
발달평가 만 3세 1학기 20명
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발달평가 만 3세 1학기 20명
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2023.04.27
문서 내 토픽
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1. 건강 일상생활신체운동유아는 일상생활에서 스스로 할 수 있는 활동들을 점점 늘려가고 있으며, 신체 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 있다. 그러나 편식이나 양치질 습관 등 건강한 생활습관 형성이 필요한 부분도 있어 지속적인 지도가 요구된다.
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2. 의사소통유아는 자신의 생각과 경험을 언어로 표현하는 능력이 점차 향상되고 있다. 그러나 상대방의 말을 주의 깊게 듣고 이해하는 능력이 부족한 편이므로 이를 향상시킬 수 있는 기회를 제공할 필요가 있다.
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3. 사회관계유아는 또래와 긍정적인 관계를 맺으며 협동하여 놀이하는 모습을 보이고 있다. 그러나 때로는 자신의 주장이 강해 갈등이 발생하기도 하므로 타인의 입장을 이해하고 배려하는 태도를 기를 수 있도록 지도가 필요하다.
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4. 예술경험유아는 미술, 음악, 극놀이 등 다양한 예술 활동에 관심을 보이며 즐겁게 참여하고 있다. 특히 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현하는 능력이 점차 향상되고 있다.
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5. 자연탐구유아는 호기심이 많아 주변 환경과 자연현상에 관심을 가지고 적극적으로 탐구하려는 모습을 보인다. 관찰, 실험 등 다양한 방법으로 탐구하며 문제해결 능력도 기르고 있다.
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1. 건강 일상생활신체운동건강한 일상생활과 신체운동은 개인의 전반적인 웰빙과 삶의 질에 매우 중요한 요소입니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강을 증진시키고 스트레스 해소와 정신적 안녕을 도모합니다. 또한 일상생활에서의 활력과 에너지를 높여줌으로써 삶의 만족도를 높일 수 있습니다. 개인의 건강과 행복을 위해서는 균형잡힌 식단, 충분한 수면, 그리고 적절한 운동이 필수적입니다. 이를 통해 건강한 삶을 영위할 수 있으며, 나아가 사회적 관계와 생산성 향상에도 긍정적인 영향을 미칠 것입니다.
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2. 의사소통효과적인 의사소통은 개인과 사회 전반에 걸쳐 매우 중요한 역할을 합니다. 상대방의 입장을 이해하고 공감하며 자신의 생각과 감정을 명확히 전달할 수 있는 능력은 대인관계 형성, 문제 해결, 협력 등 다양한 상황에서 필수적입니다. 특히 현대 사회에서는 다양한 배경과 문화를 가진 사람들 간의 소통이 중요해지고 있어, 상호 존중과 이해를 바탕으로 한 의사소통 역량이 더욱 요구됩니다. 이를 위해서는 경청, 공감, 명확한 표현 등의 기술을 습득하고 실천하는 것이 필요할 것입니다. 나아가 의사소통 능력 향상은 개인의 성장과 사회 발전에 기여할 수 있을 것입니다.
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3. 사회관계건강한 사회관계는 개인의 삶의 질과 행복에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계 속에서 우리는 소속감, 지지, 이해를 얻을 수 있으며, 이는 심리적 안녕과 삶의 만족도 향상으로 이어집니다. 또한 사회관계를 통해 정보와 자원을 공유하고 협력할 수 있어 개인의 성장과 발전에도 도움이 됩니다. 하지만 현대 사회에서는 개인주의와 고립화 경향이 증가하면서 원활한 사회관계 형성이 어려워지고 있습니다. 이를 극복하기 위해서는 타인에 대한 이해와 공감, 소통 능력 향상이 필요할 것입니다. 나아가 사회적 관계 형성을 위한 다양한 기회와 지원이 제공되어야 할 것입니다.
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4. 예술경험예술 경험은 개인의 삶에 다양한 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 예술 작품을 감상하거나 직접 창작하는 과정에서 우리는 새로운 관점과 감정을 경험할 수 있으며, 이는 창의성과 상상력 향상, 정서적 안정 등으로 이어질 수 있습니다. 또한 예술 활동에 참여하면서 자아 표현, 소통, 협력 등의 기회를 얻을 수 있어 개인의 성장과 발전에 도움이 됩니다. 나아가 예술은 사회 구성원 간의 공감과 이해를 증진시키고, 문화적 다양성을 존중하는 데 기여할 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 전반에 걸쳐 예술 경험의 기회를 확대하고 장려하는 것이 중요할 것입니다.
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5. 자연탐구자연 탐구는 개인과 사회에 다양한 혜택을 가져다 줄 수 있습니다. 자연 현상에 대한 관찰과 탐구는 호기심과 탐구심을 자극하여 창의성과 문제 해결 능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한 자연과의 교감을 통해 심리적 안정과 힐링을 경험할 수 있으며, 환경 보호의 필요성을 인식하게 됩니다. 나아가 자연 탐구는 과학 기술 발전의 토대가 되어 인류 발전에 기여할 수 있습니다. 따라서 개인과 사회 차원에서 자연 탐구에 대한 관심과 지원을 확대하고, 이를 통해 지속 가능한 미래를 만들어 나가는 것이 중요할 것입니다.
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만3세 20명 1학기 유아 발달평가1. 신체운동건강 유아는 대근육을 조절하여 신체 중심을 잡고 균형감각을 요구하는 신체활동을 잘 합니다. 신체도구를 다양하게 활용하여 신체 활동을 즐기며 이동 운동을 하며 신체를 활발하게 움직입니다. 소근육 조절 능력이 부족하여 도구 사용이 어려워하지만 교사의 도움을 받아 점차 향상되고 있습니다. 신체놀이에 적극적으로 참여하며 달리기와 같은 이동운동을 즐깁니...2025.05.09 · 교육
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만3-5세 혼합반 1학기 발달평가 20명1. 신체건강운동 점심시간에는 밥을 먹는 데에 집중할 수 있도록 음식에 대한 이야기로 흥미를 유도해주고 시계를 이용해 점심시간 안에 모두 먹을 수 있도록 조절하는 것에 도움이 필요하다. 편식하지 않고 골고루 먹을 수 있도록 교사가 더욱 더 격려가 필요하다. 교사의 도움 없이 스스로 밥을 먹는 모습을 보이지만 편식하는 모습을 보인다. 항상 사용하지 않는 전기...2025.05.05 · 교육
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만3세 1학기 행동 발달평가 관찰일지 보육일지 20명 분량 최신 자료(평가제 평가인증)1. 신체 건강 운동 다양한 신체 활동과 게임에 적극적으로 참여하여 더 나은 조정과 균형을 개발합니다. 차례를 기다리고 지시를 따르는 등 기본 규칙을 이해합니다. 바람직한 식습관을 가지고 있습니다. 2. 예술 경험 페인트, 크레용, 점토와 같은 다양한 미술 재료로 실험하는 것을 즐깁니다. 친구 및 교사의 예술적 표현을 모방하는 데 관심을 보입니다. 지도와 ...2025.05.05 · 교육
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만3세 1학기 행동 발달평가 관찰일지 보육일지 20명 분량 최신 자료(평가제 평가인증) 20페이지
만 3세 1학기 유아 발달 관찰결재담임원장반이름이름생년월일기록자OOO구분신체 건강 운동예술 경험의사 소통자연 탐구사회 관계관 찰내 용다양한 신체 활동과 게임에 적극적으로 참여하여 더 나은 조정과 균형을 개발합니다.차례를 기다리고 지시를 따르는 등 기본 규칙을 이해합니다.바람직한 식습관을 가지고 있습니다.페인트, 크레용, 점토와 같은 다양한 미술 재료로 실험하는 것을 즐깁니다.친구 및 교사의 예술적 표현을 모방하는 데 관심을 보입니다.지도와 지원이 필요하지만 예술적 능력에 대한 자신감을 키우기 시작합니다.간단한 문장과 제스처를 사용하...2023.04.03· 20페이지 -
만3세 1학기 발달평가 20명 20페이지
1학기 유아발달평가담임원장반이름000생년월일년 월 일 (만 3 세)관련영역발달내용신체건강운동신체를 조절하여 목표물을 향해 물건을 던져 맞출 수 있다.신체활동에 적극적으로 참여하며 재미를 느끼고 세면도구의 쓰임을 알고 언어, 비언어적으로 표현할 수 있다.몸을 깨끗하게 하는 방법을 알고 있으며교사를 모방해 신체를 인식하고 자유롭게 움직일 수 있다.실내 신체놀이에 흥미를 느끼며 적극적으로 참여한다.의사소통다른 사람들과의 의사소통에는 전혀 문제가 없으며 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어준다. 어떤 문제 발생상황에도 자신의 생각을 조리 있게...2023.12.30· 20페이지 -
만1세 2020-2021년 1학기 발달평가서(12명) 6페이지
20●●학년도 1학기 발달평가서원 장AAA 원장담임교사BBB 교사반 명●●●반아 동 명●●●생년월일20●●-05-●●기 록 일20●●-●●-●●의사소통등원 초기에는 또래와 언어로 상호작용할 수 없었으며 상대방에게 얼굴을 내밀거나 손으로 가리켰음. 3~4음절 정도의 단어를 말할 수 있었으며 주로 “으”, “누나”, “엄마가”와 같은 단어를 반복하여 말하였음. 시간이 지나며 ●●이가 표현하는 단어들이 증가하였고 도움이 필요할 경우 교사에게 “해주세요.”, “해줘”와 같이 적절하게 표현할 수 있음. 최근에는 간단한 단어로 이루어진 문장으...2021.06.09· 6페이지 -
만3-5세 혼합반 1학기 발달평가 20명 20페이지
담임원장1학기 유아발달평가반이름000생년월일년 월 일관련영역발달내용신체건강운동점심을 먹으며 밥 먹는 것에 집중하지 못하고 장난을 치는 모습을 보이며 젓가락을 위생적으로 사용하지 못하는 모습을 보이기도 한다. 점심시간에는 밥을 먹는 데에 집중할 수 있도록 음식에 대한 이야기로 흥미를 유도해주고 시계를 이용해 점심시간 안에 모두 먹을 수 있도록 조절하는 것에 도움이 필요하다.의사소통자신의 감정을 언어로 표현하지 못하고 울음을 터트리며 감정을 표현한다. 자신의 속상한 감정을 친구들에게도 언어로 표현하고 교사에게 도움을 요청할 수 있도록 ...2023.04.11· 20페이지 -
2학기 발달평가 만 1세 10명 10페이지
영아 발달평가 (2학기)담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만1세)관찰기간20 년 9월 ~ 2월관찰자담임교사 ***영 역발 달 내 용기본생활식습관배변습관수면습관고기보다는 김치를 선호하며 식사시간 식사 도구를 잘 사용하여 즐겁게 식사합니다. 배변의사 표현이 가능하고 화장실을 이용하여 변기에 소,대변이 가능합니다. 잠들기까지 또래에 비해 시간이 걸리지만 충분한 수면으로 편안하게 잠들고 기분 좋게 일어납니다.신체운동신체를 자유롭게 움직일 수 있으며 활동 시 주위를 살피지 않아 부딪히거나 다치는 경우가 있습니다. 그러나 여러 신체활동을 ...2024.01.17· 10페이지