고등학교 교육실습생 지도 계획
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  • 1. 교육실습 목적
    교직에 대한 확고한 소명의식과 사명감을 갖고, 교사로서의 전문적인 능력을 함양하며, 교수-학습 내용 구성과 평가, 교수-학습 자료 제작 및 활용, 멀티미디어 환경을 이용한 교수-학습 방법, 학급 경영과 학생 이해, 교무 일반에 관한 사무 처리, 학교 교육 전반에 대한 적응, 교직자로서의 자기 평가 등을 목적으로 한다.
  • 2. 교육실습 방침
    졸업생의 교육실습 요청이 있을 경우 가급적 수용하며, 학교 실정을 고려하여 교육실습이 효율적으로 추진될 수 있도록 적극 지원한다.
  • 3. 교육실습 지도 협의회 구성
    교장, 교감, 교육연구부장, 교과 담당교사, 교생 담당교사, 학급 담당교사로 구성된다.
  • 4. 교직 실무 담당교사
    교감은 교사의 기본적인 자세 및 사명감을, 교무기획부장은 생활기록부, 출석부, 공문서 처리방법을, 교육연구부장은 지도안 작성요령, 수업참관록 작성, 실습일지 작성 지도를, 창의진로체험부장은 사례연구, 관찰활동 지도를, 생활안전부장은 생활지도 사례연구를, 지도교사는 수업방법 지도, 학급경영 지도를 담당한다.
  • 5. 교육실습 일정
    교장, 교감 인사 및 소개, 사전지도(교육실습안내), 부서별 연수, 대면식(근무 학급 학생과의 대면), 교과 및 학급 지도교사 면담, 학급 조·종례 참관 및 실습, 교과지도 교사 수업 참관, 수업참관 및 실제수업, 학급경영 실습, 수업 연구, 고사원안 작성 및 학급경영 계획서 작성, 수업연구 발표, 교육실습 총평회 등의 일정으로 진행된다.
  • 6. 교육실습 주간일정
    제1주에는 교장, 교감, 교사 면담, 학교교육계획 소개, 부서별 활동 내용 소개, 수업 참관, 학급경영 참관, 실습일지 작성 지도가 이루어진다. 제2주에는 수업 참관, 학급경영실습, 실습일지 작성, 생활안전부 지도에 따른 급식 도우미 활동이 이루어진다. 제3주에는 수업실습, 학급경영실습, 학교생활기록부 모의작성, 수업 참관 및 피드백이 이루어진다. 제4주에는 수업실습, 연구수업 실시, 교육실습평가, 잔류학생관리 및 상담지도가 이루어진다.
  • 7. 교육실습 평가
    교과지도, 학급지도, 근무일반, 실습록, 교사자질 등의 영역에서 평가가 이루어지며, 결근, 지각, 조퇴에 대한 감점 기준이 있다. 결근 3일 이상이거나 본교의 교육실습 지도 방침과 지도교사의 지도에 불응하는 경우 실격 처리된다.
  • 8. 교육실습생 명단
    총 8명의 교육실습생이 참여하며, 수학, 영어, 일반사회, 체육, 미술 등의 과목을 담당한다.
  • 9. 교육실습생 숙지사항
    교육실습의 과정, 수업 실습, 학급 담임 근무실습, 교육실습 평가 등에 대한 상세한 내용이 제시되어 있다.
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  • 1. 교육실습 목적
    교육실습의 목적은 예비교사들이 실제 교육현장에서 교육활동을 경험하고 실습을 통해 교직에 대한 이해와 전문성을 높이는 것입니다. 이를 통해 교육실습생들은 교육이론을 실제 교육현장에 적용해볼 수 있으며, 교육 전문성을 함양할 수 있습니다. 또한 교육실습은 예비교사들이 교직에 대한 적성과 자질을 점검할 수 있는 기회를 제공합니다. 따라서 교육실습은 예비교사들의 교육 역량 강화와 교직 적합성 확인을 위한 필수적인 과정이라고 할 수 있습니다.
  • 2. 교육실습 방침
    교육실습 방침은 교육실습의 목적과 방향성을 제시하는 중요한 지침입니다. 교육실습 방침에는 교육실습의 목적, 교육실습생의 역할과 책임, 실습학교와 대학 간의 협력 체계, 실습 지도 및 평가 기준 등이 포함되어야 합니다. 이를 통해 교육실습이 체계적이고 효과적으로 운영될 수 있습니다. 또한 교육실습 방침은 교육실습생, 실습학교, 대학 간의 상호 이해와 협력을 증진시키는 데 기여할 수 있습니다. 따라서 교육실습 방침은 교육실습의 성과를 높이기 위한 중요한 기반이 될 것입니다.
  • 3. 교육실습 지도 협의회 구성
    교육실습 지도 협의회는 교육실습의 효과적인 운영을 위해 필수적인 기구입니다. 이 협의회에는 실습학교의 교장, 교감, 실습지도교사, 대학의 교육실습 담당교수 등이 참여하여 교육실습 계획, 실습 지도, 평가 등에 관한 사항을 협의하고 결정합니다. 협의회 구성원들의 전문성과 경험을 바탕으로 교육실습의 내실화와 내실화를 도모할 수 있습니다. 또한 협의회를 통해 실습학교와 대학 간의 긴밀한 협력 체계를 구축할 수 있습니다. 따라서 교육실습 지도 협의회는 교육실습의 질적 향상을 위한 핵심적인 기구라고 할 수 있습니다.
  • 4. 교직 실무 담당교사
    교직 실무 담당교사는 교육실습생들이 교직 실무를 경험할 수 있도록 지도하는 중요한 역할을 합니다. 이들은 교무, 학사, 생활지도, 행정 등 다양한 교직 실무 영역에서 실습생들을 지도하고 조언을 제공합니다. 교직 실무 담당교사의 전문성과 경험은 교육실습생들이 교직 전반에 대한 이해를 높이고 실무 역량을 기를 수 있도록 하는 데 핵심적입니다. 또한 이들은 실습생들의 실무 수행 과정을 관찰하고 평가하여 실습생들의 성장을 돕는 역할을 합니다. 따라서 교직 실무 담당교사는 교육실습의 질적 향상을 위해 매우 중요한 존재라고 할 수 있습니다.
  • 5. 교육실습 일정
    교육실습 일정은 교육실습의 체계적인 운영을 위해 매우 중요합니다. 교육실습 일정에는 실습 기간, 실습 시간, 실습 활동 등이 구체적으로 명시되어야 합니다. 이를 통해 교육실습생들은 실습 기간 동안 체계적으로 교육활동을 수행할 수 있습니다. 또한 실습학교와 대학 간의 긴밀한 협력을 통해 실습 일정을 수립하면 실습생들의 실습 활동을 효과적으로 지원할 수 있습니다. 교육실습 일정은 실습생들의 실습 참여도와 실습 성과에 직접적인 영향을 미치므로, 실습 목적과 내용에 부합하는 일정 수립이 필요합니다.
  • 6. 교육실습 주간일정
    교육실습 주간일정은 교육실습생들이 실습 기간 동안 체계적으로 교육활동을 수행할 수 있도록 하는 중요한 지침입니다. 주간일정에는 실습생들의 수업 참관, 수업 실습, 교내 행사 참여, 교직 실무 체험 등 다양한 실습 활동이 구체적으로 명시되어야 합니다. 이를 통해 실습생들은 교육 현장에서 다양한 경험을 쌓을 수 있습니다. 또한 주간일정은 실습학교와 대학 간의 긴밀한 협력을 바탕으로 수립되어야 하며, 실습생들의 의견을 반영하여 탄력적으로 운영될 필요가 있습니다. 이러한 주간일정 수립과 운영은 교육실습의 내실화와 실습생들의 성장을 도모하는 데 기여할 것입니다.
  • 7. 교육실습 평가
    교육실습 평가는 실습생들의 교육 역량과 자질을 종합적으로 판단하는 중요한 과정입니다. 평가 기준에는 수업 실습, 교내 활동 참여, 교직 실무 수행, 교사 자질 등이 포함되어야 합니다. 실습학교와 대학의 평가 담당자들은 이러한 다양한 평가 요소를 종합적으로 고려하여 실습생들의 성과를 평가해야 합니다. 또한 평가 과정에서 실습생들의 의견을 수렴하고 피드백을 제공하는 것이 중요합니다. 이를 통해 실습생들은 자신의 강점과 약점을 파악하고 향후 교육 활동 개선을 위한 방향을 모색할 수 있습니다. 따라서 체계적이고 공정한 교육실습 평가는 실습생들의 전문성 향상에 기여할 것입니다.
  • 8. 교육실습생 명단
    교육실습생 명단은 교육실습 운영의 기본 정보를 제공하는 중요한 자료입니다. 이 명단에는 실습생의 성명, 소속 대학, 전공, 실습 기간 등이 포함되어야 합니다. 실습학교와 대학은 이 명단을 공유하여 실습생들의 정보를 상호 확인할 수 있습니다. 또한 실습생 명단은 실습 지도와 관리, 평가 등에 활용될 수 있습니다. 예를 들어 실습지도교사는 실습생 명단을 통해 실습생들의 정보를 파악하고 개별적인 지도를 할 수 있습니다. 따라서 교육실습생 명단은 교육실습 운영의 기초 자료로서 중요한 역할을 합니다.
  • 9. 교육실습생 숙지사항
    교육실습생 숙지사항은 실습생들이 교육실습 기간 동안 지켜야 할 규정과 절차를 명시한 중요한 지침입니다. 이 숙지사항에는 실습생의 역할과 책임, 실습 일정, 수업 및 교내 활동 참여, 복장 및 태도 등이 포함되어야 합니다. 실습생들은 이 숙지사항을 숙지하고 실천함으로써 교육실습을 체계적이고 성실하게 수행할 수 있습니다. 또한 실습학교와 대학은 실습생 숙지사항을 공유하여 실습생들의 행동 기준을 명확히 하고, 실습 지도와 관리에 활용할 수 있습니다. 따라서 교육실습생 숙지사항은 실습생들의 실습 활동을 체계화하고 실습의 질적 향상을 도모하는 데 기여할 것입니다.
고등학교 교육실습생 지도 계획
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2024.04.27
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