통합교육의 개념 정의

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• 1. 통합교육의 개념

  통합교육은 장애 학생이 일반학교와 일반학급에서 특별한 지원을 받으며 함께 교육받는 것을 원칙으로 한다. 통합교육론은 기존의 특수교육 비판에서 시작되었으며, 장애인이 공동체의 진정한 구성원이 되기 위해서는 어린 시절부터 장애아(인)도 통합된 교육환경에서 함께 교육해야 한다는 것이다. 통합교육의 정의는 시간적 통합, 교수활동적 통합, 사회적 통합의 세 가지 측면으로 나누어 설명되며, 우리나라에서는 '장애인 등에 대한 특수교육법'에서 정의하고 있다.

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• 1. 통합교육의 개념

  통합교육은 장애 학생과 비장애 학생이 함께 교육받는 것을 의미합니다. 이는 장애 학생들이 일반 학교와 일반 학급에서 교육받을 수 있도록 하는 것으로, 이를 통해 장애 학생들이 비장애 학생들과 함께 배우고 상호작용할 수 있습니다. 통합교육의 목적은 장애 학생들의 사회적 통합과 자립성 향상, 그리고 비장애 학생들의 장애에 대한 이해와 수용성 증진입니다. 이를 통해 장애인에 대한 편견을 줄이고 더 포용적인 사회를 만들어 갈 수 있습니다. 하지만 통합교육을 실현하기 위해서는 교사, 학부모, 지역사회의 인식 개선과 함께 충분한 지원 체계가 마련되어야 할 것입니다.