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보육과정의 목적 및 목표2025.04.281. 내가 바라는 인간상 나는 내가 가르치는 영유아가 첫째, 건강한 사람이었으면 한다. 건강한 사람은 몸과 마음이 균형 있게 발달하고 스스로 건강함을 유지하며 안전한 생활을 하는 사람이다. 둘째, 자주적인 사람이어야 한다. 자주적인 사람은 자신을 잘 알아야 하며, 존중하고 자신감을 갖고 스스로 할 수 있는 일을 주도적으로 해 나가는 사람이다. 셋째, 창의적인 사람으로 성장했으면 한다. 창의적인 사람은 주변 세계에 열려 있으며, 호기심이 많고, 자기만의 방식으로 상상하며 느끼고 표현하고 탐구하는 중에 새롭고 독창적인 생각을 하는 사람...2025.04.28
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우리가 (내가) 가르치는 영유아들이 앞으로 어떤 인간상으로 자라기를 바라는가에 대하여 기술2025.05.021. 영유아에게 바라는 인간상 우리가(내가) 가르치는 영유아들이 앞으로 어떤 인간상으로 자라기를 바라는가? 에 대해 건강한 사람으로 자라나기를 바래본다. 건강한 사람은 몸도 건강해야 하지만, 정신적으로도 건강하게 잘 자라날 수 있는 인간이 되어야 한다고 생각한다. 개정누리과정에서는 건강한 사람, 자주적인 사람, 더불어 사는 사람, 창의적인 사람, 감성이 풍부한 사람이라는 인간상을 제시하고 있다. 영유아들이 건강하게 자라려면 우선 영유아의 발달수준에 맞는 환경을 구성해 주어야 한다. 1. 영유아에게 바라는 인간상 영유아기는 인간 발달...2025.05.02
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상담의 효과2025.01.161. 상담의 효과 상담의 결과는 다양한 측면에서 확인할 수 있다. 각 이론에서는 나름의 방식, 즉 각 이론에서 설명하는 핵심 문제가 약화되거나 해소되는 현상으로 확인할 수 있다. 예를 들어, 억압된 욕구에 대한 통찰의 정도나 그것에 수반하는 방어와 방법과 정도의 변화(정신분석), 인지적 오류의 감소 혹은 사회적 관심의 증가(아들러의 개인심리학이론), 자기다운 표현의 증가 혹은 자기수용 능력의 신장(대상관계이론), 자기 경험 인식의 증가(게슈탈트 상담이론)등으로 확인될 수 있다. 2. 상담의 효과 - 인지적, 정서적, 행동적 측면 상...2025.01.16