만 1세 2학기 영아 관찰일지
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만 1세 2학기 영아 관찰일지 12명
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2025.11.05
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1. 기본생활 습관 발달만 1세 영아들이 식사, 낮잠, 등원 등 일상생활에서 자조능력을 보이고 있다. 숟가락으로 밥을 떠먹고, 물컵을 두 손으로 잡아 마시며, 식사 후 입과 손을 닦으려는 모습이 관찰된다. 옷을 벗으려 시도하고, 신발을 정리하려는 의지가 강하며, 낮잠 시간에 스스로 베개에 누워 담요를 덮는 등 자조행동이 자연스럽게 이루어지고 있다. 이러한 행동들은 영아의 독립심 발달과 일상생활 능력 향상을 보여준다.
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2. 신체운동 및 대근육 발달영아들이 실내외 놀이를 통해 신체 조절 능력을 발전시키고 있다. 블록을 높이 쌓고 균형을 잡으며, 미끄럼틀을 오르내리고, 공을 던지고 받으며, 터널을 통과하고, 매트 위에서 뛰는 등 다양한 신체활동을 수행한다. 팔을 벌려 균형을 잡고, 무릎을 굽혀 안전하게 내려오며, 빠른 걸음으로 움직이는 등 신체 조절력이 안정적으로 발달하고 있다.
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3. 의사소통 및 언어발달영아들이 단어 수준의 언어 표현을 보이며 의사소통을 시도하고 있다. 동물 울음소리를 흉내 내고, 그림책의 그림을 가리키며 소리를 내며, 교사의 말을 따라 하고, 간단한 단어를 사용한다. '멍멍', '야옹', '까꿍', '부릉' 등의 의성어와 '다 먹었어', '또!', '봐봐' 등의 짧은 표현을 사용하며, 억양과 표정으로 의미를 풍부하게 전달한다.
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4. 사회관계 및 또래상호작용영아들이 또래와의 상호작용을 통해 사회성을 발달시키고 있다. 친구가 가진 장난감에 관심을 보이고, 함께 블록을 쌓으며, 친구가 넘어지면 걱정스러운 표정을 보이고, 박수를 치며 응원한다. 친구의 행동을 모방하고, 눈맞춤과 미소를 주고받으며, 장난감을 주고받는 등 협력적인 놀이가 자연스럽게 이루어진다.
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5. 감각탐색 및 자연탐구영아들이 다양한 감각을 통해 주변 환경을 탐색하고 있다. 풀잎을 만져보고, 개미를 관찰하고, 낙엽을 집어 촉감을 느끼며, 모래를 손으로 만지고, 물웅덩이에 손가락을 담그고, 비눗방울을 쫓아다닌다. 색, 질감, 소리, 움직임 등 다양한 감각 자극에 반응하며 호기심 있게 탐색한다.
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1. 기본생활 습관 발달기본생활 습관의 발달은 아동의 전인적 성장을 위한 기초입니다. 규칙적인 식사, 수면, 위생 관리 등의 습관은 신체 건강뿐만 아니라 정서적 안정성과 자기조절 능력을 형성합니다. 특히 유아기에 형성된 습관은 평생에 영향을 미치므로, 일관되고 긍정적인 환경에서의 반복 학습이 중요합니다. 부모와 교육자의 모델링과 격려는 아동이 자발적으로 좋은 습관을 내재화하도록 돕습니다. 이러한 기초 위에서 아동은 자신감을 갖고 새로운 도전에 임할 수 있게 됩니다.
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2. 신체운동 및 대근육 발달신체운동과 대근육 발달은 아동의 신체적 건강과 자신감 형성에 필수적입니다. 달리기, 점프, 균형잡기 등의 활동을 통해 근력, 지구력, 협응력이 발달하며, 이는 일상생활의 독립성을 증진시킵니다. 또한 신체활동은 뇌 발달을 촉진하고 스트레스 해소에 효과적입니다. 다양한 실외활동과 놀이를 통한 자유로운 신체표현은 아동의 창의성과 사회성 발달에도 긍정적 영향을 미칩니다. 따라서 충분한 신체활동 기회 제공은 교육의 중요한 요소입니다.
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3. 의사소통 및 언어발달의사소통과 언어발달은 아동이 세상과 상호작용하는 핵심 도구입니다. 풍부한 언어 환경 노출, 대화 기회, 그리고 적극적인 경청은 어휘 확장과 문법 이해를 촉진합니다. 초기 언어발달 단계에서의 개입은 이후 학습능력과 사회적 관계 형성에 큰 영향을 미칩니다. 그림책 읽어주기, 대화 나누기, 노래 부르기 등 다양한 활동을 통해 언어능력을 자연스럽게 발달시킬 수 있습니다. 개인차를 존중하면서도 격려적 피드백을 제공하는 것이 효과적입니다.
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4. 사회관계 및 또래상호작용사회관계와 또래상호작용은 아동의 정서발달과 사회성 형성의 중심입니다. 또래와의 놀이와 협력 경험을 통해 공감능력, 문제해결력, 갈등해결 능력이 발달합니다. 긍정적인 또래관계는 자존감 형성과 정서적 안정성을 제공하며, 이는 학교 적응과 미래의 대인관계에 영향을 미칩니다. 다양한 배경의 또래들과의 상호작용은 포용성과 다양성 이해를 증진시킵니다. 성인의 적절한 지도와 중재는 아동이 건강한 사회관계를 형성하도록 돕는 중요한 역할을 합니다.
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5. 감각탐색 및 자연탐구감각탐색과 자연탐구는 아동의 호기심을 자극하고 과학적 사고력을 발달시키는 중요한 활동입니다. 만지기, 보기, 듣기, 냄새 맡기, 맛보기 등 다양한 감각 경험은 뇌 발달을 촉진하고 인지능력을 향상시킵니다. 자연 환경에서의 직접 경험은 관찰력, 탐구심, 창의성을 키우며 환경에 대한 책임감도 형성합니다. 개방적인 탐색 환경에서 아동이 스스로 발견하고 실험할 수 있도록 격려하는 것이 효과적입니다. 이러한 경험들은 평생학습의 기초가 됩니다.
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만1세 2학기 영아 관찰일지 / 종합발달평가 5명1. 일상생활 영아는 스스로 숟가락을 들어 밥과 반찬을 먹으며, 낮잠 시간에 교사의 도움 없이도 잠들 수 있다. 또한 산책 시 햇볕이 강할 때는 눈을 뜨지 못하고 얼굴을 찌푸리지만, 그늘로 옮기면 눈을 뜨고 웃는다. 영아는 일상생활에서 사용하는 도구의 용도를 알고 있으며, 교사의 말을 듣고 적절한 행동을 보인다. 2. 놀이활동 영아는 색연필로 끼적이며 자신...2025.01.21 · 교육
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만 1세 영아 2학기 발달 관찰 분석1. 기본생활습관 발달 만 1세 영아들은 2학기에 식사, 손 씻기, 낮잠 등의 일상 루틴을 스스로 수행하는 능력이 크게 향상되었습니다. 식사 시간에 자리에 앉아 숟가락과 포크를 능숙하게 사용하며 혼자 식사를 완료하고, 손 씻기를 교사의 지시 없이 자발적으로 수행합니다. 낮잠 시간에는 이불을 펼치고 스스로 누워 교사의 도움 없이 편안히 잠드는 자율성을 보입니...2025.12.17 · 교육
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만1세 영아 2학기 관찰일지1. 기본생활습관 만1세 영아들의 배변 훈련, 식사 예절, 옷 입고 벗기, 양치질 등 기본생활습관 형성 과정을 관찰한 내용입니다. 교사의 언어적 지도와 격려를 통해 영아가 스스로 화장실 사용, 손 씻기, 옷 정리하기 등을 시도하고 습득하는 모습이 기록되어 있습니다. 영아는 반복적인 경험을 통해 자조 능력을 점진적으로 발달시키고 있습니다. 2. 신체운동발달 ...2025.12.11 · 교육
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만 2세 영아 1학기 관찰일지1. 기본생활습관 발달 만 2세 영아들이 배변 신호를 인식하고 표현하며, 화장실 사용 후 손 씻기, 물 내리기 등의 위생 습관을 스스로 수행하는 모습을 보임. 영아들은 교사의 안내에 따라 옷 입기, 신발 신기 등의 기본생활 기술을 습득하고 있으며, 점차 자율성을 발휘하여 스스로 처리하려는 의욕을 보이고 있음. 2. 신체운동 능력 발달 영아들이 큰 근육 발달...2025.12.11 · 교육
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만 1세 영아 2학기 관찰일지1. 표준보육과정의 6가지 영역 영아 관찰일지는 표준보육과정의 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 6가지 영역을 중심으로 구성되어 있습니다. 각 영역에서 만 1세 영아들의 발달 수준과 학습 과정을 체계적으로 관찰하고 기록하며, 교사와 영아의 상호작용을 통해 영아의 성장을 지원합니다. 이러한 관찰은 개별 영아의 발달 특성을 파악하고...2025.12.13 · 교육
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1학기 만 2세 영아 관찰일지1. 기본생활 영아들의 기본생활 습관 형성을 위해 교사가 관찰하고 지도하는 내용을 담고 있습니다. 영아들의 수면, 식사, 배변 등의 일상생활 습관을 관찰하고 이를 통해 영아들의 발달 수준을 파악하고 있습니다. 2. 신체운동 영아들의 대근육 및 소근육 발달을 위한 다양한 활동을 관찰하고 있습니다. 영아들이 신체 활동에 적극적으로 참여하고 규칙을 지키며 활동하...2025.01.03 · 교육
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영아 만1세 2학기 관찰일지와 발달평가 3페이지
만1세반 관찰일지반명###반아동명###기록교사###연령만1세기본생활습관핸드벨의 모양을 보고, 흔들며 소리를 듣는다. 핸드벨을 들고 이동하며 웃는다 교사가 딱딱한 악기라 앉아서 놀이하기를 격려하니 자리에 앉아 여러 색의 핸드벨을 흔들어 본다.신체운동OO는 통 안에 담겨있는 물을 보고 “이건 OO가 할거야.”라고 말하며 컵에 물을 담아 다른 통에 옮긴다. 소꿉 놀잇감이 들어있던 바구니에서 국자를 꺼내 물이 들어있는 통에 넣는다. 국자에 물이 담기자 OO는 큰 대야로 물을 옮기며 놀이한다.의사소통벽면에 제시된 친구들의 놀이 사진에 관심을...2023.05.21· 3페이지 -
만1세 영아반 2학기 관찰일지 및 발달평가 (공공형 영아전담 관찰일지) 10페이지
만1세 2학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만1세영역관 찰 내 용기본생활OO가 다리 사이를 잡고 서서 교사를 보고 있다. 교사가 OO를 보고 ??OO야, 쉬 마려워요???라고 말하자 OO가 끄덕인다. 교사와 OO가 화장실로 간다. OO와 교사가 함께 하이의 바지를 잡고 내린다. OO가 팬티를 내리고 변기 앞에서 소변을 본다. 교사가 ??OO야, 쉬가 마려우면 오늘처럼 선생님한테 꼭 알려줘요.??라고 말하자 하이가 끄덕인다.발달평가소변이 마려움을 다리 사이를 잡는 모습으로 표현하고, 배변활동 시 스스로 옷을 ...2024.07.04· 10페이지 -
영아 관찰일지 만 1세 2학기 10명 관찰내용 10페이지
영아 관찰기록일지 (2학기)담임원장이름***성별*생년월일년 월 일 (만 1세)표준보육과정관련영역관찰일관찰내용기본생활0/0“선생님 이거 안 먹어 ~”하며 김치를 가리키다. “00이가 김치를 먹기 싫구나. 알았어 다른 건 다 먹을거지?” 하자 “응” 하며 숟가락을 들고 밥을 뜬다. “하마처럼 아~ 해볼까?” 하자 웃으며 “아~” 하고 숟가락을 넣고 입을 다문다. 또다시 숟가락을 들고 “하마처럼 아~” 하며 00이가 말하고 숟가락을 입안에 넣는다.신체운동0/0블록을 들고 이동하다가 넘어진다. 주위를 둘러보고 다시 일어나 블록을 4개쌓아 ...2023.12.15· 10페이지 -
만1세 2학기 관찰일지입니다. (공공형 영아전담) 10페이지
만1세 관찰일지 반명**반아동명***관찰자***관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일구분관 찰 내 용기본생활습관점심시간에 밥을 다 먹고는 국물을 마시려 도시락을 들고 국물을 마신다. 김치를 손으로 만지며 김치 하고는 손으로 먹으려고 해 OO야 포크로 먹자 하자 바로 포크로 반찬을 집어서 먹고는 물을 찾는다.신체운동페그보드로 자유선택 놀이를 하며 블록을 모두 꺼내놓고는 노랑, 빨강, 연두 등 색깔별로 분류하여 높이 쌓아 끼웠다. 옆에 있는 친구가 손힘이 약해 못하는 것을 보고 OO가 친구에게 다가가서 하나하나 빼주며 도와주었다.의사소통“O...2023.01.23· 10페이지 -
만1세 2학기 영아 관찰일지 (놀이와 일상) 10페이지 10페이지
만1세 2학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만1세영역관 찰 내 용일상생활OO가 보호자와 인사하고 헤어지는 과정에서 울음을 터뜨린다. 교사가 OO를 안아 다독여 주지만 울음을 그치지 않고 더 큰 소리로 운다. OO를 안고 창문으로 가서 ??OO야, 창밖에 뭐가 있어요! 자동차가 지나가요? 하자 울음을 그친다. 손가락으로 포크레인을 보면서 어어 ~ 라고하며 빠방 빠방 한다. 빠방이 봤어요? 저기 보면 자동차가 엄청 많아요!??라고 하자 또다시 어어~ 한다. OO가 ??빠방이 빠방이‘??라고 대답하며 교사를 쳐다...2024.07.27· 10페이지
