
1학기 관찰기록일지 만 5세 15명
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2024.07.15
문서 내 토픽
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1. 신체운동건강유아들의 신체 움직임과 건강 관련 행동을 관찰하였다. 유아들은 동물 소리 흉내내기, 달리기, 점프하기, 공 차기 등의 활동을 통해 신체 조절 능력을 발달시키고 있다. 또한 안전교육을 통해 자신의 기분을 표현하고 도움을 요청하는 방법을 익히고 있다.
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2. 의사소통유아들은 다양한 상황에서 언어를 사용하여 자신의 생각과 경험을 표현하고 있다. 그림책 보기, 이름 쓰기, 가족 소개하기 등의 활동을 통해 언어 능력을 기르고 있다.
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3. 사회관계유아들은 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키고 있다. 역할놀이, 협력 활동, 갈등 해결 등의 모습을 보이며 또래와 긍정적인 관계를 형성하고 있다.
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4. 예술경험유아들은 다양한 예술 활동에 참여하며 창의성과 표현력을 기르고 있다. 음악 감상 및 연주, 미술 활동, 종이접기 등을 통해 예술적 경험을 쌓고 있다.
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5. 자연탐구유아들은 자연 현상과 사물에 대한 호기심을 가지고 관찰하고 탐구하는 모습을 보인다. 곤충, 식물, 물 등을 관찰하며 자연에 대한 이해를 높이고 있다.
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1. 신체운동건강신체운동은 건강한 삶을 위해 매우 중요합니다. 규칙적인 운동은 심혈관 건강을 증진시키고, 근력과 유연성을 향상시켜 전반적인 신체 기능을 개선합니다. 또한 운동은 스트레스 해소와 정신 건강 증진에도 도움이 됩니다. 특히 현대 사회에서 많은 사람들이 운동 부족으로 인한 건강 문제를 겪고 있어, 신체운동의 중요성은 더욱 강조되고 있습니다. 따라서 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 규칙적인 신체활동을 실천하는 것이 필요합니다.
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2. 의사소통효과적인 의사소통은 인간관계와 사회생활에 매우 중요합니다. 상대방의 입장을 이해하고 공감하며 자신의 생각과 감정을 명확히 전달할 수 있는 능력은 원활한 대인관계와 협력을 가능하게 합니다. 특히 현대 사회에서는 다양한 배경과 문화를 가진 사람들 간의 소통이 중요해지고 있어, 상호 이해와 존중을 바탕으로 한 의사소통 능력이 더욱 필요합니다. 따라서 개인과 사회 발전을 위해 의사소통 기술 향상을 위한 노력이 필요할 것입니다.
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3. 사회관계건강한 사회관계는 개인의 삶의 질과 행복에 큰 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계 속에서 상호 이해와 신뢰를 바탕으로 한 유대감을 형성하는 것은 매우 중요합니다. 이를 통해 개인은 정서적 지지와 소속감을 얻을 수 있으며, 사회적 자본을 축적할 수 있습니다. 특히 현대 사회에서는 개인주의와 고립화 경향이 증가하고 있어, 건강한 사회관계 형성을 위한 노력이 더욱 필요합니다. 따라서 개인과 사회 발전을 위해 다양한 사회관계 형성과 유지를 위한 노력이 요구됩니다.
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4. 예술경험예술 경험은 개인의 창의성과 감성을 발달시키고, 삶의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 합니다. 음악, 미술, 문학 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자신의 내면을 탐색하고 표현할 수 있으며, 타인과의 소통과 공감을 경험할 수 있습니다. 또한 예술 작품을 감상하고 이해하는 과정에서 새로운 관점과 통찰을 얻을 수 있습니다. 특히 현대 사회에서는 기술 발달과 경쟁 심화로 인한 스트레스가 증가하고 있어, 예술 경험을 통한 정서적 안정과 치유가 더욱 필요합니다. 따라서 개인과 사회 발전을 위해 예술 교육과 문화 향유 기회를 확대할 필요가 있습니다.
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5. 자연탐구자연 탐구는 호기심과 탐구심을 자극하여 개인의 지적 성장과 창의성 발달에 기여합니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험, 분석을 통해 논리적 사고력과 문제 해결 능력을 기를 수 있으며, 자연에 대한 이해와 존중의 태도를 함양할 수 있습니다. 또한 자연 속에서의 활동은 스트레스 해소와 정서적 안정에도 도움이 됩니다. 특히 현대 사회에서는 도시화와 산업화로 인해 자연과의 단절이 심각해지고 있어, 자연 탐구의 중요성이 더욱 강조되고 있습니다. 따라서 개인과 사회 발전을 위해 자연 탐구 활동을 장려하고 교육 기회를 확대할 필요가 있습니다.
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[관찰기록일지 ]평가제 1학기 관찰일지 - 만 4세 18명 18페이지
1학기 유아 관찰기록 일지관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일 (만4세)표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0삐!하고 호루라기를 부르자 다리 사이에 있는 풍선을 다리로 잡고 콩콩 뛰어온다. 자꾸 공이 빠지자 공을 다시 잡아넣고 뛰어와 공을 놓고 숫자 공을 꺼냈는데 황사 그림이 있자 “악.”하며 다시 풍선을 다리 사이에 넣고 조심조심 출발선으로 들어온다.의사소통0/0교사가 그림카드를 본 후 뒤집어 책상 위에 올려놓는다. ??음, 이 사람은 아픈 사람을 치료해줘요.??라 말하자 ○○가 ??간호사...2024.07.17· 18페이지 -
자폐성장애 문제행동 특수교육 사례연구 / 행동 수정 및 긍정적 행동지원 적용 5페이지
특수교육 사례연구 보고서학번: __________ 이름 : ___________Ⅰ. 연구 목적연구 대상자로 선정한 중학교 2학년 학생 000는 원하지 않는 행동을 지시받을 때 종이를 찢는 문제행동을 보인다. 이 행동은 수업과 학습 활동을 방해할 뿐만 아니라, 반복적으로 발생할 경우 학습에 대한 집중력 저하와 부정적인 학습 환경을 초래할 수 있어 개선이 필요하다. 특히, 종이를 찢는 행동이 자주 발생함으로써 주변 친구들과의 상호작용이 제한되고, 학생의 전반적인 학습 능력 및 교실 내 적응에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 이에 따라...2024.11.01· 5페이지 -
만 5세 (7세, 7살) 어린이집, 유치원 1학기 생활기록부 (16명) 16페이지
1학기 생활기록 반 명 (만 5세) 이 름 - 생년월일 - 신체 계측 - - 기록자 - 확 인 - 누 리 과 정 영 역 신 체 운 동 · 건 강 자유롭게 뛰어놀고, 놀이기구를 타는 것을 좋아합니다. 특히 숲 놀이터에서는 두 손으로 밧줄을 잡고, 두 발로 지탱해서 타는 그네를 자주 타는 모습이고, 놀이터에서 친구들과 미끄럼틀을 타는 것을 즐깁니다. 자신이 그린 것들을 선에 맞춰 모양대로 자를 수 있습니다. 젓가락, 연필 등 자주 사용하는 것은 왼손을 사용하고, 양손은 일상생활에 많이 사용하여 생활합니다. 자신이 가지고 놀았던 놀잇감은...2024.01.07· 16페이지 -
2학기 관찰일지(만3세) 8페이지
만 3세유아관찰종합평가2학기 분 : 9월 ~ 2월만3세영역별 유아관찰종합평가 7명 분량(기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험)유아 관찰기록 (2학기)ㅇㅇ반ㅁㅇㅇ관찰 교사△□□관찰 기간20ㅇㅇ.09.01~20ㅇㅇ.02.28유아구분일상생활(기본생활습관)신체운동*건강사회관계관찰내용(9/15) 등원시간 중 가방을 메고 교실에 들어와 “선생님 안녕하세요~”라고 말하며 고개숙여 인사한다. 가방을 벗고 겉옷을 벗는다. 행거에서 자신의 옷걸이를 꺼내 겉옷을 스스로 걸어본다.(12/22) 자유놀이 활동 중 친구 00이에게 ...2025.02.12· 8페이지 -
만3세 2학기 관찰일지 9페이지
만 3세유아관찰종합평가2학기 분 : 9월 ~ 2월만3세영역별 유아관찰종합평가 8명 분량(기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험)유아 관찰기록 (2학기)ㅇㅇ반ㅁㅇㅇ관찰 교사□○△관찰 기간20ㅇㅇ.09.01~20ㅇㅇ.02.28유아구분일상생활(기본생활습관)신체운동*건강사회관계관찰내용(11/15) 점심시간 중 “선생님~ 저 깍두기 먹었어요~” 라고 이야기하며 교사를 쳐다본다. “우리 건호가 깍두기를 먹었구나, 멋진걸~? 하나 더 먹어볼까?”라고 교사가 이야기하자 고개를 끄덕거리며 포크로 깍두기를 집어 입에 넣는다. ...2025.02.12· 9페이지