
사회복지사의 독서노트를 읽고
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1. 한 사람이 바꾸는 사회책의 15장을 읽고서 한 사람이 어떻게 사회를 바꿀 수 있는지 깨닫게 되었다. 묵묵히 자신이 하고자 하는 일을 수행하는 사람들 덕분에 한 마을이 되살아나게 되었다. 인위쩐과 바이완샹은 사막화된 초원에 매일 풀씨를 뿌리고 물을 주었고 20년 후 숲이 생기면서 마을이 다시 살아나게 되었다. 이처럼 사회는 어떤 한 사람의 노력으로 바뀔 수 있다.
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2. 세상이 바뀔 수 있다는 믿음책에서 나온 우직한 바보 인위쩐 뿐만 아니라 프랑스의 엘제아르 부피에는 세상을 바꿀 수 있다는 믿음 하나로 황폐화된 땅이 숲으로 바뀔 수 있도록 노력했다. 이들이 몇 십년 동안 이러한 노력을 할 수 있었던 것은 자신과 같은 사람이 세상을 바뀔 수 있다는 믿음을 가지고 있었기 때문이다.
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3. 사회사업이 나아가야 할 길사회사업은 우선 '무엇'이 문제인지 인식하는 것이 가장 중요하고 이를 해결해 나가기 위한 우직한 사람이 필요하다. 모두가 문제를 피하거나 문제라고 인식하지 못할 때 혼자서 묵묵히 사회활동을 하는 사람들이 세상을 바꾸게 한다. 따라서 우리의 사회사업이 발전해 나가기 위해서는 이러한 사람들을 발굴해내서 선한 영향력이 발휘될 수 있도록 해야 한다.
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4. 사회사업가가 나아가야 할 길사회사업가가 나아가야 하는 방향은 사회사업을 위한 목적과 수단에 집착하는 것이 아니라 묵묵히 자신이 맡은 임무를 수행하는 실천적 행동이 중요하다는 것을 책 내용을 읽으면서 느꼈다. 자신이 먼저 모범을 보여야 다른 사람들이 그 행동에 대해 감동을 느끼고 따라할 수 있게 된다.
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5. 누구나 할 수 있는 사회사업과 사회사업가사회사업이나 사회사업가는 전문 인력만 할 수 있는 것이 아니다. 누구나 사회사업을 펼칠 수 있으며 사회사업가가 될 수 있다. 가장 중요한 것은 한 사람이 세상을 변화시킬 수 있다는 것이다. 이런 사람들이 하는 묵묵한 행동이 곧 사회사업이 되고 이들은 훗날 사회사업가로 인정을 받게 된다.
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1. 한 사람이 바꾸는 사회한 사람이 사회를 바꿀 수 있다는 믿음은 매우 중요합니다. 개인의 작은 노력과 실천이 모여 큰 변화를 만들어낼 수 있기 때문입니다. 사회 구성원 모두가 자신의 역할과 책임을 다한다면, 더 나은 사회를 만들어갈 수 있습니다. 개인의 노력이 모여 사회 전체의 변화로 이어지는 선순환이 필요합니다. 이를 위해서는 개인의 자발성과 주도성, 그리고 사회적 지원과 협력이 함께 이루어져야 합니다. 한 사람의 작은 변화가 큰 영향을 미칠 수 있다는 믿음을 가지고, 우리 모두가 더 나은 사회를 만들어가는 데 힘써야 할 것입니다.
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2. 세상이 바뀔 수 있다는 믿음세상이 바뀔 수 있다는 믿음은 매우 중요합니다. 이 믿음이 없다면 우리는 현재의 상황에 안주하게 되고, 변화를 위한 노력을 하지 않게 될 것입니다. 하지만 세상이 바뀔 수 있다는 믿음을 가지고 있다면, 우리는 더 나은 미래를 만들기 위해 노력할 것입니다. 이 믿음은 우리에게 용기와 동기를 부여하며, 우리가 직면한 문제들을 해결하고자 하는 의지를 강화시켜줍니다. 물론 세상을 바꾸는 것은 쉽지 않은 일이지만, 우리 모두가 함께 노력한다면 작은 변화부터 시작하여 점차 큰 변화를 만들어낼 수 있을 것입니다. 따라서 세상이 바뀔 수 있다는 믿음을 가지고, 우리 모두가 더 나은 미래를 만들어가는 데 힘써야 할 것입니다.
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3. 사회사업이 나아가야 할 길사회사업이 나아가야 할 길은 크게 두 가지로 볼 수 있습니다. 첫째, 사회적 약자와 소외계층에 대한 지원과 보호를 강화해야 합니다. 이들의 기본적인 생활 보장과 권리 보장을 위해 노력해야 하며, 이를 위해 정부와 지역사회의 협력이 필요합니다. 둘째, 예방적 복지 서비스를 확대해야 합니다. 문제가 발생하기 전에 미리 개입하여 문제를 해결하고 예방하는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 지역사회 중심의 통합적 서비스 제공, 주민 참여 활성화, 그리고 사회적 자본 강화 등의 노력이 필요합니다. 이를 통해 사회사업은 단순한 문제 해결을 넘어서 더 나은 사회를 만들어가는 데 기여할 수 있을 것입니다.
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4. 사회사업가가 나아가야 할 길사회사업가가 나아가야 할 길은 크게 세 가지로 볼 수 있습니다. 첫째, 전문성 강화입니다. 사회사업가는 끊임없이 자신의 지식과 기술을 향상시켜야 합니다. 이를 통해 클라이언트의 다양한 욕구와 문제를 효과적으로 해결할 수 있습니다. 둘째, 협력과 네트워크 강화입니다. 사회사업가는 다양한 분야의 전문가와 기관들과 협력하여 통합적인 서비스를 제공해야 합니다. 이를 통해 클라이언트에게 보다 효과적인 지원을 할 수 있습니다. 셋째, 사회적 가치 실현입니다. 사회사업가는 단순히 문제를 해결하는 것을 넘어서 사회 정의와 평등을 실현하는 데 기여해야 합니다. 이를 위해 사회사업가는 자신의 역할과 책임을 인식하고, 이를 실천하기 위해 노력해야 합니다. 이러한 노력을 통해 사회사업가는 더 나은 사회를 만드는 데 기여할 수 있을 것입니다.
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5. 누구나 할 수 있는 사회사업과 사회사업가사회사업은 누구나 할 수 있는 일이며, 사회사업가 또한 누구나 될 수 있습니다. 사회사업은 단순히 전문가만의 영역이 아니라 우리 모두가 참여할 수 있는 영역입니다. 우리 모두가 자신의 역할과 책임을 다한다면, 더 나은 사회를 만들어갈 수 있습니다. 사회사업가 또한 누구나 될 수 있습니다. 사회사업가가 되기 위해서는 전문성과 열정, 그리고 사회적 가치에 대한 신념이 필요합니다. 이러한 자질을 갖춘다면 누구나 사회사업가가 될 수 있습니다. 따라서 우리 모두가 사회사업에 참여하고, 사회사업가로서의 역할을 수행한다면, 더 나은 사회를 만들어갈 수 있을 것입니다.
사회복지사의 독서노트’를 읽고
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2024.03.05
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독후감_사회복지사의 독서노트_사람_저자 김세진 6페이지
독후감사회복지사의 독서노트 ‘사람’저자 김세진차 례1.서론2.본론1) 사회사업은 과연 무엇인가?2) 사회사업가는 무엇을 하는 사람인가?3) 사회사업자가 가져야 할 태도3.결론4.참고문헌1. 서론사회복지는 사람들이 어울려 살면서 국민의 안정된 생활과 기본적인 교육을 비롯해 직업, 의료 등을 보장함으로써 물질적 풍요와 정신적 안정을 영위할 수 있도록 원조하는 것이다. 이외에도 사회복지를 정의하는 말은 다양하지만, 공통으로 정의할 수 있는 것은 사회문제를 해결하고 사회적 욕구를 충족하기 위한 기능을 수행하는 제도라는 것이다. 사회복지는 ...2022.07.07· 6페이지 -
[계획서] 독서교육활성화계획서입니다. 학기 초 바쁘신 분들을 위해 작성해 보았습니다. 읽어보시면 많은 참고가 될 것입니다. 16페이지
20( )학년도독서교육 활성화 계획20( )학년도 독서교육 활성화 계획□ 부제 : 행복한 책 읽기로 세상을 품는 독서교육 활성화학교명학급수학생수학교전화번호독서교육 총예산도서 구입비학교도서관 개방시간?주간 점심 12:30-13:40저녁 17:40-21:30?토요일 09:00-15:00담당교사명보직교사담임Ⅰ. 목적1. 적극적인 독서 습관 형성을 통한 실천적 지식의 습득 및 창의적 사고력을 신장시킨다.2. 행복한 책 읽기를 위한 독서 환경 기반을 조성하여 지도함으로써 올바른 인성 및 평생학습 수단으로서의 독서 태도를 함양한다.3. 교과 ...2021.01.27· 16페이지 -
만 4세 (6세) 유아 수준에서 그림책을 활용한 언어지도 수업계획안 두 가지 작성해보시오 (언어지도) 4페이지
만 4세 (6세) 유아 수준에서 그림책을 활용한 언어지도 수업계획안 두 가지 작성해보시오 (언어지도)(사회복지, 사회복지사, 보육교사, 언어지도)1. 총체적 언어지도 접근방법개념교육은 언어에서 시작되며 듣기, 말하기, 읽기 및 쓰기는 교육의 기본이다.일반 과목을 과목별로 구분하여 수업의 모순을 시정하는 방안과다음 중 하나로 제시된 활동 지향 커리큘럼 제시① 활동 자료4세(6세)는 읽기 단어가 부족하고 정확하게 쓰지 못하기 때문에 수시로 읽고 쓸 수 있도록 활동 자료로 단어 노트를 만들어야 한다.그리고 4살이나 6살 때 받아쓰기를 할...2022.06.12· 4페이지 -
대학 수시 입시를 위한 생활기록부 분석 자료(상경계열) 6페이지
졸업생○○○희망진로: 상경계열2학년 재학생○○졸업생입시결과종합전형서류100국수영탐(1) 3합8홍익대 경영학부 (최종 합격)1단계: 서류100(3배수)2단계: 서류70+면접30숭실대 경영학부 (1단계 합격, 2단계 미응시)1단계: 서류100(3배수)2단계: 서류70+면접30건국대 경영학과(1단계 합격, 예비 31번 불합격)교과전형교과100국수영탐(1) 3합8홍익대 불어불문학과 (예비 8번 최종 합격)교과등급일반졸업생학기1-11-22-12-23-1평균전과목3.392.392.832.352.002.59국영수사3.272.272.382.002...2024.10.16· 6페이지 -
[A+ 자료] 지역아동센터 실습중간평가서, 실습종결평가서 8페이지
실습중간평가서(실습생용)결재실습생지도자기관장실습생 성명실습 기관명평가 실습기간실습 지도자실습중간평가일실습지도교수1. 중간 평가일까지 수행한 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가실습일실습내용수행역할매우부족부족보통만족매우만족06/28- 지역아동센터 OT (실습일정, 일지 작성법, 기관 소개 등)- 실습생 및 실무자 소개아동 학습지도, 식사지도, 활동지도, 귀가지도O06/29- 이용 아동 특성 파악- 기관 설립동기와 목적 교육아동 학습지도, 식사지도, 활동지도, 기부 물품 정리, 귀가지도O06/30- 이용 아동과 라포 형성- ...2021.12.07· 8페이지