자살 보고서1 : 대학생

목차

Ⅰ. 서론
A. 대학생 자살에 대한 현황 및 인
B. 대학생의 발달적, 심리적 특성
C. 자살 예방의 중요성

Ⅱ. 본론
A. 개발 프로그램 소개
B. 프로그램 참여 대상과 구성
C. 프로그램 특성 및 혜택
D. 프로그램 세부 내용

III. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
A. 대학생 자살에 대한 현황 및 인식

<표 : 연령별 3대 사망원인 구성비 및 사망률, 2012>

언제부턴가 우리나라를 설명하는 것 중에 하나로 ‘자살공화국’이라는 말이 따라붙기 시작했다. OECD국가 중 우리나라의 자살현황은 8년 연속 1위를 기록했다고 한다. 불명예스러운 타이틀이라는 것을 떠나서 많은 수의 사람들이 ‘스스로’ 자신의 목숨을 끊어낸다는 것 자체가 굉장한 사회적 문제가 아닐 수 없다. 위의 제시된 2012년 연령별 사망원인 표에서 알 수 있듯이 20대 사망 원인의 1위 역시 자살이다. 20대의 많은 수가 대학생으로 구성되어있는 것을 감안해보면 대학생 자살 역시 우리나라에서 숱하게 일어나고 있음을 예측해볼 수 있다.

<표>

교육과학기술부에서 제공한 연도별 대학생 자살현황 비교자료에 따르면 2010년에 자살한 대학생의 수는 230명 이상 이다. 이는 같은 해에 자살을 한 초중고 학생들의 합계보다 높은 수치이다. 그러나 우리나라는 아직까지 대학생의 자살에 대한 인식이 부족하다. 대부분의 대학들이 자체로 상담센터를 설치운영하고 있으나, 상근상담원을 고용하여 서비스를 제공 하는 곳이 적고 자살예방과 관련한 상담서비스를 제공하는 학교는 10개 미만이다. 대학생들의 약 77%가 학생상담센터 서비스를 알고 있으며, 32%가 정신보건센터를 알고 있다고 응답하고 있으나, 정신건강의 문제가 있다고 느꼈을 때의 서비스 이용의사는 53% 수준에 쳤다. 하지만 대학생 자살률이 높은 미국의 경우, 자살과 여타 자살행동을 중요한 공공 보건 문제라고 인식한다. 이에 따라 얼마 전부터 질병 예방, 건강 증진 국가 전략, 청년 자살 예방 국가 전략, 상해 통계 국가 전략 등을 포함한 여러 가지 공중 보건 정책을 국가적 차원에서 진행하기 시작했다.

B. 대학생의 발달적, 심리적 특성
대학생은 발달학적으로 청년기에 속하는 시기로 인간관계가 가장 활발한 시기, 인간관계 갈등을 경험하는 시기, 부모에게 의존적인 상태를 벗어나 독립하려는 시기, 미래의 인생을 설계하고 준비하는 시기이다.

참고 자료

없음