정서 및 행동장애아 지도에 대한 교사의 자질과 역할

본 내용은 " 지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한가지 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지 서술하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.07.20

문서 내 토픽

• 1. 정서 및 행동장애아 지도

  정서 및 행동장애아를 지도하는 교사는 학업과 행동관리 기술뿐만 아니라 건전한 아동-교사관계를 확립해야 한다. 교사는 변별적 수용과 공감적 관계를 통해 학생들과 효율적이고 긍정적인 관계를 형성해야 한다. 또한 교사는 정서 및 행동장애 학생에 대한 전문적인 지식과 이해도를 갖추고, 의사소통 능력과 인격적 자질을 갖추어야 한다. 긍정적 행동지원을 통해 문제행동을 감소시키고 적절한 행동을 습득할 수 있도록 지원해야 한다.

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• 1. 정서 및 행동장애아 지도

  정서 및 행동장애아 지도는 매우 중요한 과제입니다. 이들 아동은 일반 아동에 비해 특별한 관심과 지원이 필요하기 때문입니다. 정서 및 행동장애아의 경우 자신의 감정을 조절하고 적절한 행동을 하는 데 어려움을 겪습니다. 따라서 이들을 지도할 때는 인내심과 이해심을 가지고 접근해야 합니다. 교사나 부모는 이들의 특성을 잘 파악하고 개별화된 지도 계획을 수립해야 합니다. 또한 전문가의 도움을 받아 체계적이고 지속적인 지원을 제공해야 합니다. 정서 및 행동장애아에 대한 사회적 편견을 해소하고 이들이 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 것이 중요합니다.