
의사소통장애학생교육-A+수업참여과제10
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의사소통장애학생교육-A+수업참여과제10
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2024.05.14
문서 내 토픽
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1. 일상생활에서 자주 사용하는 제스처일상생활에서 자주 사용하는 제스처로는 걷기 동작, 간지러운 부위 긁기, 인사 고개 숙이기, 하늘 가리키기 등이 있다. 이러한 제스처는 의사소통을 돕는 중요한 역할을 한다.
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2. 제스처와 손담 표현 비교일상생활에서 사용하는 제스처와 손담 표현을 비교해본 결과, 대부분 동일한 표현이지만 일부 차이점도 있었다. 예를 들어 고맙다는 표현에서 제스처는 고개 숙이기인 반면 손담 표현은 다른 제스처를 사용하였다. 이는 의미를 명확히 하기 위해 다른 제스처를 개발한 것으로 보인다.
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3. 일관되게 사용할 손담 표현 3가지일상생활에서 사용하는 제스처와 동일한 3가지 손담 표현을 선정하였다. 이는 일관성 있게 사용할 수 있을 것으로 기대된다. 선정한 손담 표현은 걷다, 가렵다, 고맙다 등이다.
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1. 일상생활에서 자주 사용하는 제스처일상생활에서 우리는 다양한 제스처를 사용하며, 이는 의사소통과 감정 표현에 중요한 역할을 합니다. 대표적인 제스처로는 고개 끄덕이기, 손 흔들기, 어깨 으쓱하기, 손바닥 펴기 등이 있습니다. 이러한 제스처는 말로 표현하기 어려운 감정이나 의미를 전달하는 데 도움을 줍니다. 또한 문화권에 따라 제스처의 의미가 다를 수 있어, 서로 다른 문화권의 사람들이 소통할 때 제스처에 대한 이해가 필요합니다. 일상생활에서 자주 사용하는 제스처를 인식하고 활용하는 것은 효과적인 의사소통을 위해 중요한 요소라고 볼 수 있습니다.
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2. 제스처와 손담 표현 비교제스처와 손담 표현은 모두 비언어적 의사소통 수단이지만, 그 특성과 기능에는 차이가 있습니다. 제스처는 주로 몸의 움직임을 통해 의미를 전달하는 반면, 손담 표현은 손의 모양과 움직임을 통해 의미를 전달합니다. 제스처는 감정 표현, 강조, 설명 등 다양한 목적으로 사용되지만, 손담 표현은 주로 문화적 맥락에서 특정한 의미를 가집니다. 예를 들어, 엄지손가락을 들어 올리는 제스처는 긍정적인 의미를 나타내지만, 특정 문화권에서는 부정적인 의미로 해석될 수 있습니다. 따라서 제스처와 손담 표현을 이해하고 적절히 사용하는 것은 효과적인 의사소통을 위해 중요합니다.
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3. 일관되게 사용할 손담 표현 3가지일상생활에서 일관되게 사용할 수 있는 손담 표현으로는 다음과 같은 3가지를 제안할 수 있습니다. 1. 엄지손가락 들어 올리기: 긍정적인 의미를 나타내며, 승인, 격려, 동의 등을 표현할 때 사용할 수 있습니다. 2. 손바닥 펴기: 평화, 개방성, 솔직함 등을 나타내는 데 사용할 수 있습니다. 상대방에게 신뢰감을 주고 솔직한 태도를 보여줄 수 있습니다. 3. 손가락 V자 만들기: 승리, 평화, 긍정적인 태도 등을 표현할 때 사용할 수 있습니다. 상대방에게 긍정적인 메시지를 전달할 수 있습니다. 이와 같은 손담 표현은 문화적 맥락에 따라 다양한 의미를 가질 수 있지만, 일관되게 사용한다면 효과적인 의사소통을 할 수 있습니다. 상황과 맥락에 맞게 적절히 사용하는 것이 중요합니다.
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[운동과 건강 평가기준안], [운동과건강 수행평가 기준안] 3학년 2학기 운동과 건강 평가기준안 양식입니다. 일목요연하게 잘 정리되어 있어서 보기가 좋습니다. 6페이지
2022학년도 2학기 운동과 건강 평가 계획1. 평가의 목적가. 체육과 교육과정의 성취기준, 평가 기준을 교수학습과정에서 학생들이 성취해야 하는 구체적인 내용과 목표를 제시한다.나. 나아가 체육교육의 내실화 및 효율화를 도모하며 성적평가의 객관도, 타당도, 신뢰도에 공정성을 기한다.다. 학생들의 창의성, 문제해결력, 비판적 사고력 등 고등 사고 능력을 신장시켜 미래 민주시민으로의 자질을 육성한다.라. 자기관리 역량, 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 심미적 감성 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량과 같은 체육과 핵심역량을 평가...2022.07.29· 6페이지 -
(정신건강간호학실습) 양극성장애 케이스 사례연구보고서 A+ 18페이지
정신건강간호학실습ⅠⅠ. 간호사정1. 대상자의 일반적 정보?성별: F?연령: 35세?사회경제적 상태: 진료비 지불 능력 있음?병전(후)직업: 대학 자퇴 후 직장 다님(사무직, 생산직 등)?교육정도: 고졸(대학 자퇴)?결혼상태: 이혼?종교: 무교?취미 및 특기: 글쓰기, 화장하기?입원일자: 2023. 02. 162. 건강력1) 현병력(1) 주호소: 폭력적, 충동적, 산만한 행동 등 기이한 행동양상을 보임. 지나치게 졸림을 호소함.(2) 입원동기: 2017년 모 병원에서 조울증이라고 이야기 들었다고 하며 최근에 지속적으로 가만히 있지를 ...2023.06.17· 18페이지 -
ADHD아동 치료프로그램 조사 10페이지
국내에서는 건강가정지원센터, 국립중앙청소년디딤센터와 여러 심리센터에서 ADHD 아동 지원 프로그램을 진행하고 있었다. 아래에 제시한 프로그램뿐만 아니라 한국관광공사에서 주최하는 서울대공원 산림 치유 숲 프로그램, 초등학교에서 진행되는 1대1 맞춤형 프로그램 등 다양하게 있다.▣ADHD 아동의 가족 대상 프로그램① < ADHD 아동과 부모님의 관계향상 프로젝트 “아이의 세상과 만나다.” >일시: 2019년 11월 3(일)-11월 28일(수) / 매주 1회대상: ADHD 판정을 받은 초등학교 저학년 자녀와 부모목적: ADHD 아동 가족...2023.08.27· 10페이지 -
조현병 케이스 스터디 16페이지
CASE STUDY- Schizophrenia(조현병) -Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------------------------------- 1Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------------------------------- 11. 문헌고찰 [조현병(scjizophrenia)] ----------------------------------- 12. 사정 ----------------------------------...2019.06.30· 16페이지 -
[A+][특수아상담] 장애인복지관 방문 및 활동보고서 15페이지
특수아상담 2018. 00. 00.(금)00시 장애인복지관 방문 및 활동보고서I. 개요II. 사전조사III. 00시 장애인복지관 소개IV. 방문 및 활동결과V. 소감* 별지 : 장애인복지관 관련자료□ 과 목 : 특수아상담□ 담당 교수 : 000 교수님□ 학과/전공 : 00대 000과상담심리박사과정□ 학번/성명 : 000000000 ㅁㅁㅁI. 개요3[A+][특수아상담] 장애인복지관 방문 및 활동보고서.hwp3? 목적 : ① 장애인식 증진② 특수아 / 장애인 이해 증진③ 특수아상담 실제 경험? 대상 : 00시 장애인복지관? 일시 : 1...2018.06.25· 15페이지