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만4세 4월 2주 일지 (2022년도)2025.05.051. 봄 풍경 즐기기 유아들이 봄 풍경을 탐색하고 아름다움을 느낄 수 있도록 다양한 활동을 진행하였다. 봄 나들이 장소 만들기, 봄 꽃 리스 만들기, 봄 자연 관찰하기 등의 활동을 통해 봄의 아름다운 모습을 경험할 수 있었다. 2. 기본생활습관 유아들의 기본생활습관 형성을 위해 화장실 다녀오기, 손 씻기, 정리정돈 등의 활동을 진행하였다. 특히 코로나19 예방을 위한 손 씻기 지도에 힘썼다. 3. 안전교육 유아들의 안전을 위해 우리 몸의 소중한 부분과 놀이터 안전 수칙에 대해 교육하였다. 유아들이 자신의 몸을 소중히 여기고 안전하게...2025.05.05
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아동문학의 거장 안데르센의 인생이야기2025.05.091. 안데르센의 어린 시절 안데르센은 1805년 4월 2일 덴마크의 오데사에서 가난한 구두수선공의 아들로 태어났다. 그의 아버지는 전쟁의 후유증으로 사망하였고, 어머니는 가족을 부양하기 위해 여러 가지 일을 해야 했다. 안데르센의 할머니는 손주인 안데르센에게 덴마크의 전설과 신화를 들려주어 그의 창조적인 상상력을 자극하였다. 2. 안데르센의 꿈을 향한 여정 안데르센은 배우가 되고자 하는 꿈을 이루기 위해 코펜하겐으로 상경하였지만, 연극 학교에서 번번이 탈락하였다. 이후 극작가로 데뷔하려 했지만 문법과 맞춤법 문제로 실패하였다. 그러...2025.05.09
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언어지도_융판과 자석동화의 내용을 서술하고 그에 적합한 동화의 사례를 제시하시오.2025.04.291. 융판동화 융판동화는 융판 및 자석을 이용하여 등장인물이나 그 배경을 탈부착하면서 이야기를 들려주는 방법을 활용하며, 그 배경은 거의 생략되는 경우가 많다. 이야기의 구성이 단순하고 등장인물 수가 적은 것이나 특히 구나 문장이 하나씩 덧보태어지는 누적적 이야기가 가장 적당하다. 융판동화는 유머가 있으면서 쉽게 기억할 수 있는 동화가 적당하다. 2. 자석동화 자석동화는 자석의 성질을 이용하여 자석판 위에서 등장인물들이 움직이도록 계획하여 동화를 들려주는 방식이다. 등장인물 뒷면에 자석을 붙이고 배경판 뒤에서 자석의 힘으로 움직임을...2025.04.29
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유아사회교육_'아기 곰을 도와주세요' 활동계획안 (친구 사귀기)2025.01.221. 친구와 사이좋게 지내기 이 활동은 유아들이 놀이에 자연스럽게 끼어들어가는 방법을 알고 말이나 행동으로 표현하는 것을 목표로 합니다. 또한 친구의 기분을 좋게 하거나 상하게 하는 말과 행동이 있음을 알게 합니다. 동화 '욕심꾸러기 아기 곰'을 통해 아기 곰의 행동에 대해 동물 친구들이 어떤 기분을 느꼈을지를 생각해보고, 아기 곰이 친구들과 사이좋게 다시 놀이할 수 있도록 도와주는 바람직한 언어와 행동에 대해 생각해봅니다. 1. 친구와 사이좋게 지내기 친구와 사이좋게 지내는 것은 매우 중요합니다. 친구는 우리에게 정서적 지지와 사...2025.01.22
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실제 유아들과 수업했던 아동미술 계획안2025.01.151. 나뭇잎으로 머리카락 꾸미기 유아들이 다양한 모양과 색깔의 나뭇잎에 관심을 가지고, 가을에 볼 수 있는 나뭇잎을 이용하여 머리카락을 표현하는 미술 활동을 진행했습니다. 동화 '나뭇잎 손님과 애벌레 미용사'를 회상하며 활동에 대한 관심을 가지고, 나뭇잎의 색깔, 모양, 느낌을 탐색한 후 풀을 사용하여 나뭇잎을 붙여 머리카락을 꾸며주는 활동을 진행했습니다. 활동 후에는 자신의 생각과 느낌을 자유롭게 이야기하며 활동을 평가했습니다. 1. 나뭇잎으로 머리카락 꾸미기 나뭇잎으로 머리카락을 꾸미는 것은 자연친화적이고 창의적인 활동이라고 생...2025.01.15
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만4,5세 혼합반 1학기 관찰일지 및 발달평가 (10명 관찰)2025.04.261. 일상생활 OO는 교실에서의 약속과 규칙을 정확히 인지하고 있지만 지키지 않는 모습이 관찰되어 지속적인 격려가 필요하다. OO는 친구와 놀이하는 것에 즐거움을 느끼며, 매실의 냄새를 맡아보는 등 호기심을 보였다. OO는 재활용품을 통해 만들기를 할 수 있음을 알고 있으며, 자신의 의사를 표현할 수 있다. OO는 건강한 식생활 습관을 가지고 있으며, 도움이 필요한 친구들에 대해 관심을 가지고 있다. OO는 긍정적인 말로 식물 키우기를 격려하고, 다양한 놀이에 적극적으로 참여한다. OO는 아직 질병의 위험을 인지하지 못하고 행동하는...2025.04.26
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여름을 시원하게 보내는 방법2025.01.061. 여름 날씨 경험 유아들이 더운 여름 날씨를 경험하고 시원한 음식을 먹는 등 여름을 시원하게 보내기 위한 방법들에 대해 대화를 나누는 내용을 관찰하였다. 교사는 유아들이 여름을 시원하게 보내기 위한 다양한 방법들을 말해보고 서로 의견을 나누는 활동을 제시하고자 한다. 2. 동화 '수박 수영장' 동화 '수박 수영장'을 통해 여름을 시원하게 보내는 특별한 방법을 알아보고, 동화 속 장면과 인물들의 기분을 상상해보며 유아들의 흥미와 관심을 이끌어낼 수 있다. 3. 여름 시원하게 보내기 유아들이 제안한 여름을 시원하게 보내는 방법들 중...2025.01.06
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심리사회 모델 클라이언트 모델 동화, 인현왕후전 심리사회 모델의 개입과정 가계도2025.05.121. 심리사회 모델의 기본 가치 심리사회 모델의 기본 가치는 다음과 같다: ① 인간은 존엄성을 가지고 있다. ② 인간은 성장 능력, 학습능력, 적응력, 사회적·물리적 환경을 변화시킬 수 있는 능력을 가진 긍정적 존재이다. ③ 인간의 감정과 생각은 무의식에 존재하며, 인간의 성격체계는 생각과 감정 및 행동에 영향을 주는 역동적 체계다. ④ 심리체계는 생리체계·사회적 체계와 끊임없이 상호작용한다. ⑤ 동일한 문제 상황이라 하더라도 클라이언트의 문화적 배경·사회경제적 배경·계층·주변 환경 등이 개별적으로 다루어져야 한다. 1. 심리사회 ...2025.05.12
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동극 '장갑' 개작 및 동극계획안2025.01.151. 동극 '장갑' 동극 '장갑'은 겨울 주제의 동화로, 숲 속에 떨어진 할아버지의 장갑을 여러 동물들이 차례로 들어가면서 벌어지는 이야기입니다. 유아들은 동극을 통해 등장인물의 말과 행동을 상황에 맞게 표현하고, 약속을 지키며 극 놀이에 즐겁게 참여할 수 있습니다. 또한 동화 내용을 이해하고 동극 활동을 통해 창의적으로 표현할 수 있습니다. 1. 동극 '장갑' 동극 '장갑'은 현대 사회의 소외와 고립, 그리고 인간관계의 단절을 잘 보여주는 작품입니다. 주인공들이 겪는 외로움과 고독은 우리 사회 곳곳에서 발견되는 문제이며, 이를 통...2025.01.15
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동화와 대중문화콘텐츠의 상호영향관계 - 대중문화 콘텐츠에 나타난 동화의 전형적 구조 및 동화적 요소들에 대하여2025.01.161. 동화와 대중문화콘텐츠의 상호영향관계 동화와 대중문화콘텐츠(영화, TV드라마, 뮤지컬, 소설, 애니메이션, 게임 등)의 상호영향관계에 대해 설명합니다. 대중문화 콘텐츠에 나타난 동화의 전형적 구조 및 동화적 요소들을 분석합니다. 2. 영화 <헌트>에 나타난 동화의 전형적 구조 및 동화적 요소 영화 <헌트>에서 드러나는 동화의 전형적 구조(발단-전개-절정-극복) 및 동화적 요소(현실과의 관계, 판타지 요소 등)를 분석합니다. 1. 동화와 대중문화콘텐츠의 상호영향관계 동화와 대중문화콘텐츠는 서로 밀접한 관계를 맺고 있다. 동화는 대...2025.01.16
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