
만3세 1학기 발달평가
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만3세 1학기 발달평가
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2024.06.25
문서 내 토픽
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1. 신체건강운동유아는 대근육과 소근육 발달이 잘 이루어져 있어 다양한 신체활동에 적극적으로 참여하고 즐기는 모습을 보입니다. 균형잡기, 달리기, 점프하기 등의 이동운동을 즐겁게 수행하며 신체의 각 부분을 조절하여 표현할 수 있습니다. 또한 손과 눈의 협응력이 발달하여 물건을 던지거나 옮기는 등의 활동을 시도하고 있습니다. 스스로 손 씻기, 옷 입기 등의 일상생활 활동을 수행할 수 있습니다.
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2. 의사소통유아는 자신의 생각과 경험을 언어로 잘 표현하며, 상대방의 말을 주의 깊게 듣고 이해하려 노력합니다. 그림책이나 단어카드에 관심을 가지고 친숙한 낱말을 발음하거나 책장을 넘기는 등 스스로 책 보기 활동을 즐깁니다. 또한 자신의 의사를 완성된 문장으로 표현하고 상황에 맞는 적절한 언어를 사용하는 모습을 보입니다.
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3. 사회관계유아는 또래와 함께 놀이하는 것을 즐기며, 친구에게 관심을 가지고 상호작용하려 합니다. 놀이 중 규칙과 약속을 지키려 노력하며, 친구의 마음을 이해하고 도움이 필요한 친구를 돕는 등 친사회적 행동을 보입니다. 자신의 생각과 감정을 언어로 표현하며, 또래와 협력하여 놀이하는 모습이 관찰됩니다.
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4. 예술경험유아는 음악 감상 및 연주, 미술 활동 등 다양한 예술 활동에 관심을 가지고 참여합니다. 노래를 듣고 리듬에 맞춰 몸을 움직이거나 악기를 연주하는 등 음악적 표현을 즐깁니다. 또한 다양한 미술 재료와 도구를 탐색하며 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현하려 합니다.
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5. 자연탐구유아는 주변 세계와 자연에 대한 호기심이 많으며, 다양한 방법으로 탐구하려 합니다. 돋보기를 이용하여 사물의 특성을 관찰하고, 수량 개념 및 패턴 등을 이해하려 노력합니다. 또한 동식물의 특징에 관심을 가지고 탐색하며, 자연현상에 대해 궁금해 하는 모습을 보입니다.
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1. 신체건강운동신체건강운동은 개인의 전반적인 건강과 웰빙에 매우 중요한 역할을 합니다. 규칙적인 운동은 심혈관 건강을 증진시키고, 근력과 유연성을 향상시키며, 스트레스 해소와 정신건강 증진에도 도움을 줍니다. 또한 운동을 통해 체중 관리와 만성질환 예방 등의 효과를 얻을 수 있습니다. 따라서 개인의 건강과 삶의 질 향상을 위해 신체건강운동은 매우 중요한 부분이라고 생각합니다.
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2. 의사소통효과적인 의사소통은 개인과 사회 전반에 걸쳐 매우 중요한 역할을 합니다. 원활한 의사소통은 대인관계 형성과 유지, 정보 교환, 문제 해결 등에 필수적입니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 가정 등 다양한 영역에서 성공적인 삶을 영위하는 데 큰 영향을 미칩니다. 따라서 경청, 공감, 명확한 표현 등의 의사소통 기술을 향상시키는 것이 중요하며, 이를 통해 개인과 사회 전반의 발전을 도모할 수 있을 것입니다.
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3. 사회관계건강한 사회관계는 개인의 심리적, 정서적 안녕에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등과의 긍정적인 관계 형성은 삶의 만족도와 행복감을 높이고, 스트레스 해소와 정신건강 증진에도 도움을 줍니다. 또한 사회관계를 통해 정보와 자원을 공유하고, 상호 협력하며, 문제를 해결할 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 발전을 위해서는 타인에 대한 이해와 존중, 공감 능력 등을 바탕으로 한 건강한 사회관계 형성이 필요하다고 생각합니다.
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4. 예술경험예술경험은 개인의 창의성, 감수성, 심미적 안목 등을 발달시키는 데 중요한 역할을 합니다. 음악, 미술, 문학 등 다양한 예술 활동에 참여하면 자기표현과 정서 표출의 기회를 얻을 수 있으며, 타인과의 소통과 공감 능력도 향상됩니다. 또한 예술 작품을 감상하고 이해하는 과정에서 새로운 관점과 통찰력을 얻을 수 있습니다. 이처럼 예술경험은 개인의 전인적 발달과 삶의 질 향상에 기여할 수 있으므로, 교육과 사회 전반에서 예술 활동을 장려하고 지원하는 것이 중요하다고 생각합니다.
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5. 자연탐구자연탐구는 호기심과 탐구심을 자극하여 개인의 지적 성장과 창의성 발달에 기여합니다. 자연 현상에 대한 관찰과 실험, 분석 등의 과정을 통해 논리적 사고력과 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 또한 자연에 대한 이해와 애정은 환경 보호와 지속가능한 발전에 대한 관심으로 이어질 수 있습니다. 따라서 교육과 사회 전반에서 자연탐구 활동을 장려하고, 이를 통해 개인과 사회의 발전을 도모할 필요가 있다고 생각합니다.
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만3세 1학기(상반기) 놀이,일살 관찰일지 및 1학기 종합발달평가1. 일상생활 OO는 화장실을 가고 싶을 때 교사에게 이야기를 하고 이동하며, 식사 시 스스로 식사도구를 사용하여 자리에 앉아 식사를 할 수 있다. 음식 메뉴와 모양에 관심을 가지고 교사에게 질문하며, 밥을 먹은 후 김치를 스스로 먹어보는 등 음식을 골고루 먹을 수 있다. 또한 자신의 경험과 생각을 여러 가지 단어를 합친 문장으로 표현해낼 수 있으며 상대방...2025.01.20 · 교육
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1학기 발달평가 유아 만3세1. 일상생활 유아의 식사 습관과 행동이 개선되고 있음. 음식에 대한 거부감이 줄어들고 새로운 음식을 시도하려는 의지가 생겼으며, 식사 시간과 방법도 점차 좋아지고 있다. 2. 신체 운동 건강 유아의 신체 운동 능력이 향상되었음. 걷기와 달리기 등 이동운동이 가능해졌고, 소근육 조절 능력도 늘어나 물건 다루기 등이 가능해졌다. 3. 의사소통 유아의 발음이 ...2025.05.13 · 교육
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[발달평가] 만 3세 1학기 18명의 발달평가1. 신체건강운동 유아들은 몸에 좋은 음식에 관심을 갖고 요리 활동에 참여하며, 교사의 도움을 받아 균형잡기, 달리기 등 다양한 신체활동을 즐겁게 수행합니다. 또한 스스로 손 씻기, 양치질 등 기본적인 위생습관을 기르고 있습니다. 2. 의사소통 유아들은 동화 듣기, 자신의 경험 말하기 등을 통해 언어 능력을 발달시키고 있습니다. 일부 유아들은 집중력이 부족...2025.01.18 · 교육
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1학기 발달평가 만 3세 22명1. 신체건강운동 유아는 신체의 각 부분을 조절하여 자신이 직/간접적으로 경험해보았던 것을 몸으로 표현할 수 있다. 줄을 서서 기다릴 때 질서를 잘 지키며 친구와 장난치지 않고 바르게 줄을 서서 기다릴 수 있는 모습이 필요하며 내가 사용했던 주변을 깨끗하게 정리할 줄 안다. 유아는 몸에 좋은 음식에 관심을 갖고 먹어보기를 시도하며 요리에 필요한 다양한 재료...2025.01.09 · 교육
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발달평가 만 3세 1학기 20명1. 건강 일상생활신체운동 유아는 일상생활에서 스스로 할 수 있는 활동들을 점점 늘려가고 있으며, 신체 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 있다. 그러나 편식이나 양치질 습관 등 건강한 생활습관 형성이 필요한 부분도 있어 지속적인 지도가 요구된다. 2. 의사소통 유아는 자신의 생각과 경험을 언어로 표현하는 능력이 점차 향상되고 있다. 그러나 상대방의 ...2025.05.06 · 교육
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만3세 1학기 발달평가 21명1. 신체건강운동 유아들의 신체 발달 상황을 잘 관찰하여 편식 개선, 소근육 발달, 대근육 조절 등의 영역에서 개별적인 지도가 필요한 것으로 나타났습니다. 교사는 유아들의 신체 활동에 대한 관심과 참여도를 높이고, 안전하고 바른 습관 형성을 위해 지속적인 지도와 격려가 필요할 것으로 보입니다. 2. 의사소통 유아들의 언어 표현력과 이해력이 전반적으로 양호한...2025.01.06 · 교육
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만 3세 1학기 발달평가 2페이지
만 3세 1학기 발달평가 1. 서론 만 3세(36~42개월) 아동은 신체적 성장뿐만 아니라 언어, 사회성, 감정 조절 능력이 급격히 발달하는 시기이다. 또래 관계가 더욱 중요해지며, 자율성이 증가하는 특징이 있다. 본 발달평가는 만 3세 1학기 아동의 성장과 발달 과정을 분석하여 적절한 지원 방안을 모색하는 데 목적이 있다. 2. 발달 평가 기준 발달 평가는 신체운동·건강, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 영역으로 나누어 평가하며, 아동의 개별적 성장 속도를 고려하여 진행된다. 3. 신체운동·건강 발달 발달 영역 관찰 내용...2025.02.17· 2페이지 -
발달평가 만3세 1학기 14페이지
OOO 1학기 발달평가반명OOO반아동명OOO담임교사OOO연령만3세영역 구분관찰내용신체운동,건강OO는 또래보다 신체활동에 대한 자율성이 강하게 나타난다. 특히 실내외 활동 시 스스로 선택하고 주도하려는 모습을 보인다. 예를 들어, 블록 쌓기나 퍼즐 맞추기와 같은 소근육 활동에서는 다른 친구의 도움 없이 혼자서 완성하려는 의지를 보인다. 공 던지기나 달리기 같은 대근육 활동에서도 "혼자 해볼래요!"라고 말하며 적극적으로 참여하는 특징이 있다. 스스로 옷을 입거나 벗으려 하고, 식사 시에도 숟가락과 포크를 사용하여 혼자 먹으려는 시도를 ...2025.06.29· 14페이지 -
만3세 발달평가 1학기 11페이지
만3세반1학기 발달평가(총평,향후계획 포함)1학기 OOO 발달평가반명OOO반아동명OOO담임교사OOO연령만3세영역 구분관찰내용신체운동,건강OO는 실내외 신체활동에서 활발한 모습을 보인다. 공기놀이나 미끄럼틀 타기와 같은 활동에서 균형을 잘 잡으며, 계단을 오르내릴 때도 안정적인 자세를 유지한다. 특히 스스로 옷을 입으려는 시도가 두드러진다. 단추를 끼우거나 신발을 신을 때 약간의 도움을 받지만, 적극적으로 참여하려는 의지가 강하다. 식사 시간에는 숟가락을 사용해 밥을 먹으며, 간혹 음식을 흘리지만 스스로 먹으려는 노력을 보인다. 손을...2025.08.08· 11페이지 -
만3세 1학기 발달평가 11페이지
만3세반 1학기발달평가 / 총평신체운동,건강의사소통 사회관계예술경험 자연탐구OOO반 발달평가반명OOO반아동명OOO담임교사OOO연령만3세영역 구분관찰내용신체운동,건강OO은 실내외 활동에 적극적으로 참여하며 큰 근육 사용이 유연하다. 바깥놀이 시간에 균형잡기, 뛰기, 공 차기 등 다양한 신체활동을 즐기며 전반적인 운동 능력이 고르게 발달되어 있다. 소근육 사용도 점차 능숙해져 퍼즐을 맞추거나 블록을 쌓을 때 세심하게 손을 사용하는 모습이 관찰된다. 일상생활에서는 스스로 옷을 입거나 벗는 시도를 하며, 신발 벗고 신기 등 자조기술도 꾸준...2025.07.14· 11페이지 -
만3세 1학기 발달평가 5페이지
반 명OO반 (만3세)영아명OOO발달상황기록기본생활개별적으로 상호작용시 스스로 정리 후 전이활동을 한다. 스스로 변기에 앉아 소변을 볼 수 있으며 스스로 급·간식을 먹을 수 있으나 바르지 않은 자세로 식하여 음식을 자주 흘린다. 위험한 상황과 위험한 것을 알고 조심할 수 있다.신체운동눈과 손을 협응하여 소근육을 활용할수 있다. 단추나 벨트를 풀어주면 혼자서 옷을 입을수 있으며 엄지?중지?집게손가락을 이용하여 연필을 잡을수 있다. 그리고 1.5m 떨어진 곳에 있는 어른에게 공을 정확히 던질수 있다.의사소통언어발달이 활발하게 이루어져 ...2023.10.25· 5페이지