한국어교원 레포트 _ 외국어로서의 한국어 문법교육론

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1. '-느라고'의 의미· 형태통사· 화용· 관련어 정보 및 활동 교수방법

'-느라고'는 앞 절의 사태가 뒤에 이어지는 절의 사태에 의도 및 목적, 원인 혹은 이유가 됨을 나타내는 연결어미이다. 즉, 이는 선행절에서의 시간 및 노력이 후행절의 행위 혹은 상태에 영향을 주는 것을 나타낸다. '-느라'와 '-고'를 결합하여 형성된 연결어미로서, 동작동사 가운데 시간을 필요로 하는 동사와만 붙여서 쓰인다. '-느라고'는 후행절에 명령형이나 청유형이 오는 경우 사용되지 않는다. 더불어 시상을 나타내는 선어말 어미와는 결합하지 않는다는 특징이 있다. 아울러 -느라고'의 사용에서 선행절과 후행절의 주어는 반드시 동일해야 한다. 이 때 주어는 유정물이다. 즉, -느라고'는 이유, 원인, 의도, 목적을 나타내는 어미로서, 선행절이 후행절의 원인 및 이유가 되는 것을 나타내는 것이다. 대개 어떤 일을 못 하였거나 부정적인 결과를 얻었을 때 그 이유 또는 핑계를 대는 것에서 사용된다. 동사와만 결합하는데, 이는 동시적인 특징이 있다. 왜냐하면 '-느라고'는 선행절 동작과 후행절 동작이 시간적으로 일치되는 동작이기 때문이다. 더불어 -느라고'는 시상 제약이 있다. 동사의 현재형에만 사용될 수 있이 때문이다.
2. '-는 바람에'의 의미· 형태통사· 화용· 관련어 정보 및 활동 교수방법

'-는 바람에' 는 뒷말의 근거 혹은 원인을 나타내는 말이다. 즉, 선행 동작에 근거해 그에 따른 영향으로 이어지는 후행절에서 어떤 결과를 나타내는 것이다. 이때 문장 내용은 대부분 부정적인 경우가 많다. '-는 바람에'는 관형사형 어미인'-는'과 의존 명사인 '바람', 그리고 조사인 '-에'가 결합한 것으로서, 일부 동작동사에 결합할 수 있다. '-는 바람에' 는 과거와 결합하지 않는다. 일종의 관용구로 사용된다. 정리하여 말하면 '-는 바람에' 는 '그것 때문에'라는 뜻을 지닌 문법 표현으로서 흔히 예기치 못한 다소 부정적인 일에 대해 쓰인다.

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1. '-느라고'의 의미· 형태통사· 화용· 관련어 정보 및 활동 교수방법

'-느라고'는 한국어 문법에서 중요한 문법 요소 중 하나입니다. 이 문법 요소는 동작이나 상태의 지속을 나타내며, 그로 인해 다른 행동을 할 수 없게 되었음을 의미합니다. 따라서 '-느라고'의 의미, 형태통사적 특성, 화용적 기능, 관련 어휘 정보 등을 체계적으로 이해하고 이를 바탕으로 효과적인 교수 방법을 개발하는 것이 중요합니다. 학습자들이 '-느라고'의 사용 맥락과 의미를 정확히 이해할 수 있도록 다양한 예문과 활동을 제공하고, 실제 의사소통 상황에서 적절히 사용할 수 있도록 연습할 기회를 제공해야 합니다. 또한 '-느라고'와 관련된 어휘 정보를 함께 제공하여 학습자의 어휘 능력 향상에도 도움을 줄 수 있을 것입니다.
2. '-는 바람에'의 의미· 형태통사· 화용· 관련어 정보 및 활동 교수방법

'-는 바람에'는 한국어 문법에서 중요한 연결어미 중 하나입니다. 이 문법 요소는 어떤 상황이나 행동의 결과로 인해 다른 일이 일어났음을 나타냅니다. 따라서 '-는 바람에'의 의미, 형태통사적 특성, 화용적 기능, 관련 어휘 정보 등을 체계적으로 이해하고 이를 바탕으로 효과적인 교수 방법을 개발하는 것이 중요합니다. 학습자들이 '-는 바람에'의 사용 맥락과 의미를 정확히 이해할 수 있도록 다양한 예문과 활동을 제공하고, 실제 의사소통 상황에서 적절히 사용할 수 있도록 연습할 기회를 제공해야 합니다. 또한 '-는 바람에'와 관련된 어휘 정보를 함께 제공하여 학습자의 어휘 능력 향상에도 도움을 줄 수 있을 것입니다.

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