만2세 2학기 발달평가 7명입니다.(평가인증A 통과하였어요!)

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문서 내 토픽

• 1. 유아기본생활 습관

  음식에 관심을 가지고 골고루 먹으려고 노력하며 수저를 사용하여 식사를 할 수 있습니다. 손쉽게 입을 수 있는 옷을 입을 수 있으며, 혼자서 옷을 입거나 벗는데에 어려움이 없습니다. 하루 일과를 즐겁게 경험하며 상황에 맞는 인사를 할 수 있습니다. 놀이할 때, 안전하게 놀이하는 모습을 보여 칭찬해 주었습니다.

• 2. 신체운동

  난간을 붙잡고 계단을 잘 올라가며 어른의 도움 없이 난간을 붙잡지 않고 계단을 올라갈 수 있습니다. 걸어가거나 서 있을 때, 신체 균형을 잘 유지할 수 있습니다. 방문 손잡이나 꼭지를 돌려 문을 열고 닫을 수 있습니다. 가위질, 단추 끼우기 등의 소근육을 잘 발달한 모습을 보입니다.

• 3. 사회관계

  또래들과 잘 어울리며, 도움이 필요한 친구들을 잘 도와주고, 사교성이 좋습니다. 친구와 협력하여 함께 놀이하고 기쁨을 느끼는 모습을 보입니다. 나에게 다양한 감정이 있다는 것을 알고 이해하고, 상황에 맞게 잘 표현합니다. 교사와의 상호 관계가 형성되기 시작하면서 자신의 감정을 자연스럽게 말하며 질문을 자주 하게 되었습니다.

• 4. 의사소통

  짧은 문장으로 자신의 느낌, 생각, 경험을 말할 수 있습니다. 일상생활에서 자주 접하는 친숙한 낱말을 발음할 수 있습니다. 언어를 사용하여 어른들과 교류하고, 잘못 발성된 소리를 고쳐주면 따라합니다. '이게 뭐야?'라고 질문을 자주 하며 궁금증을 해소합니다.

• 5. 자연탐구

  주변을 탐색하기 위해 관찰, 질문, 분류, 측정을 사용할 줄 압니다. 친숙한 동물의 소리와 사물의 소리를 흉내 낼 수 있습니다. 줄긋기를 할 수 있으며 점차 십자 긋기를 모방하며 규칙성을 경험합니다. 하나, 둘, 셋 정도의 수 이름을 말할 수 있고, 많고 적음을 구별할 수 있습니다.

• 6. 예술경험

  익숙한 노래를 따라 부르고 노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현합니다. 미술 재료와 도구로 표현하며 자발적으로 그리기, 만들기를 합니다.

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• 1. 유아기본생활 습관

  유아기 기본생활 습관 형성은 매우 중요합니다. 이 시기에 습관화된 행동들은 이후 성인기까지 지속되어 건강한 삶을 살아가는 데 큰 영향을 미치기 때문입니다. 유아기 기본생활 습관에는 규칙적인 수면, 식사, 배변, 위생 관리 등이 포함됩니다. 이러한 습관들을 형성하기 위해서는 부모와 교사의 지속적인 관심과 지도가 필요합니다. 또한 유아 스스로 습관을 실천할 수 있도록 격려하고 긍정적인 강화를 제공하는 것이 중요합니다. 유아기 기본생활 습관 형성은 단순히 일상적인 행동을 익히는 것뿐만 아니라 자기관리 능력, 자아존중감, 책임감 등 전인적인 발달을 이루는 데 기여합니다.

• 2. 신체운동

  유아기 신체운동 발달은 전반적인 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 신체운동 활동을 통해 유아는 대근육과 소근육을 발달시키고, 균형감과 협응력을 기를 수 있습니다. 또한 신체운동 활동은 유아의 건강한 성장과 발달을 돕고, 자신감과 자아존중감 향상에도 기여합니다. 따라서 유아기에는 다양한 신체운동 활동을 경험할 수 있는 기회를 제공하고, 이를 통해 유아의 전인적인 발달을 도모해야 합니다. 특히 실내외 놀이 공간에서 자유롭게 움직이며 놀이할 수 있도록 하고, 교사와 부모가 유아의 신체운동 발달을 지원하는 것이 중요합니다.

• 3. 사회관계

  유아기 사회관계 발달은 유아가 타인과 긍정적인 관계를 형성하고 유지하는 능력을 의미합니다. 이 시기 유아는 가족, 또래, 교사 등 다양한 사회적 관계를 경험하며, 이를 통해 사회성, 정서 조절 능력, 의사소통 기술 등을 발달시킵니다. 유아기 사회관계 발달을 위해서는 유아가 안전하고 신뢰로운 환경에서 타인과 상호작용할 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다. 또한 유아가 자신의 감정을 표현하고 타인의 감정을 이해할 수 있도록 돕는 것이 필요합니다. 이를 통해 유아는 타인과 긍정적인 관계를 형성하고, 사회적 능력을 발달시킬 수 있습니다.

• 4. 의사소통

  유아기 의사소통 발달은 유아가 자신의 생각과 감정을 효과적으로 표현하고 타인의 의사를 이해하는 능력을 의미합니다. 이 시기 유아는 언어, 비언어적 의사소통 기술을 발달시키며, 이를 통해 자신을 표현하고 타인과 상호작용할 수 있습니다. 유아기 의사소통 발달을 위해서는 유아가 다양한 의사소통 기회를 경험할 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다. 부모와 교사는 유아의 언어 발달을 격려하고, 유아가 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있도록 격려해야 합니다. 또한 유아가 타인의 의사를 이해하고 공감할 수 있도록 돕는 것이 필요합니다. 이를 통해 유아는 효과적인 의사소통 능력을 발달시키고, 원활한 사회적 관계를 형성할 수 있습니다.

• 5. 자연탐구

  유아기 자연탐구 발달은 유아가 자연 현상에 대해 호기심을 가지고 관찰, 탐색, 실험 등을 통해 이해하는 능력을 의미합니다. 이 시기 유아는 자연 세계에 대한 관심과 흥미를 가지며, 이를 통해 과학적 사고력, 문제해결력, 창의성 등을 발달시킬 수 있습니다. 유아기 자연탐구 발달을 위해서는 유아가 자연 환경에서 다양한 경험을 할 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다. 부모와 교사는 유아의 호기심을 격려하고, 자연 현상에 대한 관찰과 탐구 활동을 제공해야 합니다. 또한 유아가 자연 현상에 대해 스스로 질문하고 해답을 찾아갈 수 있도록 지원하는 것이 필요합니다. 이를 통해 유아는 자연 세계에 대한 이해와 탐구 능력을 발달시킬 수 있습니다.

• 6. 예술경험

  유아기 예술경험 발달은 유아가 다양한 예술 활동에 참여하며 자신의 창의성과 감성을 표현하는 능력을 의미합니다. 이 시기 유아는 음악, 미술, 연극, 무용 등 다양한 예술 활동을 통해 자신의 내면을 표현하고, 미적 감각과 창의성을 발달시킬 수 있습니다. 유아기 예술경험 발달을 위해서는 유아가 다양한 예술 활동에 참여할 수 있는 기회를 제공하는 것이 중요합니다. 부모와 교사는 유아의 예술적 표현을 격려하고, 다양한 재료와 도구를 제공하여 유아가 자유롭게 창작할 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 유아가 예술 작품을 감상하고 이해할 수 있도록 돕는 것이 필요합니다. 이를 통해 유아는 자신의 감성을 표현하고, 미적 감각과 창의성을 발달시킬 수 있습니다.