계획하기의 기능을 수행하는 2급 수준의 말하기 교재 개발

본 내용은 " (한국어표현교육론)계획하기의 기능을 수행하는 2급 수준의 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어 갈 말하기 본문과 말하기 과제를 만들기 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.03.10

문서 내 토픽

• 1. TOPIK 2급 수준의 말하기 능력

  TOPIK 시험은 1급부터 6급까지 분류되어 있으며, 1급과 2급은 TOPIK1, 3급부터 6급은 TOPIK2로 나누어진다. 2급 수준의 말하기는 일상생활에 필요한 기능과 공공시설 이용에 필요한 기능을 수행할 수 있어야 하며, 약 1,500~2,000개의 어휘를 이용하여 사적이고 친숙한 화제에 관해 문단 단위로 이해하고 사용할 수 있다. 공식적 상황과 비공식적 상황에서의 언어를 구분해 사용할 수 있다.

• 2. PPP 모형을 활용한 2급 수준 말하기 수업

  2급 단계에서는 PPP 모형, 즉 어휘와 문법을 정확하게 익힌 후 말하기 활동을 유도하는 것이 효과적이다. 이는 학습자의 어휘와 문법 능력이 제한적이기 때문이다. 본문에서는 베트남 학습자들을 1:1로 짝을 지어 서로 역할을 바꾸어 3번씩 연습하도록 하였다.

• 3. 계획하기 기능을 수행하는 말하기 과제

  본문에서는 철수와 영희가 제주도 여행을 계획하는 상황을 제시하였다. 학습자들은 이 본문을 읽고 여행 계획에 대한 질문에 답변하는 과제를 수행하게 된다. 또한 '-(으)ㄹ래(요)', '-(으)ㄹ게(요)' 문법을 활용하여 자신의 계획을 표현하는 연습을 하게 된다.

• 4. 베트남 노동자 대상 한국어 수업 활동지 개발

  본 과제는 실제 본인이 가르치고 있는 베트남 노동자 6명을 대상으로 개발된 것이다. 문법 이해도는 높았지만 발음과 자신감 부족으로 인해 완벽한 말하기가 어려웠던 것으로 나타났다. 앞으로는 일상생활에 필요한 문장을 더 많이 제시하고 역할극을 통한 말하기 연습을 지속적으로 할 필요가 있다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. TOPIK 2급 수준의 말하기 능력

  TOPIK 2급 수준의 말하기 능력은 한국어 학습자들에게 매우 중요한 목표입니다. 이 수준의 말하기 능력을 갖추면 일상적인 대화는 물론 간단한 주제에 대해 자신의 의견을 표현할 수 있습니다. 말하기 능력 향상을 위해서는 다양한 주제에 대한 어휘와 문법 지식을 쌓고, 실제 대화 상황에서 연습할 수 있는 기회를 가져야 합니다. 또한 발음, 억양, 속도 등의 말하기 기술도 꾸준히 연습해야 합니다. 교사는 학습자의 수준을 고려하여 적절한 난이도의 말하기 과제를 제공하고, 피드백을 통해 지속적인 향상을 도와야 할 것입니다.

• 2. PPP 모형을 활용한 2급 수준 말하기 수업

  PPP(Presentation, Practice, Production) 모형은 말하기 수업에 효과적으로 활용될 수 있습니다. 이 모형은 먼저 새로운 언어 항목을 제시(Presentation)하고, 이를 연습(Practice)하며, 마지막으로 실제 상황에서 자유롭게 사용(Production)하는 단계로 구성됩니다. 2급 수준의 말하기 수업에서는 학습자의 수준을 고려하여 적절한 난이도의 언어 항목을 선정하고, 단계적으로 연습할 수 있는 활동을 제공해야 합니다. 교사는 학습자의 오류를 즉각적으로 수정하고 피드백을 제공하여 말하기 능력 향상을 도와야 합니다. 또한 실제 상황과 유사한 과제를 통해 학습자가 자신감 있게 말할 수 있도록 지원해야 합니다.

• 3. 계획하기 기능을 수행하는 말하기 과제

  계획하기 기능은 말하기 능력 향상에 중요한 역할을 합니다. 이 기능을 수행하는 말하기 과제를 통해 학습자는 주제에 대한 배경 지식을 정리하고, 논리적인 구조를 구상하며, 적절한 어휘와 문법을 선택할 수 있습니다. 2급 수준의 학습자를 대상으로 하는 말하기 과제에서는 일상적인 주제나 간단한 계획 수립 과제를 제공하는 것이 좋습니다. 예를 들어 주말 계획 세우기, 여행 일정 짜기 등의 과제를 통해 학습자가 자신의 생각을 체계적으로 표현할 수 있도록 지도해야 합니다. 교사는 과제 수행 과정에서 학습자의 오류를 수정하고 피드백을 제공하여 말하기 능력 향상을 도와야 합니다.

• 4. 베트남 노동자 대상 한국어 수업 활동지 개발

  베트남 노동자를 대상으로 한 한국어 수업에서는 실용적인 의사소통 능력 향상에 초점을 맞추어야 합니다. 이들의 언어 수준과 요구 사항을 고려하여 일상생활에서 필요한 기본적인 어휘와 표현을 중심으로 한 활동지를 개발해야 합니다. 예를 들어 작업장에서 사용할 수 있는 안전 관련 표현, 병원 방문 시 필요한 대화, 은행 업무 처리 등 실제 상황에 활용할 수 있는 내용으로 구성하는 것이 좋습니다. 또한 문화 차이로 인한 이해도 증진을 위해 한국의 생활 습관이나 예절 등에 대한 내용도 포함할 수 있습니다. 이를 통해 베트남 노동자들이 한국 생활에 빨리 적응하고 원활한 의사소통을 할 수 있도록 지원할 수 있을 것입니다.