나의 청소년기를 회상하면서 구체적 발달과업에 대하여 생각해보고, 내가 획득한 발달과업과 획득하지

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1. 청소년기 발달과업

청소년기는 급격한 인지적, 생물학적, 사회 정서적인 변화를 경험하는 시기이면서 여러 역할이동을 경험하는 시기이기 때문에 특유의 발달과업을 가진다. 하비거스트는 청소년기에 열 가지 발달과업을 제안했다. 자기 신체를 수용하기, 남성적 또는 여성적인 역할을 채택하기, 부모에게 정서적으로 독립하기, 동성이나 이성 또래와 친밀한 관계 발달하기, 유능한 시민으로서 지적인 기능과 개념을 획득하기, 결혼과 가족생활 준비, 직업 생애 준비, 사회적으로 책임감 있는 행동을 성취하기, 개인적 가치나 윤리체계의 확립, 적절한 과학적 지식에 따른 윤리체계와 가치관 습득이 그 열 가지 과업에 해당한다.
2. 달성한 발달과업

하비거스트의 청소년기 발달과업 열 가지 중에서 내가 달성한 과업은 첫 번째로 자기 체격을 인정하며 신체를 효과적으로 구사하는 것, 두 번째로 남성과 여성 역할에 관하여 학습하는 것, 세 번째로 부모와 다른 성인에게 정서적인 독립을 하는 것, 다섯 번째로 경제적 독립의 필요성에 관하여 인식하는 것, 여섯 번째로 사회적으로 책임감 있는 행동과 실천 습관을 형성하는 것, 마지막으로 적절한 과학적 지식에 따른 윤리체계와 가치관을 습득하는 것이다.
3. 달성하지 못한 발달과업

청소년기에 내가 달성하지 못한 과업은 첫 번째로 남녀 간 새롭고 성숙한 관계를 형성하는 것, 두 번째로 직업선택을 준비하는 것, 세 번째로 결혼과 가정생활을 준비하는 것이다.
4. 달성하지 못한 과업의 보완

내가 달성하지 못했던 남녀 간 새롭고 성숙한 관계는 지금의 배우자를 만나면서, 다른 대인관계를 통해 달성할 수 있었다고 생각한다. 직업선택을 준비하는 일에 있어 내가 좋아하는 일과 내가 잘할 수 있는 일을 구분하는 것이 필요하다고 생각한다. 결혼과 가정생활을 고민할 겨를도 없이 지냈지만 지금의 남편을 만나 안정적인 가정과 결혼생활을 하고 있기에 이는 이미 보완했다고 생각한다.

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1. 청소년기 발달과업

청소년기는 신체적, 심리적, 사회적 변화가 급격히 일어나는 시기로, 이 시기에 달성해야 할 주요 발달과업은 자아정체성 확립, 또래관계 형성, 독립성 증진, 가치관 확립 등입니다. 자아정체성 확립은 청소년기의 가장 중요한 발달과업으로, 자신의 특성과 능력을 이해하고 수용하며 미래에 대한 방향성을 설정하는 것이 핵심입니다. 또한 또래관계 형성은 사회성 발달과 밀접하게 연관되어 있으며, 독립성 증진은 부모로부터의 심리적 독립을 의미합니다. 마지막으로 가치관 확립은 자신의 삶에 대한 방향성을 설정하고 의미 있는 삶을 살아가기 위한 토대가 됩니다. 이러한 발달과업들이 성공적으로 달성되면 건강한 성인기로 이행할 수 있습니다.
2. 달성한 발달과업

청소년기에 달성한 발달과업으로는 자아정체성 확립, 또래관계 형성, 독립성 증진 등을 들 수 있습니다. 자아정체성 확립은 자신의 특성과 능력을 이해하고 수용하는 과정을 통해 이루어지며, 이를 바탕으로 자신의 미래에 대한 방향성을 설정할 수 있습니다. 또래관계 형성은 사회성 발달과 밀접하게 연관되어 있으며, 이를 통해 자신의 감정을 표현하고 타인과 소통하는 능력을 기를 수 있습니다. 독립성 증진은 부모로부터의 심리적 독립을 의미하며, 이를 통해 자신의 삶에 대한 주도권을 가지고 책임감 있게 행동할 수 있습니다. 이러한 발달과업들이 성공적으로 달성되면 건강한 성인기로 이행할 수 있습니다.
3. 달성하지 못한 발달과업

청소년기에 달성하지 못한 발달과업으로는 가치관 확립을 들 수 있습니다. 가치관 확립은 자신의 삶에 대한 방향성을 설정하고 의미 있는 삶을 살아가기 위한 토대가 되지만, 많은 청소년들이 이를 달성하지 못하고 있습니다. 이는 급격한 사회적, 문화적 변화 속에서 자신만의 가치관을 정립하기 어려운 상황에 놓여 있기 때문입니다. 또한 부모나 교사 등 주변 어른들의 영향력이 크고, 또래 집단의 압력에 쉽게 휩싸이는 등 자신만의 가치관을 형성하기 어려운 환경에 놓여 있습니다. 이러한 상황에서 청소년들은 자신의 가치관을 명확히 정립하지 못하고, 타인의 기준에 의해 행동하게 되는 경우가 많습니다. 따라서 청소년기 가치관 확립을 위해서는 개인의 노력뿐만 아니라 사회적 차원에서의 지원과 관심이 필요할 것으로 보입니다.
4. 달성하지 못한 과업의 보완

청소년기에 달성하지 못한 발달과업, 특히 가치관 확립을 보완하기 위해서는 다음과 같은 노력이 필요할 것으로 보입니다. 첫째, 청소년 개인 차원에서 자신의 가치관을 정립하기 위한 노력이 필요합니다. 이를 위해 자신의 관심사와 흥미, 장단점 등을 탐색하고 이를 바탕으로 자신만의 가치관을 형성해 나가는 것이 중요합니다. 또한 다양한 경험과 활동을 통해 자신의 가치관을 구체화하고 실천해 나가는 것이 필요합니다. 둘째, 가정과 학교, 지역사회 등 청소년을 둘러싼 환경 차원에서의 지원이 필요합니다. 부모와 교사는 청소년들이 자신의 가치관을 형성할 수 있도록 격려하고 지지해 주어야 합니다. 또한 지역사회 차원에서도 청소년들이 자신의 가치관을 탐색하고 실천할 수 있는 다양한 프로그램과 기회를 제공해야 할 것입니다. 셋째, 사회 전반적인 차원에서 청소년들의 가치관 형성을 지원하는 정책과 제도가 필요합니다. 이를 통해 청소년들이 건강한 가치관을 형성하고 이를 실천할 수 있는 환경을 조성해 나가야 할 것입니다.

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