
만4세 발달평가 및 1학기 종합평가 5명
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만4세 발달평가 및 1학기 종합평가 5명
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2024.01.17
문서 내 토픽
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1. 기본생활아동들은 규칙적으로 바깥놀이에 참여하고, 피로할 때 휴식을 취하며, 놀잇감과 도구를 안전하게 사용하는 등 기본생활습관이 잘 형성되어 있습니다. 일부 아동은 편식이나 늦잠 등의 문제가 있어 이에 대한 지도가 필요합니다.
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2. 신체운동대부분의 아동들이 신체를 잘 인식하고 움직이며, 대근육과 소근육을 능숙하게 사용할 수 있습니다. 일부 아동은 앉아서 하는 활동을 선호하거나 균형 잡기가 어려워 이에 대한 지도가 필요합니다.
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3. 의사소통대부분의 아동들이 다른 사람의 말을 잘 듣고 자신의 생각과 경험을 적절한 언어로 표현할 수 있습니다. 일부 아동은 자신의 의견을 말하는 것을 부끄러워하거나 상대방의 말을 끝까지 듣지 않는 모습을 보여 이에 대한 지도가 필요합니다.
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4. 사회관계대부분의 아동들이 또래와 협력하여 놀이하고 갈등을 해결하려 노력하는 모습을 보입니다. 일부 아동은 자신의 의견만을 고집하거나 친구들과의 관계 형성이 어려워 이에 대한 지도가 필요합니다.
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5. 예술경험대부분의 아동들이 다양한 미술활동과 움직임, 음악 등을 통해 자신의 생각과 느낌을 창의적으로 표현할 수 있습니다. 일부 아동은 조작활동이나 색종이 접기 등의 기술적인 부분에서 어려움을 보여 이에 대한 지도가 필요합니다.
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6. 자연탐구대부분의 아동들이 주변 사물과 자연에 대한 호기심을 가지고 탐구하며, 수 개념과 비교하기 등의 기초 수학 능력을 보여줍니다. 일부 아동은 수 개념 이해나 탐색 활동에서 어려움을 보여 이에 대한 지도가 필요합니다.
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1. 기본생활기본생활은 개인의 건강과 안녕을 위해 매우 중요한 부분입니다. 이는 개인의 기본적인 욕구를 충족시키는 것으로, 식사, 수면, 위생 등의 일상적인 활동을 포함합니다. 이러한 기본생활 습관은 개인의 신체적, 정신적 건강에 직접적인 영향을 미치므로, 이를 잘 관리하는 것이 중요합니다. 특히 아동기에 형성된 기본생활 습관은 평생 지속될 수 있기 때문에, 부모와 교육자들은 아동의 기본생활 습관 형성에 각별한 관심을 기울여야 합니다. 또한 사회적으로도 기본생활 지원 정책을 통해 개인의 건강한 삶을 보장할 수 있도록 해야 합니다.
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2. 신체운동신체운동은 개인의 건강과 웰빙을 위해 매우 중요한 부분입니다. 규칙적인 운동은 신체적 건강을 증진시키고, 심리적 안녕감을 높이며, 나아가 사회적 관계 형성에도 도움을 줍니다. 특히 아동기에 형성된 운동 습관은 평생 지속될 수 있기 때문에, 부모와 교육자들은 아동의 신체활동 증진을 위해 노력해야 합니다. 이를 위해 학교와 지역사회 차원에서 다양한 운동 프로그램을 제공하고, 가정에서도 부모가 솔선수범하여 아동의 운동 참여를 독려해야 합니다. 또한 사회적으로도 신체활동 증진을 위한 정책 마련과 인프라 구축이 필요할 것입니다.
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3. 의사소통의사소통은 개인과 사회의 상호작용을 위한 핵심적인 능력입니다. 효과적인 의사소통은 타인과의 이해와 공감을 높이고, 원활한 관계 형성을 가능하게 합니다. 특히 아동기에 형성된 의사소통 능력은 평생 지속될 수 있기 때문에, 부모와 교육자들은 아동의 의사소통 기술 향상을 위해 노력해야 합니다. 이를 위해 학교와 가정에서 다양한 의사소통 활동을 제공하고, 아동이 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있는 기회를 마련해야 합니다. 또한 사회적으로도 의사소통 증진을 위한 정책 마련과 교육 프로그램 개발이 필요할 것입니다.
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4. 사회관계사회관계는 개인의 심리적, 정서적 건강에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 긍정적
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유아 발달평가 및 관찰 보고서1. 만4세 1학기 발달평가 만4세 유아의 1학기 발달 상황을 평가한 내용입니다. 특정 친구와만 놀이하던 유아가 점차 다른 친구들과도 잘 어울리게 되었고, 선택한 활동에 끝까지 참여하며 호기심을 보이는 등 긍정적인 변화가 관찰되었습니다. 또한 글자에 대한 관심이 높아지고 친구들과 배려하며 놀이하는 모습이 나타났습니다. 다만 놀이 후 정리하는 것에 어려움이 ...2025.01.20 · 교육
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만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가 5명입니다.(유아관찰일지/종합발달평가)1. 일상생활 아동이 모기에 물려 등원하고 다리가 아프다고 말하며, 교사가 연고를 발라주어 가만히 앉아서 쉬는 모습을 관찰하였다. 또한 아동이 간식 먹기 전 화장실에서 손을 씻고 차례대로 줄을 서는 등 일상생활 습관을 기르고 있음을 확인할 수 있었다. 2. 놀이활동 아동이 공으로 하는 놀이, 레고 블록 놀이, 자연물을 이용한 놀이 등 다양한 놀이 활동에 참...2025.01.20 · 교육
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만4세(6세, 6살) 어린이집, 유치원 1학기 생활기록부(누리과정5개영역) 및 종합발달평가(15명)1. 신체운동·건강 X이는 신체 각 부분의 움직임을 조절하여 신체 균형을 유지할 수 있어 기본적인 이동 운동이 원활하게 이루어지고 있습니다. 실외놀이 시 여러 가지 놀이기구를 이용해서 적극적으로 놀이를 이루는 모습을 보입니다. 간단한 퍼즐 맞추기, 종이 오리기 등 눈과 손을 협응하여 소근육을 조절합니다. 소근육을 이용한 여러 가지 퍼즐을 맞추는 수·조작 놀...2025.01.27 · 교육
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만4세 1학기 관찰일지 및 발달평가 5명입니다.(유아관찰일지/종합발달평가) 10페이지
만4세 1학기 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일~8월 31일영역 구분관찰내용일상생활종아리 부분에 세군데나 모기에 물려서 등원하고 다리가 아프다고 말을 한다. 교사가 모기 물린데 바르는 연고를 발라주자 가만히 앉아서 쉰다.놀이활동풍선이나 공을 공중으로 던져서 받기, 공차기 등의 공으로 하는 놀이에 즐겁게 참여한다. 쥬스나 물 같은 액체류를 흘리지 않고 따를 수 있고, 지퍼나 단추를 열고 잠글 수 있다. 대근육을 촉진하는 신체놀이나 레고블록 놀이에 많은 흥미를 보인다.놀이활동OO가 달리다가 나무의 뒤에 서서 양...2024.08.09· 10페이지 -
만4세(6세, 6살) 어린이집, 유치원 1학기 생활기록부(누리과정5개영역) 및 종합발달평가(15명) 15페이지
XXXX년 X학기 생활기록반 명X반 (만 X세)이 름X생년월일XXXX. XX. XX (남)신체 계측키 XXX.Xcm몸무게 XX.XXkg기록자담임교사 X확 인원장 X누리과정영역신체운동·건강식사할 때 먹을 수 있는 만큼의 양을 조절하고. 자신이 더 먹고 싶은 것이 있으면 ‘선생님 더 먹고 싶어요’ 이야기하고 식사합니다. 식사는 잘하는 편이고 친구들보다 식사 시간이 빠른 편이여서 ‘X아, 천천히 먹어도 될 것 같아요, 아직 시간 많이 있어요’ 이야기해주어 충분한 식사 시간을 가지고 천천히 식사할 수 있도록 지도하고 있습니다. 과일을 좋아...2024.11.14· 15페이지 -
관찰일지 일상생활 놀이활동 중심 만5세 5회 분량 (발달평가 내용 풍부) 6페이지
[ 관찰일지 ]유아관찰일지< 만5세 >#유아관찰일지,어린이집관찰일지,유아발달평가,관찰일지종합평가,아동관찰일지,관살실습일지,관찰일지놀이활동,관찰일지샘플? 만5세 관찰일지 및 관찰평가 자료입니다.? 총 5회 분량의 내용이 담겨 있습니다.? 일상생활과 놀이활동으로 나누고 발달평가도 꼼꼼하게 정리했습니다.1. 만5세 1학기 유아 관찰일지 #12. 만5세 1학기 유아 관찰일지 #23. 만5세 1학기 유아 관찰일지 #34. 만5세 1학기 유아 관찰일지 #45. 만5세 1학기 유아 관찰일지 #5? 만 5세 유아 관찰일지 5회분추천? 일상생활과 ...2025.06.24· 6페이지 -
관찰일지 일상생활 놀이활동 중심 만1세 5회 분량 (발달평가 내용 풍부) 6페이지
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관찰일지 일상생활 놀이활동 중심 만4세 5회 분량 (풍부한 발달평가 포함) 6페이지
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