
만2세 영아 관찰기록
본 내용은
"
영아관찰 만2세 3-5월 7명
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2023.07.25
문서 내 토픽
-
1. 신체 발달3월에는 신체 움직임이 부족하지만 대근육활동에 능동적으로 참여하며, 조작놀이에 관심을 보인다. 4월에는 친구들의 행동을 따라하며 스스로 놀이에 참여하는 등 적극적인 모습을 보인다. 5월에는 동적인 놀이를 즐기며 자동차 가지고 노는 등 신체 발달이 관찰된다.
-
2. 사회/정서 발달3월에는 교사에게 잘 웃어보이며 얼굴을 가까이 대고 웃어보이기를 반복한다. 4월에는 엄마를 찾는 횟수가 줄어들고 교사와의 애착형성이 잘 되어있다. 5월에는 교사를 부를 때 '엄마'라고 표현하며 엄마가 단순한 호칭이 아닌 도움을 청할 때 사용하는 모습을 보인다.
-
3. 언어/인지 발달3월에는 '엄마'라고 반복적으로 자주 표현한다. 4월에는 아직 많은 단어 사용이 어려우며 '엄마', '물' 정도의 단어를 사용한다. 5월에는 아직 언어 표현이 힘들며 행동으로 표현이 많다.
-
4. 식습관3월에는 식사량이 매우 적으며 편식이 심한 편이다. 4월에는 식사를 잘 안하며 먹도록 유도해도 거부한다. 5월에는 식사량이 매우 적으며 국에 있는 두부나 햄 등만 먹는다.
-
5. 배변습관3월에는 기저귀를 차며 대변이나 소변을 보고 표현하지 않는다. 4월에는 기저귀 사용을 하며 배변을 보고 난 후 표현하지 않는다. 5월에는 기저귀를 사용하고 있으며 소변은 자주 해 기저귀 갈이를 자주하는 편이다.
-
6. 수면습관3월에는 교사가 옆에서 계속 토닥여줘야 잠들며 자는 동안 여러 번 깨어 교사를 확인한다. 4월에는 교사에게 손을 내밀고 토닥이는 흉내를 낸다. 5월에는 토닥여주어야 잠들고 교사의 손을 자신의 가슴에 올려놓고 토닥이라는 표현을 한다.
-
1. 신체 발달신체 발달은 아동의 성장과 건강에 매우 중요한 부분입니다. 이 시기에는 근육, 뼈, 신경계 등이 빠르게 발달하며, 이는 운동 능력 향상, 균형 잡힌 체형 형성, 면역력 증진 등으로 이어집니다. 부모와 교육자는 아동의 신체 발달을 지원하기 위해 균형 잡힌 식단, 규칙적인 운동, 충분한 휴식 등을 제공해야 합니다. 또한 건강 검진을 통해 발달 상황을 정기적으로 확인하고, 필요 시 전문가의 도움을 받아 적절한 치료와 관리를 받는 것이 중요합니다.
-
2. 사회/정서 발달사회/정서 발달은 아동이 타인과 상호작용하며 자신의 감정을 이해하고 표현하는 능력을 기르는 과정입니다. 이 시기에 아동은 가족, 또래, 교사 등과의 관계를 통해 사회성과 정서 조절 능력을 발달시킵니다. 부모와 교육자는 아동의 사회/정서 발달을 지원하기 위해 공감적 태도로 아동을 대하고, 긍정적인 상호작용을 격려하며, 감정 표현을 인정하고 도와주어야 합니다. 또한 또래 관계 형성을 위한 기회를 제공하고, 갈등 해결 방법을 지도하는 등 다양한 노력이 필요합니다.
-
3. 언어/인지 발달언어와 인지 발달은 아동의 사고력, 의사소통 능력, 학습 능력 등 전반적인 발달에 큰 영향을 미칩니다. 이 시기에 아동은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 언어 기술을 익히고, 문제 해결력, 창의성, 논리적 사고 등의 인지 능력을 발달시킵니다. 부모와 교육자는 아동의 언어/인지 발달을 지원하기 위해 풍부한 언어 자극을 제공하고, 다양한 경험과 활동을 통해 사고력을 키워주어야 합니다. 또한 개별 아동의 발달 수준을 고려하여 적절한 교육 방법을 선택하고, 필요 시 전문가의 도움을 받는 것이 중요합니다.
-
4. 식습관아동의 식습관은 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요합니다. 이 시기에 형성된 식습관은 향후 성인기까지 지속될 수 있기 때문에, 부모와 교육자는 아동의 식습관 형성에 각별한 관심을 기울여야 합니다. 균형 잡힌 영양 섭취, 규칙적인 식사 시간, 다양한 식재료 경험, 긍정적인 식사 분위기 조성 등을 통해 아동이 건강한 식습관을 기를 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 아동의 개별적인 특성과 선호도를 고려하여 맞춤형 식단을 제공하는 것도 중요합니다.
-
5. 배변습관배변 습관은 아동의 건강과 안녕에 직접적인 영향을 미치는 중요한 부분입니다. 이 시기에 형성된 배변 습관은 향후 성인기까지 지속될 수 있기 때문에, 부모와 교육자는 아동의 배변 습관 형성에 각별한 관심을 기울여야 합니다. 규칙적인 배변 시간 유지, 편안한 배변 환경 조성, 충분한 수분 섭취, 균형 잡힌 식단 제공 등을 통해 아동이 건강한 배변 습관을 기를 수 있도록 지원해야 합니다. 또한 개별 아동의 특성을 고려하여 맞춤형 접근을 하는 것도 중요합니다.
-
6. 수면습관수면 습관은 아동의 건강과 발달에 매우 중요한 요소입니다. 충분한 수면은 아동의 신체 성장, 면역력 증진, 정서 안정, 인지 기능 향상 등에 도움을 줍니다. 부모와 교육자는 아동의 수면 습관 형성을 위해 규칙적인 수면 시간 유지, 편안한 수면 환경 조성, 수면 전 활동 관리 등의 노력을 기울여야 합니다. 또한 개별 아동의 수면 패턴과 요구 사항을 고려하여 맞춤형 접근을 하는 것이 중요합니다. 이를 통해 아동이 건강하고 균형 잡힌 수면 습관을 기를 수 있도록 지원해야 합니다.
-
만2세 10명 영아 관찰 기록 2학기 9월 -2월1. 기본생활 만2세 영아들의 기본생활 습관 관찰 내용을 기록하였습니다. 영아들이 식사, 화장실 사용, 손씻기 등의 일상생활 활동을 어떻게 수행하는지 관찰하고 지도하는 내용이 포함되어 있습니다. 2. 신체운동 실외 놀이 활동, 실내 대근육 활동, 소근육 활동 등 만2세 영아들의 신체 발달과 운동 능력 향상을 위한 다양한 활동 내용이 기록되어 있습니다. 3....2025.05.15 · 보건
-
만2세 영아 관찰기록1. 영아 발달 및 놀이 6월에는 자동차 놀이, 까꿍 놀이, 언어 표현 등의 발달이 관찰되었다. 7월에는 자동차 놀이, 또래 관계, 언어 표현 등이 관찰되었다. 8월에는 소근육 놀이, 감정 표현, 언어 표현 등이 관찰되었다. 2. 기본 생활습관 6월에는 식사, 배변, 수면 습관 등이 관찰되었다. 7월에는 식사, 배변, 수면 습관 등이 관찰되었다. 8월에는 ...2025.05.11 · 교육
-
영아 관찰 기록일지 만 2세 10명1. 영아 관찰 기록 관찰 기간 동안 만 2세 영아 10명의 기본생활, 신체운동, 의사소통, 사회관계, 예술경험, 자연탐구 영역에서의 행동과 발달 모습을 기록하였다. 영아들은 일상생활 속에서 다양한 활동에 참여하며 발달을 보여주었다. 2. 만 2세 영아 발달 관찰 결과 만 2세 영아들은 기본생활 습관 형성, 신체 조절 능력 발달, 의사소통 기술 향상, 또래...2025.05.16 · 교육
-
만2세 놀이와 일상 관찰기록일지 2학기 (영역별 발달평가 첨부)1. 일상생활 OO는 밥을 먹지 않고 반찬과 국만 먹는 모습이였다. 그리고 물을 많이 먹어서 화장실을 자주 가려고 하는 모습이였다. 반찬과 국만 따로 먹으면 짜니 밥과 반찬을 골고루 먹을 수 있도록 도와주었다. 그리고 물을 자주 먹어 화장실을 자주 가는 것 같지만 정리할 때와 활동지를 할 때 하기 싫을 때도 쉬가 마렵지 않아도 화장실 갔다 온다고 이야기 할...2025.01.19 · 교육
-
관찰일지1. 관찰일지 관찰일지는 영유아의 발달과 행동을 관찰하고 기록하는 것입니다. 이를 통해 영유아의 성장과 발달 과정을 이해하고 적절한 교육 및 보육 활동을 계획할 수 있습니다. 관찰일지에는 영유아의 일상생활, 놀이 활동, 발달 특성 등이 포함되며, 이를 토대로 영유아의 개별적인 요구와 특성을 파악할 수 있습니다. 2. 영유아 관찰일지 영유아 관찰일지는 영유아...2025.01.28 · 교육
-
영아 발달 특성 관찰 및 분석1. 일화기록법 일화기록법은 대상 유아가 밝힌 한 가지 행동을 중점적으로 관찰하고 그 행동을 간결하게 기록하는 관찰방법입니다. 관찰자가 특별한 준비 없이 그 당시 어떤 유아와 아동이 보여준 재미있는 언행을 간략하게 메모하는 것이 일화기록법의 특징입니다. 일화기록법의 주요 목적은 유아의 흥미와 능력, 변화, 독특한 발달 패턴을 파악하고, 이후 교육과정에 반영...2025.01.19 · 교육
-
영아 관찰 기록일지 만 2세 10명 10페이지
2학기 영아 관찰 기록(만2세)관찰 기간: 9~ 2월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일 (만 2세)관련영역관찰일관찰내용기본생활0/0중간 정도의 양을 먹은 밥을 한 입 떠 먹더니 가만히 있는다. 교사가 “00야 냠냠 해야지~” 하자 입 안에 있는 음식을 씹는다. 입 안에 음식을 다 씹고 삼킨 후 또 가만히 있는다. 교사가 “00야 그만 먹고 싶어?” 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다. 교사가 다시 한 번 “ 더 먹을까 아님 그만 먹을까?” 하고 물어보자 “배불러 안 먹어요”라고 답한다. 교사가 남은 음식을 버리자 뒷 정리를 한다....2023.09.13· 10페이지 -
1학기 영아 관찰기록일지 만 2세 10명 11페이지
영아 관찰기록일지 (1학기)담임원장이름***성별*생년월일년 월 일 (만 2세)표준보육과정관련영역관찰일관찰내용기본생활0/0점심시간에 배식을 해주자 도시락을 쳐다보며 “선생님 밥 많이주세요”하고 말한다. 교사가 밥을 한번 더 주자 “와 많다~”하고 이야기하며 밥과 반찬을 먹어본다. 반찬을 다 먹고나서 “선생님 반찬 더주세요”하고 이야기한다. 교사가 반찬을 더 주자 친구들에게 “나 반찬 많다~”하고 이야기하며 밥을 마저 먹는다.신체운동0/0바구니에 들어있는 솜 공을 가리키며 “선생님, 00이거 할래요.”라고 말한다. 책상에 바구니를 올려...2023.12.11· 11페이지 -
만2세 영아관찰기록 관찰일지 7,8,9월 9명 9페이지
영아 관찰기록담임교사원장관찰기간: 2020년 7월 1일 ~ 8월 31일 (만 2세)이름성별여생년월일기록자구분관찰내용해석(평가)기본생활 관찰식습관7월 3일점심시간에 밥을 먹지 않고 계란과 동그랑땡을 먹는다. “이거 더 주세요”라고 말한다. “밥하고 같이 먹어야 줄 수 있어요.”라고 말하니 밥 한숟가락 뜨고 반찬하고 같이 먹기 시작한다.“다 먹고 식판과 수저 정리해주세요”라고 말하니 수저를 수저통에 넣고 도시락은 지퍼를 닫고 자신의 가방에 집어넎는다.? 좋아하는 음식이나 반찬을 먼저 급하게 먹는 경향이 있어서 밥하고 같이 먹도록 이야기...2020.09.04· 9페이지 -
2학기 영아관찰일지 만 1세 8명 영역별 2회 관찰 기록 8페이지
영아 관찰 기록(만1세)관찰 기간: 12~ 2월 (2학기)담임원장이름000성별0생년월일년 월 일관련영역관찰일관찰내용기본생활0/0국을 퍼먹다가 손가락으로 건더기를 건져 보이며 “이게 뭐야?” 라고 물어 보며 “국건더기네”하고 대답해주자 고개를 저으며 “안 먹어” 하며 국에 있던 건더기를 손으로 다 건져낸다.0/0양치질을 하며 응가 냄새가 나 확인해 보니 00이가 응가를 해 “00이가 응가했네” 하자 팔을 저으며 “응응” 이라고 표현한다.신체운동0/0실외 활동을 하기 위해 이동시 뛰어 가다 친구를 밀어 넘어뜨린다. “00아 천천히 걸어...2023.10.22· 8페이지 -
아동관찰 및 행동연구, 일화기록법을 활용한 만2세 영아의 언어표현관찰 3페이지
[아동 관찰 및 행동연구] - 일화기록법을 활용한 만 2세 영아의 언어표현관찰 Ⅰ서론 아동을 관찰한다는 것은 필요한 보육, 교육방법을 연구하고 전인 발달을 돕는 것에 필수적인 요소이다. 관찰을 통해서 개인적 특성과 발달 단계를 알 수 있고, 아동의 문제행동 원인을 조기 발견하거나 예방할 수 있다. 또한, 잠재력을 발견하고 키워줄 기회를 마련하는 과정이기도 하다. 이번 리포트에서는 만 2세 영아의 언어발달에 대한 부분을 일화기록을 통해서 관찰하였다. 만2세를 선정한 이유는 언어가 급속도로 발달하는 시기임과 동시에 언어를 통해서 인지적...2021.04.18· 3페이지