
고등학교 언어와 매체 교수학습계획 및 평가계획서 예시
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2024.05.31
문서 내 토픽
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1. 언어의 특성과 본질언어의 특성과 본질에 대해 이해한다. 언어가 인간의 삶과 어떤 관련이 있는지, 국어의 특성과 세계 속에서의 국어의 위상은 무엇인지 학습한다. 또한 의사소통의 매개체로서 매체의 유형과 특성, 현대 사회의 소통 현상과 관련된 매체 언어의 특성을 이해한다.
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2. 단어의 특성과 매체 언어의 표현실제 국어생활을 바탕으로 품사에 따른 개별 단어의 특성, 단어의 짜임과 새말의 형성 과정, 단어의 의미 관계 등을 탐구한다. 또한 매체의 특성에 따라 정보가 구성되고 유통되는 방식을 알고 이를 의사소통에 활용하며, 매체 언어의 창의적 표현 방법과 심미적 가치를 이해하고 향유한다.
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3. 국어의 규범과 매체 언어의 성찰실제 국어생활을 바탕으로 음운의 체계와 변동에 대해 탐구하고, 다양한 국어 자료를 통해 국어 규범을 이해하며 정확성, 적절성, 창의성을 갖춘 국어생활을 한다. 또한 매체 언어가 인간관계와 사회생활에 미치는 영향을 탐구하고, 자신의 국어생활과 매체 언어생활에 대해 성찰하며 문제점을 개선하려는 태도를 기른다.
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4. 문장과 담화, 매체 문화의 향유문장의 짜임에 대해 탐구하고 정확하면서도 상황에 맞는 문장을 사용하며, 문법 요소들의 개념과 표현 효과를 탐구하고 실제 국어생활에 활용한다. 또한 담화의 개념과 특성을 탐구하고 적절하고 효과적인 국어생활을 하며, 다양한 관점과 가치를 고려하여 매체 자료를 수용하고 매체를 바탕으로 하여 형성되는 문화에 대해 비판적으로 이해하고 주체적으로 향유한다.
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5. 국어의 변화와 매체 문화의 발전시대 변화에 따른 국어 자료의 차이, 특히 중세국어의 특징을 이해하고, 다양한 사회에서의 국어 자료의 차이를 이해하며 상황에 맞게 국어 자료를 생산한다. 또한 목적, 수용자, 매체의 특성을 고려하여 다양한 매체 자료를 창의적으로 생산하고, 현대 사회에서 언어와 매체 언어의 가치를 이해하며 언어문화와 매체 문화의 발전에 참여하는 태도를 기른다.
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1. 주제2: 단어의 특성과 매체 언어의 표현단어는 언어의 기본 단위로서 다양한 특성을 지니고 있습니다. 단어의 의미, 형태, 기능 등은 언어 사용의 기본이 되며, 이러한 단어의 특성은 매체 언어의 표현에도 중요한 영향을 미칩니다. 매체 언어는 전통적인 언어 사용과는 다른 특성을 보이는데, 이는 매체의 특성과 기능에 따라 단어의 선택, 배열, 활용 등이 달라지기 때문입니다. 따라서 매체 언어의 특성을 이해하고 단어의 특성을 고려하여 효과적인 언어 표현을 구현하는 것이 중요합니다. 이를 통해 매체 언어가 보다 풍부하고 정확한 의미 전달을 할 수 있을 것입니다.
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2. 주제4: 문장과 담화, 매체 문화의 향유문장은 언어의 기본 단위이자 의미 전달의 핵심적인 수단입니다. 문장의 구조와 특성은 언어 사용의 기본이 되며, 담화 차원에서 문장은 상황과 맥락에 따라 다양한 기능을 수행합니다. 매체 문화의 발달은 문장과 담화의 특성에도 많은 영향을 미치고 있습니다. 매체 언어에서는 전통적인 문장 구조와 담화 형식이 변화하고 있으며, 이는 매체 문화의 향유 방식에도 변화를 가져오고 있습니다. 따라서 매체 문화 속에서 문장과 담화의 특성을 이해하고, 이를 통해 매체 문화를 보다 풍부하게 향유할 수 있는 방안을 모색해야 할 것입니다.
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수업지도안-청소년노동인권(근로기준법,근로계약서) 9페이지
교수 설계 및교수학습지도안 작성과제과목명교육방법 및 교육공학담당제출일자2023.05작성자학년반학번성명도입수업 대상인문계 고등학교 2학년 학생주제청소년 노동인권 교육목표근로자의 권리와 의무를 이해한다.분석요구분석1) 반 내 아르바이트를 하는 학생이 있다.2) 인문계 고등학교 교육과정에서 청소년 노동법에 관해 배울 수 있는 기회가 거의 없다.3) 현장에서 부당한 대우를 받아도 관련 법을 잘 알지 못해서 자신의 권리를 보장받지 못하는 청소년들이 있다.환경분석물리적환경-교실에는 수업에 필요한 기자재인 PC, 빔프로젝터, 영사가 가능한 스크...2024.05.30· 9페이지 -
다양한 교수 방법과 교수 매체를 활용한 수업지도안 작성 27페이지
다양한 교수 방법과 교수 매체를 활용한 수업지도안 작성제출 일자학 과수강 과목학 번담당 교수이 름목 차Ⅰ. 분 석(Analysis) 1. 교육과정1.1. 2015 개정 교육과정1.2. 고등학교 교육과정1.3. 통합과학 교육과정1.4. 1학년 교육과정1.5. 단원 학습 목표1.6. 학습 목표 진술2. 학습자 분석2.1. 일반적 특성2.2. 출발점 능력2.3. 학습유형3. 학습 환경3.1. 기자재 준비3.2. 교실 배치도4. 평가 계획4.1. 평가와 수정4.2. 이원 분류표5. 교수 방법5.1. 강의법5.2. 토의법5.3. 학습자 참여...2022.01.10· 27페이지 -
단어의 의미 관계 지도안 12페이지
Ⅰ. 교재 및 단원명Ⅱ. 대단원 학습목표Ⅲ. 대단원 개관1. 대단원 설정의 의도2. 대단원 지도 방안3. 대단원 구성4. 대단원 교수 · 학습 계획5. 학습 전 준비 사항Ⅳ. 본시 학습의 개관1. 소단원 개관2. 교수 · 학습 모형3. 본시 교수 · 학습 지도안Ⅴ. 학습 지도 자료1. 개인 학습지 및 자기점검표2. 형성평가지3. 자리배치표4. 판서계획일시2020. 11. 13. (금)대상2학년 1반장소OO고등학교 2학년 1반 교실교과서창비교육 언어와 매체단원2. 국어의 탐구와 활용1)국어 구조의 탐구와 활용(2)단어의 구조와 특성지...2020.11.19· 12페이지 -
국어과 교수학습,수업 설계,국어 수업 설계,학생 평가 계획,국어과 교수학습,직접 교수법,학습 모형의 특징 26페이지
학교 “현장”에서의 교수 · 학습 분석1. 국어과 교수 · 학습 현상이란 국어과 교수 · 학습 이란 ? ① 국어과 수업시간에 교사와 학습자 사이에 일어나는 의도적 활동 ② 국어 교과서를 두고 교사와 학습자가 함께 이루어내는 생산적인 의사소통1. 국어과 교수 · 학습 현상이란 첫째 , 텍스트를 중심으로 한 교사와 학생의 의미 있는 상호작용 . 둘째 , 국어 활동에 관한 인지적 문제 해결 과정 . 셋째 , 언어 속의 문화나 가치의 작용 . 넷째 , 학습자의 개별성 고려 . 다섯째 , 사회적 상호작용을 통한 의미구성 과정 .2. 좋은 국...2020.03.11· 26페이지 -
일본어 마스형 교육지도안(세안) 22페이지
동사의 ます형 학습계획안이름학교학과학번교육실습처목차1. 일본어 학습을 위한 이론적 배경1-1. 일본어 교육목표1-2. 일본어교육과정의 지도내용1-3. 교수, 학습방법1-4. 평가2. 학습지도의 실제2-1. 교재2-2. 학습지도계획2-3. 단원명2-4. 단원설정의 취지2-5. 단원목표2-6. 단원지도상의 유의점2-7. 일본어학습자의 학습실태2-8. 단원수업계획3. 본시 교수, 학습 지도계획3-1. 단원 및 학습제재3-2. 본시 교수학습 지도안학습지(3장)동사카드보조지도용 학습시트 (노래)PPT1. 일본어 학습을 위한 이론적 배경1-1...2019.08.06· 22페이지