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1세 여아 3명의 발달 관찰일지2025.01.081. 신체 발달 관찰 기록에 따르면 1세 여아들은 대근육 발달이 활발하여 자동차 블록 쌓기, 과자 먹기 등의 활동을 즐겁게 수행하였다. 또한 개구리 흉내내기와 같은 동물 흉내 내기 활동에도 적극적으로 참여하였다. 2. 의사소통 발달 관찰 기록에 따르면 1세 여아들은 동물 소리 따라하기, 동물 이름 말하기, 자신의 의사 표현하기 등 의사소통 능력이 발달하고 있었다. 특히 종이컵 전화기 활동을 통해 자신의 말을 전달하는 연습을 하였다. 3. 사회관계 발달 관찰 기록에 따르면 1세 여아들은 또래와의 상호작용에서 점차 발전하고 있었다. 친...2025.01.08
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영아 관찰기록일지 (2학기)2025.01.201. 기본생활 영아의 기본생활 습관 형성을 위한 관찰 내용을 기록하였다. 기저귀 갈기, 식사하기, 손 씻기 등의 일상생활 활동에서 영아의 행동과 반응을 관찰하고 기록하였다. 2. 신체운동 영아의 신체 움직임과 운동 능력 발달을 관찰하였다. 블록 쌓기, 걷기, 달리기, 균형잡기 등의 활동에서 영아의 신체 조절력과 협응력을 관찰하고 기록하였다. 3. 의사소통 영아의 언어 발달과 의사소통 능력을 관찰하였다. 교사와의 대화, 친구들과의 상호작용, 물건 요구하기 등에서 영아의 언어 표현과 이해력을 관찰하고 기록하였다. 4. 사회관계 영아의 ...2025.01.20
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만2세 1학기 (3월-8월) 영아 행동 관찰일지2025.05.051. 기본생활습관 OOO반 영아의 기본생활습관 관찰 내용을 기록하였습니다. 옷 갈아입기, 화장실 사용, 식사 등의 일상생활 습관 형성 과정을 관찰하였습니다. 2. 신체운동 OOO반 영아의 신체운동 발달 관찰 내용을 기록하였습니다. 볼풀장 놀이, 미끄럼틀 오르기, 양말 신기 등 대소근육 발달을 확인할 수 있었습니다. 3. 의사소통 OOO반 영아의 의사소통 발달 관찰 내용을 기록하였습니다. 친구와의 대화, 교사와의 대화 등을 통해 언어 표현력과 이해력 발달을 확인할 수 있었습니다. 4. 사회관계 OOO반 영아의 사회관계 발달 관찰 내용...2025.05.05
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직장어린이집 만2세 관찰일지 (하반기 9월~ 2월)2025.04.281. 기본생활습관 영아는 식사, 양치, 정리 등 기본생활습관을 스스로 시도하고 있으며 자신감을 보이고 있다. 교사는 영아의 자조능력 증진을 위해 지속적으로 격려하고 지도하고 있다. 2. 신체운동발달 영아는 대근육과 소근육을 조절하여 다양한 신체활동을 시도하고 있다. 교사는 영아의 신체활동 참여를 격려하고 균형 잡기, 도구 사용 등을 지도하고 있다. 3. 의사소통발달 영아는 자신의 생각과 감정을 적절한 언어로 표현할 수 있다. 교사는 영아의 언어 표현을 격려하고 상호작용을 통해 의사소통 능력 향상을 지원하고 있다. 4. 사회관계발달 ...2025.04.28
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2학기 발달평가 만 2세 11명2024.12.311. 기본생활 영아들은 식사, 배변, 수면 등의 기본생활 습관을 점차 익혀가고 있습니다. 식사 시 스스로 식사량을 조절하고 배변 시 교사의 도움이 필요하지만 점차 배변 습관이 자리잡아가고 있습니다. 수면 시에는 아직 어려움이 있지만 교사의 도움으로 충분한 수면을 취하고 있습니다. 2. 신체운동 영아들은 신체활동을 매우 좋아하며 적극적으로 참여하지만 주의력이 부족하고 행동이 느려 교사의 반복적인 지도가 필요합니다. 소근육 발달도 점차 이루어져 장갑 착용, 바늘 끼우기 등의 활동이 가능해지고 있습니다. 3. 의사소통 영아들은 자신의 경...2024.12.31
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만0세1년 영아 관찰 기록2025.05.011. 기본생활 OO는 분유보다 이유식을 더 좋아하며, 어머님께서 정성들여 만들어주신 이유식을 남기지 않고 잘 먹는다. 하지만 누워서 자는 것을 어려워하며, 계속 울어서 교사가 업어주자 금새 잠이든다. 2. 신체운동 OO는 교구장을 잡고 스스로 일어섰다 앉았다를 반복하며 논다. 놀잇감을 바구니에서 꺼내 탐색하며 버튼을 누르며 소리를 듣기도 한다. 이따금씩 소리를 지르며 깔깔 웃기도 한다. 3. 의사소통 OO는 책을 좋아해서 한 장 한장 넘기며 그림을 보며주면 눈을 크게 뜨고 그림을 본다. 얘기를 해 주면 자세히 듣고, 노래를 불러주면...2025.05.01
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자폐성 장애아동의 초기 의사소통 발달 및 언어발달의 특성과 의사소통 증진을 위한 환경 마련 방안2025.01.151. 자폐성 장애아동의 초기 의사소통 발달 특성 자폐스펙트럼장애 아동은 만 3세 이전부터 의사소통 행동에 일반 아동과의 차이를 보인다. 특히 동시 집중 능력과 상징의 사용에 어려움을 겪는다. 이로 인해 사회적 상호작용, 초점 이동, 감정 공유, 눈 초점 따라가기 등에 문제를 보인다. 자폐스펙트럼장애 아동의 의사소통 빈도는 일반 아동이나 다른 언어장애 아동에 비해 유의하게 낮다. 2. 자폐성 장애아동의 언어발달 특성 자폐성 장애아동의 언어 습득은 인지, 생활 적응, 사회적 능력과 관련이 있다. 대부분 말을 하지 못하고, 유아기에도 옹...2025.01.15
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자폐성 장애아에 대한 바람직한 행동 증가 전략의 예시2025.05.081. 자폐 범주성 장애 자폐 범주성 장애는 발달 초기에 나타나는 신경발달장애로 사회적 상호작용이나 언어적 및 비언어적 의사소통 등에 결함이 나타나는 장애를 뜻한다. 정서 공유, 타인과의 눈 맞춤, 공동주의 집중, 시선 따르기, 상호작용 행동 등 다양한 사회적 의사소통 영역에서 두드러진 결함을 보이며, 특히 다른 사람과 주의를 공유하는 공동주의 기술은 자폐 범주성 장애의 영아시기에 나타나는 핵심적인 사회적 문제 및 의사소통 발달의 장애 요인으로 작용되고 있다. 2. 자폐스펙트럼장애 아동의 조기 중재 자폐스펙트럼장애 아동들을 위한 조기...2025.05.08
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영아기 언어발달과정 관찰 및 분석2025.05.051. 영아기 언어발달의 중요성 영아들은 언어를 시작하기 전 몸짓, 발성, 시선 등 다양한 형태의 의사소통방식을 사용하고 있다. 영아의 의사소통 수단이 점차 변화한다는 것은 영아기 발달의 중요한 지표가 되고, 의사소통의 기능을 포함하는 산출빈도는 영아기 이후 언어발달을 측정하는 중요한 지표가 된다. 2. 영아기 언어발달 과정 영아기 언어발달 과정은 한 단어 이전시기(전언어기, 출생~12개월), 한 단어기(생후18개월~24개월), 두 단어기(생후2세~3세), 문장사용기(빠르면16개월~4세이후)로 나뉜다. 영아는 점차 언어적 의사소통 능...2025.05.05
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영아 관찰일지 - 만 2세 12명 2학기2025.01.221. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 형성을 위한 관찰 내용이 기록되어 있습니다. 영아들이 소변 보기, 양치질하기, 정리정돈하기 등의 일상생활 활동을 하는 과정에서 보이는 행동과 교사의 개입 및 지도 내용이 잘 드러나 있습니다. 2. 신체운동 영아들의 신체 움직임과 운동 능력 발달을 관찰한 내용이 기록되어 있습니다. 거울 보기, 볼링 놀이, 리본 막대 활동 등을 통해 영아들의 대근육 및 소근육 발달 과정이 잘 나타나 있습니다. 3. 의사소통 영아들의 언어 발달과 의사소통 능력을 관찰한 내용이 기록되어 있습니다. 친구들과의 대화, 교...2025.01.22
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