라 청소년 문제 중 가장 흔하며, 가장 심각하게 거론되어지며, 끊임없이 사건 사고가 발생하는 우리 사회상의 영원한 문제이다. 학교폭력의 발생 원인은 다양하며, 개인적 요인과 환경적 요인으로 분류할 수 있다. 개인적 요인으로는 청소년기의 성격발달 특성, 즉 프로이드의 성격발달이론에 따른 '생식기'에 해당하는 시기로 신체적 변화와 함께 이성에 대한 관심도가 높아지며 '사랑'이라는 감정에 대한 욕구가 생겨나는 것을 들 수 있다. 2. 학교폭력의 해결방안 아직까지 학교폭력에 대한 실효적인 해결책을 찾지...2025.05.14
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학교폭력의 요인과 해결방안2025.01.031. 학교폭력의 개인적 요인 학교폭력의 가장 큰 요인은 개인적 요인이다. 청소년기의 발달적 특성, 성격적 요인, 심리·정서적 요인 등이 학교폭력의 원인이 된다. 특히 공격성, 반사회적 성향, 우울감 등이 학교폭력으로 이어질 수 있다. 2. 학교폭력의 가정 환경적 요인 가정 환경적 요인도 학교폭력의 주요 원인이다. 빈곤, 범죄 위험도가 높은 이웃, 부모의 부적절한 양육태도 등이 학교폭력에 영향을 미친다. 가정 내 폭력이나 의사소통 부재 등도 학생들의 폭력행동을 유발할 수 있다. 3. 학교폭력의 청소년기 특성 요인 청소년기의 또래 집단...2025.01.03
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학교폭력, 가정폭력 지역사회중심 예방법 보고서2025.01.201. 학교폭력 예방 및 대책 우리나라에서는 1990년대 학교폭력이 심각한 사회문제로 대두되면서 1995년에는 범정부 차원에서 '학교폭력근절 종합대책'이 발표되었다. 하지만 학교폭력 문제는 해결되지 않았고, 오히려 2011년 대구지역 중학생의 학교폭력으로 인한 자살사건 이후 연이어 7명의 학생이 학교폭력으로 자살하여 사회적으로 큰 충격을 주었다. 정부에서는 2004년 7월 30일 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률」을 제정하고, 2021년 새롭게 개정하면서 학교폭력의 예방 및 대책을 위한 제도적 틀을 마련했다. 2. 학교폭력 신고센터...2025.01.20
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내가 생각하는 양성평등이란2025.04.261. 양성평등 양성평등이란 사람이 살아가는 모든 영역에서 남자와 여자를 서로 차별하지 않고 동등하게 대우하여 똑같은 참여기회를 주고 똑같은 권리와 의무, 자격을 누릴 수 있는 것을 의미합니다. 2. 양성평등 상담소 우리학교 양성평등 상담소에서는 교내의 성폭력 · 성희롱 피해에 대해 전문적인 심리 상담을 제공하고, 의료 · 법률 · 경찰과의 연계 등의 지원을 통해 피해자를 최대한 보호하며, 동시에 문제 해결을 위한 대응책을 마련하기 위해 활동하고 있습니다. 3. 데이트 폭력 데이트 폭력은 물리적인 폭력 뿐만 아니라 정신적으로 압박하여...2025.04.26
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