
고등학교 통합사회 수업 학습지
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2023.07.06
문서 내 토픽
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1. 모둠 수업의 장점모둠 수업의 장점 중 하나는 교사가 아이들의 이야기에 더 귀 기울이고자 하는 것이다. 배움공동체를 지향하는 ○○인답게 함께 성공하자. 진정한 배움은 세상, 타인 그리고 자기와의 만남을 통해 이루어진다. 수업 안에서 자신의 의견을 말하는 데는 열심이지만 다른 아이들이 무엇을 말하는지에 대해서는 관심이 없는 건 아닌지 되돌아본다.
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2. 학습 참여 어려움을 겪는 학생들현재 우리 교실에는 학력이 낮거나 정서적인 문제, 의사소통의 문제로 수업에 참여하지 못하는 아이들이 많이 있다. 그러한 아이들의 문제를 교사 혼자의 힘으로 해결하기란 여간 어려운 일이 아니다. 학급에서 공부가 싫어지거나 목표에 도달하는 것을 포기하는 아이가 생기는 것은 교사뿐 아니라 그 학급의 다른 아이들에게도 책임이 있다고 생각한다.
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1. 모둠 수업의 장점모둠 수업은 학생들의 협력과 의사소통 능력을 향상시킬 수 있는 효과적인 교육 방식입니다. 학생들은 모둠 활동을 통해 서로의 의견을 교환하고 토론하면서 문제 해결 능력을 기를 수 있습니다. 또한 모둠 활동은 학생들의 자기 주도적 학습 능력을 향상시키고, 사회성과 리더십 등 다양한 역량을 기를 수 있습니다. 특히 모둠 수업은 학생들의 흥미와 동기를 높여 학습 효과를 높일 수 있습니다. 다만 모둠 구성과 활동 관리 등 교사의 세심한 준비와 관리가 필요할 것입니다.
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2. 학습 참여 어려움을 겪는 학생들학습 참여 어려움을 겪는 학생들은 다양한 요인으로 인해 수업에 적극적으로 참여하지 못하는 경우가 많습니다. 이들은 학습 동기 부족, 학습 능력 부족, 가정 환경 등 복합적인 문제를 겪고 있는 경우가 많습니다. 이러한 학생들을 위해서는 개별화된 학습 지원, 학습 동기 강화, 가정과의 협력 등 다각도의 접근이 필요할 것입니다. 교사는 이들 학생들의 특성을 이해하고 맞춤형 지원을 제공하여 학습 참여를 높일 수 있도록 해야 합니다. 또한 학교와 가정, 지역사회가 협력하여 이들 학생들을 지원하는 것이 중요할 것입니다.
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고등학교 통합사회 수업 학습지1. 인간, 사회, 환경과 행복 이 프레젠테이션은 인간, 사회, 환경을 바라보는 다양한 관점과 행복한 삶을 위한 조건들을 다루고 있습니다. 인간, 사회, 환경을 시간적, 공간적, 사회적, 윤리적 관점에서 바라보고, 행복의 기준이 시대와 지역에 따라 다르다는 점을 설명합니다. 또한 질 높은 정주 환경과 경제적 안정, 민주주의의 발전과 도덕적 실천이 행복한 삶...2025.01.02 · 교육
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고등학교 통합사회 수업 학습지1. 교사와 학생의 수업 협약 교사와 학생이 서로 존중하며 협력하여 수업에 임하는 내용을 담고 있다. 교사는 학생을 인격적으로 존중하고 사랑으로 대하며, 학생은 수업에 적극적으로 참여하고 선생님을 존경하는 자세를 가져야 한다. 2. 모둠 활동의 중요성 모둠 활동을 통해 서로 배울 수 있으며, 개인의 능력과 상관없이 모두가 평등하게 참여할 수 있다. 시험 성...2025.05.11 · 교육
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고등학교 통합사회 수업 학습지1. 교사-학생 관계 수업은 교사와 학생 간의 관계로 이루어집니다. 교사가 좋은 수업 내용과 방법을 가지고 있더라도 학생과의 관계가 좋지 않다면 수업이 효과적이지 않을 수 있습니다. 모든 관계는 자신의 마음을 성찰하고 행동을 조심스럽게 바꿔가면서 만들어질 수 있습니다. 2. 수업의 경계와 존중 수업에는 규칙(경계)이 있지만 동시에 학생들에 대한 존중도 필요...2025.05.11 · 교육
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핀란드의 교육평가 사례 분석 및 시사점1. 핀란드의 교육평가 체계 핀란드의 교육은 수월성이나 지식교육 중심의 수업보다는 통합학교 교육을 지향하고 있다. 하지만 핀란드의 대학입학 경쟁률은 매우 높은 편이며, 이를 해결하기 위해 최근 대입제도 개혁을 진행하고 있다. 핀란드의 대학입학 선발은 대학입학 자격시험과 대학별 본고사로 이루어지며, 이 과정에서 객관식 문항과 서술형 문항이 활용된다. 또한 고...2025.05.10 · 교육
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[교육사회학]교육 격차 해소를 위한 공교육 내실 방안을 제시 하시오.1. 교육 격차의 실태 코로나19 팬데믹으로 등교 수업에 차질이 빚어지면서 하위권 고등학생의 수학 성취도가 떨어진 것으로 나타났다. 국가수준 학업성취도 평가 결과에서 고등학생들의 평균 수학 척도 점수는 2019년 148.42점에서 2020년 146.68점으로 하락했다. 특히 하위 10%의 평균 척도 점수는 2019년 122점에서 2020년 113점으로 9점...2025.05.11 · 교육
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코로나19로 인한 학생들의 취약점과 학교사회복지의 대응방안1. COVID-19로 인한 학생들의 취약점 및 문제 코로나19의 확산과 지속으로 학생들의 일상생활 및 학습활동에 많은 변화가 일어났습니다. 외부활동 제한과 원격수업 전환으로 친구와 가족을 통한 활동이 줄어들고 디지털기기 사용시간이 증가했습니다. 또한 가정의 경제적 배경에 따른 교육격차가 심화되면서 중·고등학생들의 사교육이 더욱 증가했습니다. 코로나19로 ...2025.01.21 · 교육
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고등학교 통합사회 수업 학습지 64페이지
Ⅰ. 인간, 사회, 환경과 행복1. 인간, 사회 환경의 탐구01. 인간, 사회, 환경을 바라보는 관점 ➀ 시간적 관점 : 사회 현상을 시대적 배경과 맥락에 초점을 두고 바라보는 것 ➁ 공간적 관점 : 자연환경과 인간의 상호 작용, 지역에 대한 관심을 갖고 위치와 장소, 현상의 분포 패턴과 이동 등 공간적 맥락을 살펴보는 것 ③ 사회적 관점 : 사회 제도 및 정책, 사회 구조와의 관련성 속에서 사회 현상을 이해하는 것 ④ 윤리적 관점 : 인간의 욕구와 양심을 기준으로 도덕적 가치 판단을 하고, 어떤 규범을 적용할지 살펴보는 것...2024.01.05· 64페이지 -
[수업자료][수업지도안][교수학습과정안] 통합사회 <세계화와 평화> 단원 교수학습 지도안입니다. 각종 연구수업, 동료장학, 행복나눔장학, 수업연구, 교생연구수업 등에 사용할 수 있습니다. 17페이지
2022학년도 연구수업통합사회 교수학습 지도안일시2022년 05월 30일장소고등학교 1학년대상1학년 1반단원Ⅷ-1-02. 세계화 시대에 나타나는 문제와 그 해결 방안은?지도교사Ⅰ. 단원의 개관1. 단원명: Ⅷ.. 세계화와 평화2. 단원 설정의 취지이 단원에서는 세계화가 우리의 삶에 어떤 영향을 미치고 있으며 다양한 갈등과 분쟁의 평화적 해결 방법에 대해 고찰해 본다. 국제 사회에서 나타나고 있는 협력과 갈등의 모습을 통해 국제 사회의 행위 주체의 역할을 파악하고 평화의 중요성을 인식한다. 또한, 남북 분단과 동아시아의 역사 갈등 상...2022.05.30· 17페이지 -
총체적 언어 교수-학습 모형 적용을 통한 고등학교 국어의 수준별 열린 수업 방법 연구 55페이지
총체적 언어 교수-학습 모형 적용을 통한고등학교 국어의 수준별 열린 수업 방법 연구`Ⅰ 서론1. 연구의 필요성 ………………………………………………………… 32. 연구의 목적 ……………………………………………………………… 53. 실태분석 ………………………………………………………………… 7Ⅱ 이론적 배경1. 수준별 교육과정 ………………………………………………………102. 총체적 언어 교수-학습 모형 …………………………………………133. 끌개의 개념과 역할 ……………………………………………………164. 수준별 열린 수업 방법 ……………………………...2023.07.27· 55페이지 -
고등학교 통합사회 1학기 평가계획서 예시 5페이지
2024학년도 1학기 평가계획서 ○○고등학교 학년 1 학과 전 학과 과목 통합사회 평가의 목적 가. 통합사회 학습의 평가는 학생의 인지적 영역과 정의적 영역에 대한 유용한 정보를 제공하여 학생 개개인의 수학 학습과 전인적인 성장을 돕고 교사의 교수 활동과 수업 방법을 개선하는 데 활용한다. 나. 통합사회 학습의 평가에서는 학생의 인지 발달 수준을 고려하고, 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수한다. 다. 수업의 전개 과정에 따라 진단 평가, 형성 평가, 총괄 평가 등의 적절한 평가 방식을 택하여 실시하되, 지속적인 평가를 통...2025.03.08· 5페이지 -
[수업지도안][교수학습과정안] 고등학교 문학 수업지도안입니다. 단원은 <갈등 해소를 위한 공동체의 가치 발견>입니다. 12페이지
수업 전 일러두기● 미래 사회는 학교가 학생들에게 단순히 교과 지식을 습득?축적하게 하는 것보다, 앞으로의 사회에 적응하는 데 필요한 역량을 길러주도록 요구하고 있으며, 2015 개정 교육과정에서는 교과별로 핵심 역량을 성취 기준에 반영하고 있음.● 2015 개정 교육과정의 핵심 역량을 길러주는 교육을 하는 데에 있어, 교육과정의 이해와 교과서 활용에 도움을 주기 위해, 고등학교 교육과정의 보통 교과 과목의 성취 기준을 토대로 한 융합형(교과 내 및 교과 간) 자료 개발 및 지원이 필요함.● 역량 중심 교육(과정)에서는 지식의 총체...2024.09.25· 12페이지