
고등학교 교육실습생 지도 계획
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1. 교육실습 목적교직에 대한 확고한 소명의식과 사명감을 갖고, 교사로서의 전문적인 능력을 함양하며, 교수-학습 내용 구성과 평가, 교수-학습 자료 제작 및 활용, 멀티미디어 환경을 이용한 교수-학습 방법, 학급 경영과 학생 이해, 교무 일반에 관한 사무 처리, 학교 교육 전반에 대한 적응, 교직자로서의 자기 평가 등을 목적으로 한다.
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2. 교육실습 방침졸업생의 교육실습 요청이 있을 경우 가급적 수용하며, 학교 실정을 고려하여 교육실습이 효율적으로 추진될 수 있도록 적극 지원한다.
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3. 교육실습 지도 협의회 구성교장, 교감, 교육연구부장, 교과 담당교사, 교생 담당교사, 학급 담당교사로 구성된다.
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4. 교직 실무 담당교사교감은 교사의 기본적인 자세 및 사명감을, 교무기획부장은 생활기록부, 출석부, 공문서 처리방법을, 교육연구부장은 지도안 작성요령, 수업참관록 작성, 실습일지 작성 지도를, 창의진로체험부장은 사례연구, 관찰활동 지도를, 생활안전부장은 생활지도 사례연구를, 지도교사는 수업방법 지도, 학급경영 지도를 담당한다.
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5. 교육실습 일정교장, 교감 인사 및 소개, 사전지도(교육실습안내), 부서별 연수, 대면식(근무 학급 학생과의 대면), 교과 및 학급 지도교사 면담, 학급 조·종례 참관 및 실습, 교과지도 교사 수업 참관, 수업참관 및 실제수업, 학급경영 실습, 수업 연구, 고사원안 작성 및 학급경영 계획서 작성, 수업연구 발표, 교육실습 총평회 등의 일정으로 진행된다.
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6. 교육실습 주간일정제1주에는 교장, 교감, 교사 면담, 학교교육계획 소개, 부서별 활동 내용 소개, 수업 참관, 학급경영 참관, 실습일지 작성 지도가 이루어진다. 제2주에는 수업 참관, 학급경영실습, 실습일지 작성, 생활안전부 지도에 따른 급식 도우미 활동이 이루어진다. 제3주에는 수업실습, 학급경영실습, 학교생활기록부 모의작성, 수업 참관 및 피드백이 이루어진다. 제4주에는 수업실습, 연구수업 실시, 교육실습평가, 잔류학생관리 및 상담지도가 이루어진다.
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7. 교육실습 평가교과지도, 학급지도, 근무일반, 실습록, 교사자질 등의 영역에서 평가가 이루어지며, 결근, 지각, 조퇴에 대한 감점 기준이 있다. 결근 3일 이상이거나 본교의 교육실습 지도 방침과 지도교사의 지도에 불응하는 경우 실격 처리된다.
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8. 교육실습생 명단총 8명의 교육실습생이 참여하며, 수학, 영어, 일반사회, 체육, 미술 등의 과목을 담당한다.
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9. 교육실습생 숙지사항교육실습의 과정, 수업 실습, 학급 담임 근무실습, 교육실습 평가 등에 대한 상세한 내용이 제시되어 있다.
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1. 교육실습 목적교육실습의 목적은 예비교사들이 실제 교육현장에서 교육활동을 경험하고 실습을 통해 교직에 대한 이해와 전문성을 높이는 것입니다. 이를 통해 교육실습생들은 교육이론을 실제 교육현장에 적용해볼 수 있으며, 교육 전문성을 함양할 수 있습니다. 또한 교육실습은 예비교사들이 교직에 대한 적성과 자질을 점검할 수 있는 기회를 제공합니다. 따라서 교육실습은 예비교사들의 교육 역량 강화와 교직 적합성 확인을 위한 필수적인 과정이라고 할 수 있습니다.
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2. 교육실습 방침교육실습 방침은 교육실습의 목적과 방향성을 제시하는 중요한 지침입니다. 교육실습 방침에는 교육실습의 목적, 교육실습생의 역할과 책임, 실습학교와 대학 간의 협력 체계, 실습 지도 및 평가 기준 등이 포함되어야 합니다. 이를 통해 교육실습이 체계적이고 효과적으로 운영될 수 있습니다. 또한 교육실습 방침은 교육실습생, 실습학교, 대학 간의 상호 이해와 협력을 증진시키는 데 기여할 수 있습니다. 따라서 교육실습 방침은 교육실습의 성과를 높이기 위한 중요한 기반이 될 것입니다.
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3. 교육실습 지도 협의회 구성교육실습 지도 협의회는 교육실습의 효과적인 운영을 위해 필수적인 기구입니다. 이 협의회에는 실습학교의 교장, 교감, 실습지도교사, 대학의 교육실습 담당교수 등이 참여하여 교육실습 계획, 실습 지도, 평가 등에 관한 사항을 협의하고 결정합니다. 협의회 구성원들의 전문성과 경험을 바탕으로 교육실습의 내실화와 내실화를 도모할 수 있습니다. 또한 협의회를 통해 실습학교와 대학 간의 긴밀한 협력 체계를 구축할 수 있습니다. 따라서 교육실습 지도 협의회는 교육실습의 질적 향상을 위한 핵심적인 기구라고 할 수 있습니다.
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4. 교직 실무 담당교사교직 실무 담당교사는 교육실습생들이 교직 실무를 경험할 수 있도록 지도하는 중요한 역할을 합니다. 이들은 교무, 학사, 생활지도, 행정 등 다양한 교직 실무 영역에서 실습생들을 지도하고 조언을 제공합니다. 교직 실무 담당교사의 전문성과 경험은 교육실습생들이 교직 전반에 대한 이해를 높이고 실무 역량을 기를 수 있도록 하는 데 핵심적입니다. 또한 이들은 실습생들의 실무 수행 과정을 관찰하고 평가하여 실습생들의 성장을 돕는 역할을 합니다. 따라서 교직 실무 담당교사는 교육실습의 질적 향상을 위해 매우 중요한 존재라고 할 수 있습니다.
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5. 교육실습 일정교육실습 일정은 교육실습의 체계적인 운영을 위해 매우 중요합니다. 교육실습 일정에는 실습 기간, 실습 시간, 실습 활동 등이 구체적으로 명시되어야 합니다. 이를 통해 교육실습생들은 실습 기간 동안 체계적으로 교육활동을 수행할 수 있습니다. 또한 실습학교와 대학 간의 긴밀한 협력을 통해 실습 일정을 수립하면 실습생들의 실습 활동을 효과적으로 지원할 수 있습니다. 교육실습 일정은 실습생들의 실습 참여도와 실습 성과에 직접적인 영향을 미치므로, 실습 목적과 내용에 부합하는 일정 수립이 필요합니다.
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6. 교육실습 주간일정교육실습 주간일정은 교육실습생들이 실습 기간 동안 체계적으로 교육활동을 수행할 수 있도록 하는 중요한 지침입니다. 주간일정에는 실습생들의 수업 참관, 수업 실습, 교내 행사 참여, 교직 실무 체험 등 다양한 실습 활동이 구체적으로 명시되어야 합니다. 이를 통해 실습생들은 교육 현장에서 다양한 경험을 쌓을 수 있습니다. 또한 주간일정은 실습학교와 대학 간의 긴밀한 협력을 바탕으로 수립되어야 하며, 실습생들의 의견을 반영하여 탄력적으로 운영될 필요가 있습니다. 이러한 주간일정 수립과 운영은 교육실습의 내실화와 실습생들의 성장을 도모하는 데 기여할 것입니다.
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7. 교육실습 평가교육실습 평가는 실습생들의 교육 역량과 자질을 종합적으로 판단하는 중요한 과정입니다. 평가 기준에는 수업 실습, 교내 활동 참여, 교직 실무 수행, 교사 자질 등이 포함되어야 합니다. 실습학교와 대학의 평가 담당자들은 이러한 다양한 평가 요소를 종합적으로 고려하여 실습생들의 성과를 평가해야 합니다. 또한 평가 과정에서 실습생들의 의견을 수렴하고 피드백을 제공하는 것이 중요합니다. 이를 통해 실습생들은 자신의 강점과 약점을 파악하고 향후 교육 활동 개선을 위한 방향을 모색할 수 있습니다. 따라서 체계적이고 공정한 교육실습 평가는 실습생들의 전문성 향상에 기여할 것입니다.
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8. 교육실습생 명단교육실습생 명단은 교육실습 운영의 기본 정보를 제공하는 중요한 자료입니다. 이 명단에는 실습생의 성명, 소속 대학, 전공, 실습 기간 등이 포함되어야 합니다. 실습학교와 대학은 이 명단을 공유하여 실습생들의 정보를 상호 확인할 수 있습니다. 또한 실습생 명단은 실습 지도와 관리, 평가 등에 활용될 수 있습니다. 예를 들어 실습지도교사는 실습생 명단을 통해 실습생들의 정보를 파악하고 개별적인 지도를 할 수 있습니다. 따라서 교육실습생 명단은 교육실습 운영의 기초 자료로서 중요한 역할을 합니다.
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9. 교육실습생 숙지사항교육실습생 숙지사항은 실습생들이 교육실습 기간 동안 지켜야 할 규정과 절차를 명시한 중요한 지침입니다. 이 숙지사항에는 실습생의 역할과 책임, 실습 일정, 수업 및 교내 활동 참여, 복장 및 태도 등이 포함되어야 합니다. 실습생들은 이 숙지사항을 숙지하고 실천함으로써 교육실습을 체계적이고 성실하게 수행할 수 있습니다. 또한 실습학교와 대학은 실습생 숙지사항을 공유하여 실습생들의 행동 기준을 명확히 하고, 실습 지도와 관리에 활용할 수 있습니다. 따라서 교육실습생 숙지사항은 실습생들의 실습 활동을 체계화하고 실습의 질적 향상을 도모하는 데 기여할 것입니다.
고등학교 교육실습생 지도 계획
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2024.04.27
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생활지도와상담-여러분이 고등학교에서 생활지도를 책임지고 있는 상담사라고 가정하고 졸업반 학생들을 위한 정치활동 실천계획을 수립하시오 5페이지
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━≪ 생활지도와 상담 ≫여러분이 고등학교에서 생활지도를 책임지고 있는 상담사라고 가정하고, 졸업반 학생들을 위한 정치활동 실천계획을 수립하시오.━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 고등학교 상담사의 정치활동에 대한 책임2. 교육적 정치활동1) 교과활동의 선택에 대한 지도2) 교과 외 활동의 선택에 대한 지도3) 진학, 전과, 전학, 중퇴, 월반에 대한 지도3. 직업적 정치활동1) 직업 및 부직의 알선2) 직업적 정치활동 계획Ⅲ. ...2022.05.01· 5페이지 -
사회복지 실습 일지 15페이지
실 습 일 지일시2019년 4월 15일(월)실습지도자실습생실습내용시간실습내용10:00~11:00시설관리11:00~12:00기관 소개 및 실습지도자 현장 강의진행12:00~1:00점심1:00~2:00기관의 시설견학 및 안내2:00~3:00초등학부 IPTV 학습 참관3:00~4:00초등영어 수업 참관4:00~5:00한자학습 지도 보조 실습5:00~6:00급식지도 실습6:00~7:00귀가지도 실습실습생의 의견소개(한국 침례교회 기독교 소속)-연혁(2010.5.12. 19명에서 시작 현재 37명)- 실무자 소개(직원 3명외 공익 2명 )-...2020.07.09· 15페이지 -
교육과정(우리반 아이들과 함께 하고 싶은 프로그램 설계하기), 공업고등학교 교생실습 관련 3페이지
우리반 아이들과 함께 하고 싶은 프로그램 설계하기 (미래 설계 Panel 및 영상제작)- 프로그램 설계에 대하여...저는 4학년 1학기 대학교에 재학 중인 학생으로 현재 부산 공업고등학교에 교육 실습생으로 활동 중입니다. 그러나, 학급 프로그램을 설계하는 것이 생소할 뿐 정확한 실제적인 것은 알지 못합니다. 하지만 제가 한 학급의 담임이 되었다고 생각해보면 분명 한 교실을 이끌어 갈 수 있는 학급프로그램에 대한 계획과 대책 등이 꼭 필요할 것 입니다. 그러면 학급 프로그램이라는 주제어를 놓고 보았을 때 ‘내가 생각해야 할 제일 중요...2021.04.08· 3페이지 -
수학과교수학습지도안 19페이지
수학 교수학습지도안일 시대 상장 소차 시교육실습생결재지도교사부 장교 감교 장단원명 : Ⅲ. 다항함수의 미분법 (교재 : 고등학교 수학Ⅱ, (주)두산)가. 단원의 개관미분계수의 뜻을 알고 기하학적 의미를 이해한다. 또, 미분가능성과 연속성의 관계를 이해한다. 도함수의 뜻을 알고, 다항함수의 도함수를 구할 수 있다. 도함수를 접선의 방정식, 함수의 증가와 감소, 함수의 극대와 극소, 그래프의 개형, 방정식과 부등식, 속도와 가속도에 대한 문제 해결에 활용할 수 있다.나. 단원지도목표중 단 원내 용1. 미분계수와 도함수(1) 미분계수의 ...2023.10.05· 19페이지 -
직업교육 거점학교 분석 5페이지
● 직업훈련거점학교란?- 통합형 직업교육 거점학교는 고등학교에 통합된 특수교육대상학생의 진로-직업교육 내실화를 위해 설치되었다- 거점학교는 교육부 및 각 시-도 교육청에서 지정-운영한다.- 체계적인 직업교육과정 및 전문인력을 제공하고 현장중심의 직업교육이 실시 될 수 있는 시설 및 설비를 구비함으로써 인근지역의 고등학교 특수교육대상자들이 거점학교를 통해 통합적인 직업교육서비스를 제공받을 수 있도록 운영된다.- 이러한 통합적인 직업교육 서비스에는 체계적이고 전문적인 현장중심의 직업교육, 유관 기관 및 지역사회 사업체와 협력을 통한 현...2024.01.29· 5페이지