
만4세 일상과 놀이영역 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가
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만4세 일상과 놀이영역 1학기 관찰일지 / 1학기 발달평가
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2024.01.04
문서 내 토픽
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1. 일상생활OO는 또래 친구들과 그네 타기를 좋아하며, 친구가 그네를 타고 있을 때 더 열심히 밀어주는 등 친구를 도와주는 것을 즐겨한다. 또한 교사의 지도에 따라 줄넘기를 연습하며 성공하자 기쁨을 표현하는 등 자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 운동하는 것을 즐긴다. 어린이집 생활에 즐겁게 참여하며 규칙적인 생활을 하려고 노력한다.
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2. 놀이활동OO는 친구들과 협력하여 다양한 놀이를 즐긴다. 페트병을 이용한 물놀이, 고흐의 해바라기 퍼즐 맞추기, 긍정의 말과 부정의 말 게임 등에 적극적으로 참여하며 즐거움을 느낀다. 또한 연못에 버려진 쓰레기를 주워 분리수거하는 등 환경에 관심을 가지고 실천하려 노력한다.
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3. 발달평가OO는 또래 친구들과 잘 어울리며 협력하여 놀이를 하는 등 사회관계 형성이 잘 되어 있다. 신체활동에 적극적으로 참여하며 긍정적인 태도를 보인다. 익숙한 글자는 잘 찾아 읽을 수 있지만 생소한 글자는 아직 어려워하는 편이다. 정리정돈이 잘 이루어지지 않는 부분은 지속적인 지도가 필요할 것으로 보인다.
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1. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 일상생활은 단순한 일상적인 활동들로 구성되어 있지만, 이러한 활동들이 모여 우리의 삶의 질을 결정하게 됩니다. 일상생활에는 식사, 수면, 위생관리, 운동 등 기본적인 활동들이 포함되며, 이러한 활동들이 균형을 이루어야 건강한 삶을 영위할 수 있습니다. 또한 일상생활에는 가족, 친구, 직장 등 다양한 사회적 관계가 포함되며, 이러한 관계를 잘 유지하는 것도 중요합니다. 일상생활은 단순한 일상적인 활동들로 보일 수 있지만, 실제로는 우리의 삶을 구성하는 핵심적인 부분이라고 할 수 있습니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 아동의 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 놀이를 통해 아동은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 이루게 됩니다. 신체적으로는 운동 능력과 협응력이 향상되며, 인지적으로는 문제해결력과 창의성이 발달합니다. 사회적으로는 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 의사소통 능력이 향상되며, 정서적으로는 자아 존중감과 자신감이 형성됩니다. 또한 놀이는 아동에게 즐거움과 행복을 제공하며, 스트레스를 해소하는 데에도 도움을 줍니다. 따라서 아동의 건강한 발달을 위해서는 다양한 놀이활동을 제공하고 이를 장려하는 것이 중요합니다.
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3. 발달평가발달평가는 아동의 전반적인 발달 상태를 파악하고 이에 따른 적절한 지원을 제공하기 위해 매우 중요합니다. 발달평가를 통해 아동의 신체, 인지, 언어, 사회, 정서 등 다양한 영역에서의 발달 수준을 확인할 수 있으며, 이를 바탕으로 개별화된 교육 및 치료 계획을 수립할 수 있습니다. 또한 발달평가는 아동의 강점과 약점을 파악하여 이를 토대로 적절한 중재 방안을 마련할 수 있게 해줍니다. 이를 통해 아동의 발달을 최적화하고 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원할 수 있습니다. 따라서 발달평가는 아동의 건강한 성장과 발달을 위해 필수적인 과정이라고 할 수 있습니다.
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관찰일지 (5명, 일상생활,놀이활동 중심, 만4세 1학기)1. 유아관찰일지 이 자료는 만 4세 1학기 유아의 관찰일지 및 관찰평가 내용을 담고 있습니다. 일상생활과 놀이활동으로 나누어 유아의 발달 상황을 자세히 기록하고 있으며, 전반적인 발달 평가도 포함되어 있습니다. 유아의 인지, 신체, 정서, 사회, 언어 발달 등 다양한 영역에서의 성장을 확인할 수 있습니다. 2. 어린이집 관찰일지 이 자료는 어린이집에서 작...2025.05.04 · 교육
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[유아관찰일지] 만 3세(5명) 관찰일지 및 평가 (12월-2월)1. 유아 관찰일지 이 관찰일지는 만 3세 유아 5명의 12월부터 2월까지의 관찰 내용과 평가를 담고 있습니다. 놀이, 일상활동, 신체활동, 의사소통, 자연탐구, 사회관계, 예술경험, 기본생활습관 등 다양한 영역에서의 관찰 내용과 평가가 기록되어 있습니다. 유아의 발달 특성과 변화를 파악할 수 있도록 상세히 작성되었습니다. 2. 어린이집 관찰일지 이 관찰일...2025.04.28 · 교육
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만1~2세 발달평가 (1학기)1. 유아관찰일지 유아관찰일지는 만 1~2세 유아의 발달 상황을 관찰하고 기록하는 것입니다. 이를 통해 유아의 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 등 다양한 영역에서의 발달 정도를 파악할 수 있습니다. 관찰일지는 유치원이나 어린이집에서 작성되며, 유아의 성장과 발달을 지원하는 데 활용됩니다. 2. 평가인증 평가인증은 유치원과 어린...2025.01.20 · 교육
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만4세 1학기 관찰일지 10페이지
만4세 1학기 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일~8월 31일영역 구분관찰내용일상생활OO는 점심시간에 밥을 먹으면서 숟가락을 올바르게 사용하고, 음식을 다 먹은 후에는 "저기요, 다 먹었어요"라고 교사에게 말했다. 자신이 식사를 다 마친 후, 주변 친구들도 식사를 끝낼 수 있도록 배려하는 모습을 보였다.놀이활동오후 자유선택활동 시간 수 놀이 활동에 관심을 보이며 참여한다. 숫자판에 색깔판을 끼워 넣으며 수세기를 한다. 숫자를 세어 보며 숫자의 순서대로 교구를 올린다.놀이활동.OO가 미술놀이 영역에서 재활용품을...2024.12.19· 10페이지 -
일상과 놀이영역 만5세 1학기 (3월-8월) 관찰일지 10페이지
만5세반 OOO 관찰일지 #1반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활곡식 나르기 게임을 OO와 하면서 OO에게 지지 않으려고 수레를 급하게 밀고 나가 곡식과 당근을 수레에 담는다. 수레가 기울어도 수레를 밀고 달린다. OO가 먼저 달려나가자 OO도 마음이 급한지 반환점을 돌지 않고 돌아 나온다.놀이활동수건 돌리기 활동을 소개한다. 활동방법에 따라 노래가 끝나기 전 친구 뒤에 수건을 놓은 후 친구의 반응을 살핀다. 친구가 수건을 잡고 일어나자 도망간다. 한 바퀴 돌고 난 뒤 잡히지 않...2023.03.15· 10페이지 -
만4세 2학기 관찰일지 10페이지 분량 (놀이,일상 관찰일지) 10페이지
만4세 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간9월 1일 ~ 2월 28일영역 구분관찰내용일상생활다음단계 학습으로 진행되자 OO가 자랑스럽게 “선생님, 저 집에서도 한글 공부 많이해요.” 라고 말하였다. 교사가 “얼마나 많이 하고 있어?” 라고 묻자 “요즘은 ‘거너더러~’ 이런거 많이 써요. 맞죠?” 라고 웃으면 공부를 시작하였다.놀이활동고깔을 다 꾸민 후 구멍에 끈을 넣어 끼우려 노력하면 “조금 안되는 것 같아요” 라고 말한다. 교사가 “선생님이 도와줄까요?” 라고 말하자 “아니요 혼자 해볼게요.” 라고 말하고 구멍...2023.03.18· 10페이지 -
2학기 (9월-2월) 만1세 관찰일지와 영역별 발달평가 (10명분량 관찰일지) 11페이지
2학기 (9월-2월) 만1세관찰일지와영역별 발달평가(1) 영아 관찰일지OO반이름: OOO나이 : 만1세관찰영역관찰내용2학기일상생활걸어가다 바지 아래를 손으로 잡는다. 교사가 “OO야 쉬 마려워?”라고 말하자 OO는 고개를 위아래로 끄덕이며 “응”이라고 말한다. 교사가 “변기에 쉬 해볼까?”라고 말하자 OO는 고개를 위아래로 끄덕인다.해석 및 평가교사가 배변 의사를 물어보자 의사를 표현하는 모습을 보였다. 스스로 배변 의사를 표현할 수 있도록 “쉬가 마려우면 선생님한테 이야기해줄래?”라고 말할 수 있도록 OO와 반복적으로 이야기를 나...2023.01.07· 11페이지 -
만4세 1년 관찰일지 (관찰기록과 발달평가) 12Page 12페이지
만4세 OOO 관찰일지반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활OO가 점심시간에 반찬을 입에 넣고는 씹지를 않고 있었다. 교사가 씻어서 삼키기를 권유하자 OO가 “선생님, 저 물 좀 마시고 올게요.” 라고 말하였다. 물을 마시고 온 후 OO가 또 앉아서 밥을 더 이상 먹지 않았다. 교사가 얼마 후 물통이 있는 곳으로 가 보니 OO가 씹다가 뱉은 반찬과 밥이 여기 저기 있었다.놀이활동‘마트’표지판을 그리고 색연필과 색종이로 꾸민다. 글자꾸미기를 완성한 뒤 글자 옆에 그림을 그리면서“마트...2023.12.07· 12페이지