
만 5세 24명의 발달 평가
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2학기 발달평가 만 5세 24명
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2024.01.22
문서 내 토픽
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1. 신체건강운동만 5세 아동들은 다른 사람과 함께 하는 신체 활동에 즐겁게 참여하며, 다른 사람의 움직임을 보고 자신의 움직임을 조절할 수 있습니다. 또한 규칙적으로 바깥에서 뛰기, 다리기, 걷기 등의 활동을 하며 공, 훌라후프, 줄넘기 등의 기구를 활용해서 신체를 움직여보며 신체활동을 즐깁니다.
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2. 의사소통만 5세 아동들은 다른 사람의 말을 주의 깊게 듣고 이해할 수 있으며, 자신의 생각과 느낌을 상대방에게 자세하게 말할 수 있습니다. 또한 읽기와 쓰기가 또래에 비해 빠른 편이며, 한글 습득으로 성취감을 느끼고 자신감으로 더 즐겁게 활동에 임하고 있습니다. 어른들에게 존댓말을 사용할 수 있으며 대화를 할 때는 밝은 표정으로 이야기합니다.
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3. 사회관계만 5세 아동들은 자신을 소중히 여기며 자신의 감정을 조절할 수 있고, 다른 사람의 감정도 이해할 수 있습니다. 주위 여러 사람들을 도와주는 모습을 많이 보이며 모든 사람들과 원만한 관계를 유지합니다. 다른 사람의 생각과 행동을 존중하고 배려하여 활동하며, 어른들께 예의 바르게 행동하고 약속이나 공공규칙도 잘 지키려고 노력합니다.
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4. 예술경험만 5세 아동들은 여러 가지 다양한 방법으로 그림을 표현할 수 있으며, 교사와 해본 경험을 생각하여 다른 그림으로 표현할 수 있습니다. 새로운 미술 활동이 보이면 무조건적으로 참여해보며 활동하는 모습을 보입니다. 자유놀이 시간 중에 미술을 자주 많이 하는 만큼 미술에 대한 흥미도가 높습니다. 또한 노래 부르기를 하면서 신체, 사물, 악기로 간단한 소리와 리듬을 만들어내고, 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현하는 모습을 보입니다.
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1. 신체건강운동신체건강운동은 개인의 전반적인 건강과 웰빙에 매우 중요한 역할을 합니다. 규칙적인 운동은 심혈관 건강을 증진시키고, 근력과 유연성을 향상시키며, 스트레스 해소와 정신적 안녕에도 도움을 줍니다. 특히 현대사회에서 많은 사람들이 겪는 좌식생활과 운동 부족 문제를 해결하는 데 있어 신체건강운동은 필수적입니다. 개인의 건강 상태와 선호도에 맞는 운동 프로그램을 선택하고, 꾸준히 실천하는 것이 중요합니다. 또한 운동을 통해 사회적 관계를 형성하고 유지하는 것도 큰 장점이 될 수 있습니다. 신체건강운동은 단순히 신체적 건강뿐만 아니라 정신적, 사회적 건강까지 증진시킬 수 있는 매우 가치 있는 활동이라고 생각합니다.
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2. 의사소통효과적인 의사소통은 개인과 사회 전반에 걸쳐 매우 중요한 역할을 합니다. 원활한 의사소통은 상호 이해와 신뢰를 바탕으로 한 관계 형성에 필수적이며, 이를 통해 개인의 감정과 생각을 효과적으로 표현하고 타인의 입장을 이해할 수 있습니다. 또한 의사소통 능력은 교육, 직장, 가정 등 다양한 영역에서 성공적인 삶을 영위하는 데 큰 도움이 됩니다. 특히 현대사회에서는 디지털 기술의 발달로 인해 온라인상에서의 의사소통이 중요해지고 있어, 이에 대한 적응력과 기술 습득이 필요합니다. 의사소통 능력 향상을 위해서는 경청, 공감, 명확한 표현 등의 기술을 연마하고, 다양한 상황에서 실천해 볼 필요가 있습니다. 이를 통해 개인과 사회 모두가 더 나은 관계와 삶을 누릴 수 있을 것입니다.
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3. 사회관계사회관계는 개인의 삶에 있어 매우 중요한 부분을 차지합니다. 건강한 사회관계는 개인의 정서적, 심리적 안녕을 증진시키고, 삶의 질을 높이는 데 기여합니다. 가족, 친구, 동료 등 다양한 사회적 관계 속에서 우리는 서로 돌봄과 지지를 받으며, 소속감과 자아실현의 기회를 얻을 수 있습니다. 또한 사회관계를 통해 새로운 경험과 지식을 습득하고, 문제
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만5세 1학기 발달평가 24명1. 신체건강운동 유아는 모든 음식을 대체로 잘 먹는 편이나 의자에서 자주 넘어지는 모습을 보여 바르게 앉는 습관이 필요하다. 몸이 잘 유연한 덕분에 체조 할 때도 어려워하지 않고 쉽게 잘 해내는 모습을 보인다. 콘 쌓기, 조작하기를 통해 체육 선생님의 신호에 따라 날렵한 몸을 재빠르게 움직여서 활동 해 보기도 한다. 2. 의사소통 유아는 그림을 보고 어울...2025.01.16 · 교육
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1학기 유아발달평가 만 5세 24명1. 신체건강 운동 유아는 신체의 균형과 중심을 잘 잡고 대근육 활동을 잘 하는 편이다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 한다. 친구와 어울리며 즐겁게 신체활동 놀이에 참여하고 자신의 몸을 움직이고 조절하는 데서 큰 즐거움을 느끼고 적극적으로 참여한다. 2. 의사소통 유아는 또래들에 비해 질문하는 것에 대해 ...2025.01.15 · 교육
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[발달평가] 만 5세 24명 2학기 유아 발달평가 - 평가제1. 신체건강운동 여러 감각기관을 협응하여 활용하며 무너지지 않는 돌탑 쌓기를 시도한다. 달려가 돌을 주워오는 등 이동운동을 하며 신체를 조절하고 또래와 함께 하는 바깥놀이 및 신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여한다. 스마트폰이 전자기기임을 알고, 전자파에 영향을 미치는 물건임을 인지하고 있다.스마트폰을 바르게 사용하는 방법, 적정한 사용량을 인지하고 ...2025.01.27 · 교육
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만5세 1학기 발달평가 24명 24페이지
유아 1학기 발달평가담임원장반이름000생년월일년 월 일 (만 5세)관련영역발달내용신체건강운동모든 음식을 대체로 잘 먹는 편이나 의자에서 자주 넘어지는 모습을 보여 바르게 앉는 습관이 필요하다. 몸이 잘 유연한 덕분에 체조 할 때도 어려워하지 않고 쉽게 잘 해내는 모습을 보인다. 콘 쌓기, 조작하기를 통해 체육 선생님의 신호에 따라 날렵한 몸을 재빠르게 움직여서 활동 해 보기도 한다.의사소통그림을 보고 어울리는 의성어를 다양하게 표현할 수 있다. 올바른 언어를 사용하여 문장으로 이야기한다. 친숙한 동시 감상 활동에 자발적으로 참여하는...2024.06.13· 24페이지 -
발달평가] 1학기 유아발달평가 만 5세 24명 24페이지
1학기 유아 발달평가 (만5세)담임원장이름성별*생년월일년 월 일관련영역관찰내용신체건강 운동신체적인 요소의 움직임을 알고 대소근육을 조절하여 즐겁게 신체를 즐기는 모습을 보인다. 친구와의 신체 활동도 마찬가지로 즐겁게 활동 해 볼 수 있으며 스스로 신체를 조절할 수 있고 조절하여 간격이 먼 징검다리도 도약해 건너는 모습을 볼 수 있다. 또래에 관심의 표현을 신체로 할 때가 종 종 있어 신체가 아닌 언어로 표현할 수 있도록 지도가 필요하다.의사소통또래들에 비해 질문하는 것에 대해 잘 인지하고 바르게 대답하는 모습을 보인다. 하지만 다소...2024.05.26· 24페이지 -
[발달평가] 만 5세 24명 2학기 유아 발달평가 - 평가제 24페이지
2학기 유아발달평가담임원장반이름000생년월일만 5세관련영역발달내용신체건강운동여러 감각기관을 협응하여 활용하며 무너지지 않는 돌탑 쌓기를 시도한다. 달려가 돌을 주워오는 등 이동운동을 하며 신체를 조절하고 또래와 함께 하는 바깥놀이 및 신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여한다. 스마트폰이 전자기기임을 알고, 전자파에 영향을 미치는 물건임을 인지하고 있다.스마트폰을 바르게 사용하는 방법, 적정한 사용량을 인지하고 실천하며일상에서 안전하게 놀이하고 생활한다.의사소통책에 관심을 갖고 친숙한 글자를 읽을 수 있다. 책의 그림을 단서로 내용...2024.11.13· 24페이지 -
영역1 보육과정 및 상호작용(평가제) 9페이지
영역 1 보육과정 및 상호작용 평가지표 1-1 영유아의 권리 존중(필수) 1-2 보육계획 수립 및 실행 1-3 놀이 및 활동 지원 1-4 영유아간 상호작용 지원 1-5 보육과정 평가 영역 1 1-2-3 하루 일과 영유아의 놀이가 충분히 이루어지도록 한다. 매일 실내 놀이시간을 2시간 이상으로 배정하여 운영함 1-2-4 바깥놀이 시간을 매일 충분히 배정 바깥놀이에는 실외놀이, 산택, 텃밭가꾸기, 물.모래놀이 등이 포함됨 1-2-5 특별활동은 운영 지침에 따라 운영한다. 18개월~24개월 미만의 영유아가 24개월 이상어린이집 운여위원히...2022.07.01· 9페이지 -
[평가제통과]만2세 관찰일지(7,8,9,10,11,12,1월) _관찰내용/해석평가/1학기총평 14페이지
7월 ? 6명 기재.영아 관찰기록결재담임원장관찰 기간 : 2021년 7월 1 일 ~ 7월 30일이름성별여생년월일기록자구분관찰내용해석(평가)7월기본생활관찰기본생활7/12**가 교실에서 뛰는 모습을 보고 교사가 “**야, 교실에선 뛰지 않기로 우리 약속했지?”라고 말하자, **를 바라보며 “교실에서 뛰면 안돼, 밖에서 뛰어야대.”라고 말한다.규칙에 대해 알고 있으며 또래에게 알려준다.발달 영역별 관찰신체운동7/12숫자가 적힌 기차를 책상에 올려 놓은 후 손가락으로 숫자를 하나씩 짚으며 “하나, 둘, 셋, 넷, 다섯......여덟, 아홉...2023.01.31· 14페이지