
문학 수업 지도안-어디서 무엇이 되어 다시 만나리
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문학 수업 지도안-어디서 무엇이 되어 다시 만나리
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2023.07.31
문서 내 토픽
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1. 문학과 미술의 관계문학과 미술은 매체가 다르지만 예술품을 만들어낸다는 공통점이 있다. 문학에서 미술로 영향을 주고받으며, 서로 소통한다. 문학에 미술적 방법을 도입하거나 문인화, 산수화와 같이 문학과 미술이 공존하기도 한다. 김광섭의 시 '저녁에'와 김환기의 그림 '어디서 무엇이 되어 다시 만나랴'를 비교하여 문학과 미술의 관계를 이해할 수 있다.
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1. 문학과 미술의 관계문학과 미술은 서로 밀접한 관계를 가지고 있습니다. 문학은 언어를 통해 인간의 내면세계와 경험을 표현하는 예술이며, 미술은 시각적 이미지를 통해 그러한 내면세계와 경험을 표현합니다. 두 예술 장르는 서로 영향을 주고받으며 발전해왔습니다. 문학작품은 시각적 이미지를 통해 더욱 생생하게 표현될 수 있으며, 미술작품은 문학적 주제와 내용을 반영하여 새로운 해석과 의미를 창출할 수 있습니다. 이처럼 문학과 미술은 상호보완적인 관계를 가지며, 서로의 발전을 이끌어내는 중요한 역할을 합니다. 문학과 미술의 융합은 인간의 다양한 경험과 감정을 더욱 풍부하게 표현할 수 있게 해줍니다.
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유치원 사후실습, 유아 교육계획안, 우리나라 전통음식 6페이지
유아교육과 수업지도안성명:유아교육과학번:활동명‘숨 쉬는 항아리’ 동극을 해요.일시2011년 6월 15일생활주제음식과 건강주제우리나라 전통음식소주제몸에 좋은 음식목표?‘숨 쉬는 항아리’ 동화의 내용을 이해한다.?‘숨 쉬는 항아리’ 동극에 필요한 다양한 소품을 이용하여 극 놀이를 할 수 있다.?‘숨 쉬는 항아리’동극을 하는 과정을 통해 친구들과 협력할 수 있다.활동유형표현생활영역-동극집단형태대그룹대상연령만3세남여계소요시간15분101020교육과정관련요소? 언어생활 : 듣기 - 문학 작품 즐겨 듣기? 표현생활 : 예술적 표현 즐기기 - 극...2021.01.29· 6페이지 -
[수업지도안][교수학습지도안][학습지도안세안] 국어생활 학습지도안은 작성하기가 매우 까다롭습니다. 자료도 없을뿐더러 워낙 다양한 분야가 언급되기 때문입니다. 따라서 본 작품을 보시면 국어생활 학습지도안을 작성하는데 큰 도움이 될 것입니다. 17페이지
국어생활 학습지도안1. 국어 생활과 사고? 학습 목표?사고 과정에서 언어의 작용을 안다.?국어가 한국인의 사고에 바탕이 됨을 이해한다.[1] 언어와 사고(11쪽) 들어가기 전에1-(1) : 눈 위의 발자국, 엎질러진 페인트 얼룩, 말 탄 사람 등등1-(2) : ‘말 탄 기사’의 모습처럼 보인다고 할 수 있다.1-(3) : ‘말 탄 기사’라는 언어가 사고에 영향을 미쳤기 때문이다.2. 노란색을 나타내는 말이 영어에서는 yellow 정도라는 것을 생각해 볼 때, 국어의 감각어가 얼마나 다채롭게 발달되어 있는지를 쉽게 알 수 있다. 우리...2020.03.10· 17페이지 -
4)국어(읽기)-5.감동의 메아리-1.마음의 창을 열고 9페이지
국어과 교수?학습 과정안? 대단원 : 다섯째마당. 감동의 메아리(3/9)소단원 : 1. 마음의 창을 열고일 시장 소대 상4학년지도교생1. 단원대단원 감동의 메아리소단원1. 마음의 창을 열고2. 대단원의 개관이 대단원은 문학의 이해와 감상 및 그것을 표현하는 활동을 중심으로 구성되어있다. 시나 이야기를 읽고 인물의 사고 방식이나 삶을 생각하는 것, 장면이나 느낌을 떠올리는 것 등은 문학 감상의 중요한 전략이다. 더 나아가 그러한 감상을 여러 가지 방법으로 표현하게 되면 감상이 확충되고 분명해지며, 다른 사람들과 그 감상을 공유하는 즐...2011.05.07· 9페이지 -
소설 [토끼전]을 활용한 교육연극 지도안 8페이지
2008학년도 1학기 희곡교육론수업 내 교육연극 활용하기-중학교 2학년 1학기 국어 토끼전Ⅰ. 서론단순한 주입식 교육에서 탈피하여 전인교육이라는 궁극적인 목적을 달성하기 위하여 보다 효과적인 매개체인 연극을 교육 현장에 활용하는 것은 상당히 효율적일 것이라고 생각한다.연극을 수단으로 교육이라는 목적을 추구하는 교육연극은 문화전략일 뿐만 아니라 교수-학습 전략으로 실용주의와 발달심리학을 이론적 토대로 한다.우리는 이번 과제를 통해서 교육연극이란 매개체를 통해 연극 과 놀이 안에서 수업목표를 달성시키기 위한 교수학습 지도안을 작성하여 ...2009.11.10· 8페이지 -
[중학교] 3. 우리 고전의 맛과 멋 ⑶ 토끼전(학습지도안) 9페이지
국어과 학습지도안? 일 시 : 2008년 5월 20~21일? 대 상 : 2학년 1~4반? 장 소 : 각 반 교실? 지도 교생 :? 지도 교사 :중 학 교Ⅰ. 단원명3. 우리 고전의 맛과 멋⑶ 토끼전Ⅱ. 단원 설정의 이유에서는 다양한 장르의 고전문학 작품을 통해 우리 조상들의 생활, 사상과 정서를 이해할 수 있도록 한다. 첫 번째, 는 우리 고유의 정형시가인 향가작품으로 선조들의 사랑의 정서를 느낄 수 있다. 두 번째, 이규보의 은 고전수필로 이와 개를 소재로 하여 선조들의 사고방식을 엿볼 수 있다. 마지막으로 입에서 입으로 전해 내...2012.08.30· 9페이지