특수교육 온라인 학습 현황 및 개선과제

본 내용은 " 특수교육 온라인 학습 현황 및 개선과제 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.06.22

문서 내 토픽

• 1. 특수교육 온라인 학습 현황

  특수교육은 코로나-19로 인해 온라인 학습으로 전환되면서 예측할 수 없었던 문제들이 발생하였다. 교육부와 과학기술정보통신부는 디지털 포용을 위해 노력하고 있으며, 특수교육 사이트인 '에듀에이블'과 '위두랑'의 데이터 무료 접속 등 다양한 정책을 추진하고 있다. 특수교사는 온라인 학습터, 밴드, 클래스팅 등을 주로 활용하고 있으며, 특수교육대상자의 보호자는 EBS를 가장 많이 활용하고 있다.

• 2. 특수교육 온라인 학습의 문제점

  특수교사와 특수교육대상자의 보호자는 온라인 학습에 대해 만족하지 못하고 있다. 첫째, 특수교육대상자의 낮은 디지털 리터러시로 인해 온라인 학습의 수월성이 낮다. 둘째, 특수교사와 특수교육대상자, 보호자 간의 낮은 상호작용으로 인해 문제행동 중재 등의 어려움이 있다.

• 3. 특수교육 온라인 학습의 개선방안

  첫째, 특수교육대상자의 디지털 리터러시 교육을 확대해야 한다. 특수교사의 디지털 리터러시 교육 역량 강화도 필요하다. 둘째, 특수교육대상자와 보호자, 특수교사 간 상호작용을 높이기 위한 제도 마련이 필요하다. 활동보조서비스 및 돌봄 서비스 등의 인적 서비스 확대와 교사의 추가적인 노력을 증진할 수 있는 여건 보장이 필요하다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

• 1. 특수교육 온라인 학습 현황

  특수교육 온라인 학습은 코로나19 팬데믹 이후 급격히 확산되었습니다. 이는 대면 수업의 어려움을 해결하고 학생들의 교육 기회를 보장하기 위한 노력의 일환이었습니다. 그러나 특수교육 학생들의 특성상 온라인 학습에 어려움이 많았습니다. 집중력 저하, 교사와의 상호작용 부족, 기술적 접근성 문제 등이 주요 이슈였습니다. 또한 가정 환경에 따른 교육 격차도 발생했습니다. 이러한 문제점들을 해결하기 위해서는 특수교육 학생들의 특성을 고려한 맞춤형 온라인 학습 콘텐츠 개발, 교사 역량 강화, 기술적 지원 등 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다.

• 2. 특수교육 온라인 학습의 문제점

  특수교육 온라인 학습의 주요 문제점은 다음과 같습니다. 첫째, 특수교육 학생들의 집중력 저하와 교사와의 상호작용 부족입니다. 온라인 수업 환경에서 학생들은 쉽게 산만해지고 교사의 즉각적인 피드백을 받기 어려워 학습 효과가 떨어집니다. 둘째, 기술적 접근성 문제입니다. 특수교육 학생 가정의 경제적 여건에 따라 온라인 학습에 필요한 기기와 인터넷 환경이 충분하지 않아 교육 격차가 발생합니다. 셋째, 교사의 온라인 교육 역량 부족입니다. 대면 수업 경험이 많은 특수교육 교사들이 온라인 수업 방식에 익숙하지 않아 어려움을 겪고 있습니다. 이러한 문제점들을 해결하기 위해서는 특수교육 학생들의 특성을 고려한 온라인 학습 콘텐츠 개발, 교사 연수 강화, 기술적 지원 등 다각도의 노력이 필요할 것으로 보입니다.

• 3. 특수교육 온라인 학습의 개선방안

  특수교육 온라인 학습의 개선을 위해서는 다음과 같은 방안이 필요합니다. 첫째, 특수교육 학생들의 특성을 고려한 맞춤형 온라인 학습 콘텐츠 개발이 필요합니다. 시각적 자료 활용, 상호작용성 강화, 학습 단계별 피드백 제공 등의 방식으로 학생들의 집중력과 참여도를 높일 수 있습니다. 둘째, 특수교육 교사의 온라인 교육 역량 강화가 중요합니다. 교사 연수를 통해 온라인 수업 기술과 교수법을 익히고, 온라인 학습 플랫폼 활용 능력을 높여야 합니다. 셋째, 특수교육 학생 가정의 기술적 접근성을 높이기 위한 지원이 필요합니다. 정부와 지자체 차원에서 저소득 가정에 대한 기기 및 인터넷 지원 등의 정책을 마련해야 합니다. 이와 같은 노력을 통해 특수교육 온라인 학습의 질적 향상과 교육 격차 해소를 도모할 수 있을 것입니다.