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외국어로서의 한국어 읽기 수업 설계2025.05.101. 읽기 자료 선별 기준 학습자의 관심과 수준을 고려한 친근한 주제의 과제 선정, 학습자가 재미있게 읽을 수 있는 내용 선정, 학습자의 부담을 줄이기 위해 그림과 짧은 인물 소개 글로 구성된 읽기 자료 준비, 이전에 배운 어휘와 표현을 활용할 수 있는 과제 선정 등 2. 읽기 수업 전략 읽기 전 단계에서 하향식 모형의 스키마 활용, 침묵식 교수법과 의사소통 교수법을 통해 학습자들이 이전에 배운 어휘와 표현을 활성화하고 부족한 스키마를 채우는 활동 진행. 읽기 본 단계에서 읽고 요약하기 전략 사용. 읽기 후 단계에서 침묵식 교수법,...2025.05.10
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한국어 읽기 수업의 읽기 자료 선별 기준과 구성의 중요성2025.04.281. 읽기 수업의 목적과 학습자 수준 읽기 수업의 목적은 학습자들이 유창하고 정확하게 필요한 내용을 파악할 수 있는 능력을 신장시키고, 한국어 형태와 담화 구조에 관한 지식을 확장시켜 의사소통에 기여하고 읽기 이해에 도움을 주는 것이다. 학습자는 최근 한류 문화에 관심이 많은 중고등학생 및 한국어를 제2외국어로 배우는 학생들을 대상으로 한다. 2. 읽기 자료 선정 기준 읽기 자료 선정 시 고려해야 할 사항은 학습자의 흥미, 다양한 전략 개발 가능성, 실제적인 읽기 자료 여부, 교실 분위기 등이다. 단순히 한국어로 작성된 것이 아니라...2025.04.28
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읽기 자료 선별 기준과 수업 구성의 중요성2025.04.301. 읽기 자료 선별 기준 읽기 자료 선별 시 고려해야 할 사항으로는 학습자의 수준과 필요, 흥미, 그리고 읽기 자료가 전달하는 메시지 등이 있다. 실제 생활에서 접할 수 있는 자료를 선정하여 학습자에게 실제적인 언어 사용 경험을 제공하는 것이 중요하다. 2. 읽기 수업 구성 읽기 수업은 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후 단계로 구성할 수 있다. 읽기 전 단계에서는 관련 어휘와 표현을 익히고, 읽기 중 단계에서는 훑어 읽기와 내용 파악, 글의 구조 파악 등의 전략을 활용한다. 읽기 후 단계에서는 읽기 자료와 연계된 말하기, 쓰기 활동을...2025.04.30