만0세 영아 2학기 발달평가
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만0세 발달평가 2학기
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2025.07.02
문서 내 토픽
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1. 신체운동 및 건강 발달만0세 영아들은 기는 동작이 안정적으로 발달하고 있으며, 앉은 자세에서 몸을 자유롭게 움직인다. 손과 눈의 협응력이 점차 발달하여 물건을 잡고 흔드는 능력이 두드러진다. 식사 시간에 손으로 음식을 쥐고 입에 넣으려는 시도가 늘어나며, 숟가락을 쥐려는 동작도 관찰된다. 실외 활동에서 새로운 환경을 탐색하는 모습을 보이며, 수면 패턴은 대체로 규칙적이다. 음악이 들릴 때 몸을 흔들거나 손을 들어 올리는 리듬감 있는 움직임이 자주 관찰된다.
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2. 의사소통 발달영아들은 아직 말을 하지 못하지만 다양한 옹알이 소리로 감정을 표현한다. '마마', '바바', '다다' 같은 반복적인 음절을 내며 교사나 부모와 상호작용하려는 의지가 강하다. 교사가 이름을 부르거나 간단한 말을 반복하면 미소 짓거나 고개를 돌려 반응한다. 감정 표현은 울음과 웃음으로 주로 나타나며, 익숙한 소리에 안정감을 느낀다. 옹알이 빈도가 점차 늘어나고 있으며, 감정에 따라 톤이 달라진다.
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3. 사회관계 및 정서 발달영아들은 익숙한 교사나 부모와의 상호작용에서 안정감을 느끼며, 미소와 옹알이로 반응한다. 낯선 사람에게는 처음에 경계심을 보이지만 시간이 지나면 적응한다. 다른 아이들과 함께 있을 때 옆 아이의 행동을 관찰하며 따라 하려는 초기 사회성이 나타난다. 음악을 매개로 한 놀이에서 타인과 연결하려는 초기 사회성이 관찰되며, 타인의 표정과 감정에 민감하게 반응한다.
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4. 예술경험 및 감각 발달영아들은 음악과 색깔에 민감하게 반응하며, 자장가나 반복적인 멜로디에 몸을 흔들거나 손뼉을 치려는 동작을 시도한다. 색깔 있는 장난감과 그림책의 선명한 색상에 강한 관심을 보이며 손을 뻗는다. 물감으로 손바닥을 찍는 놀이에서 색깔 변화에 흥미를 느낀다. 음악에 맞춰 몸을 움직이는 놀이를 통해 감각적 즐거움을 느끼는 경향이 강하다.
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5. 자연탐구 및 호기심 발달영아들은 주변 환경에 대한 호기심이 점차 늘어나고 있다. 장난감의 소리와 움직임을 관찰하며, 소리가 나는 물체를 흔들거나 두드리는 행동을 반복한다. 실외 활동 중 바람에 흔들리는 나뭇잎이나 새 소리에 관심을 보인다. 물체를 떨어뜨리며 나는 소리와 굴러가는 방향을 관찰하는 행동이 자주 보이며, 원인과 결과를 학습하려는 초기 탐구 능력을 보여준다.
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1. 신체운동 및 건강 발달신체운동은 아동의 전반적인 발달에 필수적인 요소입니다. 규칙적인 신체활동을 통해 근력과 유연성이 향상되며, 이는 자신감 형성과 자기조절 능력 발달로 이어집니다. 특히 유아기부터 다양한 신체활동을 경험하면 뇌 발달이 촉진되고 인지능력이 향상됩니다. 건강한 생활습관 형성은 장기적으로 신체 및 정신건강에 긍정적 영향을 미치므로, 가정과 교육기관에서 체계적으로 신체운동 기회를 제공하는 것이 중요합니다.
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2. 의사소통 발달의사소통 능력은 인간관계의 기초이며 모든 학습의 토대입니다. 아동이 언어를 습득하고 표현력을 키우는 과정에서 부모와 교사의 상호작용이 매우 중요합니다. 다양한 상황에서 경청하고 표현할 기회를 제공하면 아동의 언어발달이 촉진되고 사고력도 함께 발전합니다. 또한 비언어적 의사소통 능력도 함께 발달시켜야 하며, 이는 사회적 관계 형성에 필수적입니다.
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3. 사회관계 및 정서 발달사회관계 형성과 정서 발달은 아동의 심리적 안정성과 행복감에 직결됩니다. 또래와의 상호작용을 통해 공감능력, 협력능력, 갈등해결능력 등이 자연스럽게 발달합니다. 안정적인 애착관계는 정서적 안정감을 제공하고 자존감 형성에 기여합니다. 다양한 사회적 경험과 정서표현의 기회를 제공함으로써 아동이 건강한 대인관계를 형성하고 정서적으로 성숙해질 수 있도록 지원하는 것이 필요합니다.
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4. 예술경험 및 감각 발달예술활동은 아동의 창의성과 상상력을 발달시키는 가장 효과적인 수단입니다. 음악, 미술, 무용 등 다양한 예술경험을 통해 감각이 예민해지고 자기표현 능력이 향상됩니다. 예술활동 과정에서 아동은 자유롭게 생각하고 표현할 수 있으며, 이는 정서적 안정감과 자신감 형성으로 이어집니다. 또한 예술경험은 뇌의 여러 영역을 자극하여 전반적인 인지발달을 촉진하므로 교육에서 중요하게 다루어져야 합니다.
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5. 자연탐구 및 호기심 발달자연탐구는 아동의 과학적 사고력과 문제해결능력을 발달시키는 핵심 활동입니다. 자연환경과의 직접적인 상호작용을 통해 호기심이 자극되고 관찰력이 향상되며, 이는 학습동기 증진으로 이어집니다. 아동이 자연 속에서 자유롭게 탐색하고 실험할 수 있는 기회를 제공하면 독립적 사고와 창의적 문제해결능력이 발달합니다. 또한 자연과의 상호작용은 정서적 안정감을 주고 환경에 대한 책임감을 형성하는 데 기여합니다.
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만0세 영아 2학기 발달평가1. 기본생활 영역 발달 만0세 영아들은 2학기에 이유식 섭취 비중이 증가하면서 숟가락과 컵 사용에 흥미를 보이고 있다. 스스로 집어 먹으려는 시도가 활발하며, 낮잠은 정해진 시간에 규칙적으로 이루어진다. 교사의 도움 없이도 스스로 눕는 경우가 늘어나고 있으며, 배가 부르면 고개를 돌리거나 손으로 밀어내며 의사를 분명히 표현한다. 전반적으로 기본생활 습관이...2025.12.19 · 교육
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만 0세반 2학기 발달평가1. 만 0세 영아 2학기 발달평가 만 0세 영아의 2학기 발달 상황을 전반적으로 평가하고 있습니다. 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 다양한 영역에서 영아의 발달 정도를 자세히 기술하고 있습니다. 영아의 긍정적인 발달 모습과 함께 보완이 필요한 부분도 함께 제시하고 있습니다. 전반적으로 영아가 균형 있게 발달하고 있음을 확...2025.05.10 · 교육
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만 0세 영아 2학기 발달평가1. 기본생활 만 0세 영아들은 등원 후 교실 환경에 적응하며 교사의 안내에 따라 행동 패턴을 조정하고 있다. 식사 시간에 숟가락을 스스로 잡으려는 시도가 증가하고, 손목을 움직여 음식 방향을 조절하려는 행동이 자주 나타난다. 낮잠 준비 과정에서 이불을 펼쳐주면 몸을 편안하게 눕히며 안정된 자세를 유지하는 시간이 길어졌다. 기저귀 교체 시 다리를 들어 협조...2025.12.21 · 교육
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만 0세 영아 2학기 발달평가1. 기본생활습관 만 0세 영아들의 식습관, 배변습관, 수면습관 발달을 관찰했습니다. 식사 시간에 즐겁게 참여하며 식사 도구 사용이 점진적으로 개선되고 있습니다. 음식을 씹어 삼키는 습관이 형성되었으며, 배변 의사 표현은 개인차가 있습니다. 수면은 규칙적으로 이루어지고 있으나 일부 영아는 예민한 반응을 보입니다. 자신의 물건을 인식하고 낮잠 준비를 스스로 ...2025.11.16 · 교육
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만 0세 영아 2학기 발달평가1. 기본생활 영역 만 0세 영아들은 일정한 시간에 식사와 낮잠을 규칙적으로 유지하며 생활 리듬을 형성하고 있다. 식사 시 교사의 도움에 따라 수저를 잡고 음식을 먹으려는 시도를 보이며, 젖병을 스스로 잡으려는 의욕을 나타낸다. 기저귀 교체 시 안정된 표정을 보이고, 낮잠 전 자장가를 들으며 편안하게 몸을 맡기는 등 일상 루틴에 잘 적응하고 있다. 간단한 ...2025.12.20 · 교육
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만 0세 2학기 영아발달평가1. 기본생활습관 발달 만 0세 영아들의 식사, 배변, 수면 등 기본생활 영역에서의 발달 양상을 평가합니다. 영아들은 식사 시간에 스스로 음식을 집어먹으려는 시도를 보이고, 기저귀가 젖었을 때 울음이나 표정, 몸짓으로 불편함을 표현합니다. 낮잠 시간에는 교사의 안정적인 분위기 조성 속에서 스스로 이완하며 쉽게 잠드는 모습을 보입니다. 개인차에 따라 새로운 ...2025.12.15 · 교육
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만0세 영아 2학기 발달평가 5페이지
2학기 발달평가아동명OO연령만0세영 역영역별 평가내용기본생활습관쉬 응가 했는지 상호작용 나누면 교사를 따라 자기 기저귀를 만져보며 옹알이를 한다. 양치하기를 즐기며 스스로 칫솔을 사용해 닦기를 시도하고 교사의 도움을 받아 마무리를 짓는다. 낮잠 이불에 누워 스스로 잠이든다.신체운동영역또래에 비해 대근육이 발달한 편이라 계단오르내리기도 미끄럼틀도 탈 수 있다.의사소통영역교사가 친구의 이름을 부르면 친구를 찾아서 안아줄 수 있다. 위험한 곳을 알려주면 알아 듣고 조심히 움직여서 안전하게 행동할 수 있다. “엄마, 아빠, 내꺼야, 놔둬,...2023.08.15· 5페이지 -
만0세 영아 2학기 발달평가 5명 5페이지
반 명OO반 (만0세)영아명OOO발달상황기록기본생활의자에 앉아서 음식을 먹을 수 있으며 음식을 먹을 때 교사의 도움을 받아 음식을 먹고 잘 먹는 편이다. 낮잠을 잘 때 중간에 자주 깨는 편이고 토닥여 주면 다시 잠들기는 하나 한참을 뒤척이다가 잠을 잔다. 낮잠은 1시간 30분~2시간 정도 자고 일어난다.신체운동9월엔 붕붕카 손잡이를 걸음마 보조기 삼아서 아장아장 걸었는데 1월엔 계단을 오르내릴 수 있고 매트 위에서 재주를 넘을 수 있을 만큼 대근육이 발달하였고 공을 떼어서 줄줄이 늘어뜨릴 수 있을 정도로 소근육이 발달하였다.의사소통...2023.11.26· 5페이지 -
만0세 2학기 (9월-2월) 평가제 영아 관찰일지 및 발달평가 10페이지
만0세 2학기 OOO 관찰일지담임원장OOOOOOOOO반영아명OOO연령만0세영역관 찰 내 용기본생활소방 사이렌 소리를 들은 OO는 교사의 손을 잡고 빠르게 걷고 뛰며 건물 밖으로 대피하는 훈련에 참여하였다.발달평가소방대피 훈련을 통해 사이렌 소리와 화재의 위험을 OO가 알고 교사의 인소을 통해 대피할수있도록 지원하였다. OO는 익숙한 모습으로 불이야~~를 외치며 교사의 손을 잡고, 대피하였다. OO가 안전교육을 통하여 위험에 주의할 수 있도록 알려주며 활동을 지원하였다.신체운동OO 손목에 풍선을 넣어주니, 손목에 걸린 풍선을 지켜보다...2024.06.29· 10페이지 -
만 0세 2학기 영아발달평가 7명 7페이지
2학기 영아 발달평가담임원장영아명000생년월일년 월 일 (만0세)관찰기간9월 ~ 년 2월관찰자0 0 0영 역발 달 상 황기본생활?교사의 도움을 받아 청결하게 생활하기를 경험하고손을 씻어야 하는 상황을 이해하고 있다.손을 씻을 때 손바닥을 문지르며 비누 거품으로 구석구석 씻어야 하는 것을 알고 실천하며 위험한 상황에 관한 안내를 귀 기울여 듣는다. 안전하게 놀이하고 생활하는 것을 실천 할 수 있으며몸에 묻은 물감을 닦아야 한다는 것을 알고 교사의 도움을 받아 깨끗함을 유지할수 있다. 사용한 물티슈를 쓰레기통에 버려야 한다는 것을 알고...2025.01.25· 7페이지 -
영아관찰일지 만0세 1년 관찰일지 / 1학기,2학기 발달평가 12페이지
만0세반 1학기 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활교실로 들어오면 첫 번째 책상 책꽂이 옆자리에 가서 앉는다.숟가락으로 밥을 떠서 밥만 먹어“반찬도 같이 먹어야지요” 라고 교사가 말하자 OO가“같이”하며 반찬을 숟가락으로 떠서 먹는다.놀이활동십자블록을 나란히 나열하여 끼우며 방석 만들기를 한다. 십자 블록을 연결하여 끼우는 것이 익숙치 않아 자꾸 블록이 빠지자 칭얼거리는 모습을 보여 안될 때는 선생님에게 도와달라는 표현을 할 수 있도록 이야기하며 블록을 끼우는 것...2024.06.01· 12페이지
