장애영유아의 문제행동 지원을 위한 긍정적 행동지원

본 내용은 " 긍정적 행동지원에 대해 설명하고 장애영유아의 문제행동을 사례로 들어 긍정적 행동지원 절차대로 제시하시오 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.10.27

문서 내 토픽

• 1. 긍정적 행동지원(PBS)의 정의 및 특성

  긍정적 행동지원은 인간 존엄성에 근거하여 특수교육대상학생의 문제행동을 감소시키고 예방하기 위한 체계적 지도방법입니다. 문제행동의 기능을 이해하고 개인의 환경에 적합한 포괄적 중재를 개발하는 문제해결중심적 지원입니다. 응용행동분석(ABA)을 이론적 기초로 하며, 자연스러운 환경에서 주변인들의 참여를 강조합니다. 사회적 타당성을 중시하고 예방적 중재에 중점을 두며, 아동과 가족의 삶의 질 향상을 궁극적 목표로 합니다.

• 2. 긍정적 행동지원의 절차

  긍정적 행동지원은 4단계 절차로 진행됩니다. 첫째, 기능평가 실시로 문제행동의 맥락과 패턴을 파악합니다. 둘째, 기능평가 결과에 근거한 가설을 수립하여 선행사건, 부족한 기술, 후속결과를 분석합니다. 셋째, 가설을 바탕으로 선행사건 중재, 대체행동 교수, 반응전략 중재를 포함한 행동지원계획을 수립합니다. 넷째, 행동지원을 실시하고 계속적으로 평가하여 효과를 모니터링합니다.

• 3. 문제행동의 기능 분석 및 중재 전략

  문제행동의 기능은 의사소통적 기능(관심 끌기, 회피, 원하는 것 얻기)과 감각적 기능(자기통제, 놀이)으로 분류됩니다. 배경사건 중재는 수면, 약물치료 등 간접적 영향 요소를 다루고, 선행사건 중재는 문제행동 직전의 환경 변화를 조정합니다. 대체행동 교수는 문제행동과 동일한 기능을 하면서 사회적으로 적절한 행동을 가르치며, 반응전략 중재는 문제행동의 긍정적 결과를 감소시키고 적절한 행동을 강화합니다.

• 4. 긍정적 행동지원의 3단계 지원 체계

  1차 예방(보편적 지원)은 전체 학생을 대상으로 기대행동을 직접 교수하고 강화하는 예방적 활동입니다. 2차 예방(소집단 지원)은 보편적 지원에도 불구하고 문제행동을 보이는 학생집단에게 추가적 지원을 제공합니다. 3차 예방(개별화 지원)은 심각한 문제행동을 보이는 학생에게 기능평가와 개별화된 중재를 실시합니다. 일반적으로 80%는 1차, 15%는 2차, 5%는 3차 지원에 반응합니다.

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• 1. 긍정적 행동지원(PBS)의 정의 및 특성

  긍정적 행동지원은 학생들의 바람직한 행동을 강화하고 문제행동을 예방하는 과학적 접근법으로서 매우 중요한 교육 전략입니다. PBS는 처벌 중심의 기존 훈육 방식과 달리 학생들이 긍정적 행동을 습득하고 실천하도록 동기를 부여하는 점에서 혁신적입니다. 학교 전체가 일관된 기준과 보상 체계를 통해 체계적으로 지원할 때 학생들의 행동 개선과 학교 문화 개선에 효과적입니다. 특히 모든 학생을 대상으로 하는 보편적 예방 접근이 특징이며, 이는 학교 공동체의 안전하고 긍정적인 환경 조성에 기여합니다.

• 2. 긍정적 행동지원의 절차

  PBS의 절차는 체계적이고 단계적인 실행을 통해 지속 가능한 행동 변화를 만들어냅니다. 먼저 학교의 핵심 가치와 기대행동을 명확히 정의하고, 이를 모든 구성원이 이해하고 공유하는 과정이 필수적입니다. 데이터 수집과 분석을 통해 현재 상황을 파악하고, 구체적인 중재 계획을 수립하며, 실행 후 지속적으로 모니터링하고 평가하는 순환적 절차가 효과적입니다. 이러한 절차적 접근은 임의적 결정을 배제하고 증거 기반의 의사결정을 가능하게 하여 PBS의 신뢰성과 효과성을 높입니다.

• 3. 문제행동의 기능 분석 및 중재 전략

  문제행동의 기능 분석은 행동의 근본 원인을 파악하는 핵심 과정으로, 학생이 왜 그러한 행동을 하는지 이해하는 것이 중요합니다. 행동은 주의 획득, 회피, 감각 추구, 권력 추구 등 다양한 기능을 가지고 있으며, 이를 정확히 파악해야 효과적인 중재가 가능합니다. 기능 분석을 바탕으로 한 중재 전략은 문제행동을 단순히 억제하는 것이 아니라 학생이 적절한 방식으로 같은 기능을 충족하도록 대체행동을 가르치는 방식입니다. 이는 근본적인 행동 변화를 이끌어내고 재발을 방지하는 데 매우 효과적입니다.

• 4. 긍정적 행동지원의 3단계 지원 체계

  PBS의 3단계 지원 체계는 모든 학생을 포함하는 보편적 예방부터 개별 맞춤형 중재까지 포괄적인 지원을 제공합니다. 1단계 보편적 지원은 전체 학생을 대상으로 긍정적 행동 문화를 조성하고, 2단계 표적화된 지원은 위험군 학생들을 위한 소집단 중재를 제공하며, 3단계 집중적 개별 지원은 심각한 행동 문제를 가진 학생들을 위한 개별화된 계획을 수립합니다. 이러한 계층적 접근은 자원을 효율적으로 배분하면서도 모든 학생의 필요를 충족시킬 수 있어 학교 전체의 행동 개선과 학업 성취 향상에 기여합니다.