유치원 관찰법 평정척도법 예시자료

본 내용은 " 유치원 관찰법 평정척도법 예시자료 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.07.26

문서 내 토픽

• 1. 유아 이름 쓰기

  OO(은)는 쓰기 도구를 바르게 잡고 글씨를 쓰는 것이 아직 서툴다. 무엇인가를 써서 표현을 하고 싶은데 그것이 잘 안되는지 답답해한다. 그리고 쓰기 도구를 하나만 쓰는 것이 아니라 이 색깔, 저 색깔 한번 씩 모두 쓴다. 하지만 글씨를 쓸 때에는 검정색으로 쓴다. 글씨를 쓰다가 잘 되지 않으면 갑자기 막 낙서를 한다. 그러다가 줄을 긋고 다른 것을 쓴다는 표시를 한 후에는 '다른 거 써 볼 거야.'라고 말한다. 그리고 자신의 이름을 쓰는데 성을 먼저 쓰고 이름을 성 앞에다가 쓴다. 그리고 'OO(! 선생님 잘 적었죠?'하고 자신이 쓴 이름을 한 번 말해보더니 잘 적었는지 물어본다. 이러한 점을 볼 때 OO에게 이름을 바르게 적는 순서에 대해 알려주어야 할 필요가 있을 것 같다.

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• 1. 유아 이름 쓰기

  유아의 이름 쓰기는 매우 중요한 발달 과정입니다. 이를 통해 유아는 자신의 정체성을 인식하고 자아 개념을 형성할 수 있습니다. 또한 이름 쓰기 연습은 소근육 발달과 손-눈 협응력 향상에도 도움이 됩니다. 유아기에 이름 쓰기를 연습하는 것은 이후 학습 능력 향상에도 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 그러나 유아의 발달 단계와 개인차를 고려하여 강압적이지 않고 즐겁게 접근하는 것이 중요합니다. 유아의 흥미와 동기를 유발할 수 있는 다양한 교육 방법을 활용하여 이름 쓰기 연습을 지도하는 것이 바람직할 것입니다.