만1세 11월·12월 관찰일지 및 발달평가
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만1세 11월,12월 관찰일지 / 발달평가
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2023.12.31
문서 내 토픽
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1. 일상생활 발달만1세 영아들의 일상생활 영역에서 낮잠, 식사, 배변 훈련, 물 마시기 등의 기본 생활습관 형성 과정을 관찰했습니다. 영아들은 낮잠을 잘 자고, 숟가락 사용 시도, 변기 사용 인식, 물통 물 담기 등 자조 능력을 점진적으로 발달시키고 있습니다. 일부 영아는 배변 훈련 중이며, 자기 물건을 정리하려는 의욕을 보이고 있습니다.
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2. 놀이활동 및 인지발달영아들은 동화책 읽기, 퍼즐 맞추기, 공 굴리기 등 다양한 놀이를 통해 인지능력을 발달시키고 있습니다. 모양 인식(네모, 세모, 동그라미, 별, 하트), 수세기(1~5), 색깔 구분, 블록 연결 및 쌓기 등의 활동을 수행합니다. 영아들은 교사의 행동을 모방하고, 친구와 함께 놀이하며 사회적 상호작용을 경험하고 있습니다.
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3. 신체발달 및 운동능력만1세 영아들은 계단 오르내리기, 뛰기, 걷기 등 이동운동에 능숙해지고 있습니다. 징검다리 위에서 균형을 잡고 이동하며, 점핑보드에서 두 발 뛰기를 수행합니다. 영아들은 대근육 활동을 즐기며 다양한 위치와 방향으로 자유롭게 움직이고 신체 조절 능력을 향상시키고 있습니다.
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4. 언어 및 의사소통 발달영아들은 간단한 단어 표현, 교사의 질문에 대한 응답, 친구 이름 부르기 등 언어능력을 발전시키고 있습니다. 일부 영아는 교사와의 대화를 잘 나누지 않고 혼자 놀이할 때만 언어로 표현하는 경향을 보입니다. 영아들은 노래 부르기, 악기 연주, 율동 따라하기 등 음악 활동에 참여하며 표현력을 발달시키고 있습니다.
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1. 일상생활 발달일상생활 발달은 아동의 독립성과 자기관리 능력을 형성하는 데 매우 중요합니다. 식사, 배변, 옷 입기 등의 기본적인 자조 기술을 습득하는 과정은 단순한 생활 기술 습득을 넘어 아동의 자존감과 자신감 발달에 직결됩니다. 부모와 교육자가 아동의 발달 단계에 맞춰 적절한 지원과 격려를 제공할 때, 아동은 점진적으로 독립적인 개인으로 성장할 수 있습니다. 또한 일상생활 발달 과정에서 습득된 규칙성과 책임감은 이후 사회적응과 학습능력 발달의 기초가 되므로, 이 영역에 대한 체계적인 관심과 지도가 필수적입니다.
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2. 놀이활동 및 인지발달놀이는 아동의 인지발달을 위한 가장 자연스럽고 효과적인 수단입니다. 자유로운 놀이 활동을 통해 아동은 문제해결 능력, 창의성, 논리적 사고력을 발달시킵니다. 특히 상징적 놀이와 규칙 있는 게임은 추상적 사고와 사회적 규칙 이해를 촉진합니다. 현대 사회에서 과도한 학습 중심의 교육이 강조되는 경향이 있지만, 충분한 놀이 시간의 보장은 아동의 전인적 발달과 심리적 안정성을 위해 매우 중요합니다. 놀이를 통한 학습은 아동이 주도적으로 참여하고 즐거움을 느끼면서 자연스럽게 인지능력을 발전시킬 수 있는 최적의 방법입니다.
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3. 신체발달 및 운동능력신체발달과 운동능력의 발달은 아동의 전반적인 건강과 자신감 형성에 필수적입니다. 대근육 운동부터 소근육 운동까지 단계적으로 발달하는 과정에서 아동은 신체에 대한 이해와 통제력을 증진시킵니다. 규칙적인 신체활동은 신체 건강뿐만 아니라 정서적 안정성과 집중력 향상에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 특히 어린 시기의 충분한 신체활동은 뇌 발달을 촉진하고 학습능력을 향상시킵니다. 현대의 디지털 환경에서 아동들의 신체활동이 감소하는 추세는 우려할 만한 사항이며, 아동의 건강한 신체발달을 위해 다양한 운동 기회 제공이 중요합니다.
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4. 언어 및 의사소통 발달언어 및 의사소통 발달은 아동의 사회적 상호작용과 학습의 기초를 이루는 핵심 영역입니다. 초기 음성 발달부터 문법 구조 습득까지의 과정에서 아동은 자신의 생각과 감정을 표현하는 능력을 갖추게 됩니다. 풍부한 언어 환경과 상호작용적 대화는 아동의 어휘 발달과 의사소통 능력을 크게 촉진합니다. 부모와 교육자의 적극적인 상호작용, 책 읽어주기, 대화 격려 등은 언어발달에 매우 효과적입니다. 언어능력의 발달은 이후 읽기, 쓰기 등 학문적 성취와 사회적 관계 형성에 직접적인 영향을 미치므로, 조기 언어 자극과 지원이 매우 중요합니다.
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만1세 2학기 관찰일지 및 발달종합평가 5명분량 정리 (9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지와 발달종합평가) 5페이지
반명OO반이름OOO연령만1세영역관찰내용일상생활평소에 채소를 먹지 않는 OO가 연근 조림을 모두 먹는 모습을 보였다. OO에게 “OO 아빠처럼 키가 쑥쑥 크겠다.”라고 칭찬을 해준 뒤 연근을 더 준비해주었다.놀이활동OO는 전화기놀잇감에 관심을 보이며 버튼을 누르며 탐색을 하였다. 교사가 OO에게 “누구한테 전화해볼까?”라고 말하자 OO는 교사의 말을 모방하여 따라 말하는 모습이 보였다. 버튼을 누르자 노래 소리가 나와 OO는 미소를 보이며 놀이를 하였다.놀이활동또래들이 휴지심을 찍어 나뭇잎을 만드는데 다가온다. “OO도”라고 말해 “...2024.10.12· 5페이지 -
만4세 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 1년분량 평가제 관찰일지 및 발달평가 12페이지
만4세 관찰일지 OOO반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용기본생활습관OO가 배식을 받은 후 친구들이 식사하는 모습을 지켜보며 가만히 앉아 있다. 교사가 “OO야 밥 먹어볼까요?” 라고 이야기하자 고개를 끄덕이며 수저를 잡고 먹는다. 두세 번 먹던 OO는 “그만 먹을래요.” 라고 말하며 정리한다.신체운동OO가 친구들과 함께 모래놀이터에서 등대를 표현하는 활동을 한다. 교사의 시범에 따라 물이 묻은 모래를 그릇에 담은 후 삽을 이용해 다진다. 그 후 빠르게 뒤집어 그릇을 든다. 산이 무너지...2024.08.10· 12페이지 -
만4세 1년 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 관찰일지 및 발달평가 12페이지
만4세반 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활교사에게 “선생님 OO 왔어요?”라고 묻는다. 교사가 “OO는 아직 안왔어요”라고 말하자 “왜 안와요?” 라고 묻는다. 교사가 “글쎄 선생님이 조금 있다가 OO집에 전화해볼게요”라고 하자 “네” 라고 대답하며 고개를 끄덕이고 간다.놀이활동우리 동네 그림을 그린다. 교사가 우리 동네 산책하며 무엇을 보았는지 생각하며 그림을 그려보자고 이야기 한다. OO가 색연필을 가지고와서 그림을 그린다. 시간이 흐른 후 OO가 그림을 가...2023.12.03· 12페이지 -
만2세 3월,4월,5월,6월,7월,8월,9월,10월,11월,12월,1월,2월 놀이와 일상영역 관찰일지 및 1,2학기 발달평가 10페이지
반명OO반이름OOO나이만2세영역관찰내용일상생활놀이를 멈추고 자리에 일어나 멈춰있는다. 교사가 “OO야 응가 마려워?”라고 묻자 “네, 응가 마려워요”라고 말한다. 교사와 함께 화장실에 가서 대변을 본다. 낮잠시간에 자신의 이불을 찾아 자리에 눕는다. 교사를 바라보고 있자 “OO야 ~ 코 자고 일어나서 재미있게 놀자!”라고 말하자 교사를 보고 해맑게 웃은 뒤 이불을 덮고 잠을 잔다.놀이활동산에 올라가서 빨강색 열매만 보면 쓰다듬고 예쁘다고 감탄사를 넣어서 말을 한다. 친구들을 부르며 보라고 하고 친구들이 열매를 따려하면 안된다고 말리...2024.03.13· 10페이지 -
만1세 11월, 12월 관찰일지 (5명 분량) 5페이지
구립 다산 어린이집11,12월 반 아동관찰일지(만1세)담임팀장원감원장관찰기간: 2015년 11 월 1 일 ~11 월 30 일이름:성별: 남생년월일:관찰자:신체활동관찰일시2015년 11월 23일 월요일관찰상황오전자유놀이시간관찰 내용해석 및 평가매트를 가져다가 펴고 자신의 이름표를 붙인다. 줄끼우기 활동을 쟁반채 가져다가 올려놓고 줄을 끼우기 시작한다. 줄을 길게 늘여뜨려 얼마나 긴지 탐색하고 줄을 엄지와 검지를 사용하여 구멍에 넣고 반대쪽에서 두 손가락을 이용하여 잡아 당긴다.길고 짧은 것에 대한 개념이 서 있고 손과 눈의 협응력이 ...2016.11.17· 5페이지
