가족생활교육사의 개인적·종교적 가치관 배제의 필요성

본 내용은 " 가족생활교육사는 서로 다른 믿음에서 편견을 없애려는 의지가 있어야 하며, 논점을 신중하고 조화로운 생각으로 이끄는 데에도 민감하여야 하기에 가족생활교육사의 개인적 종교적 가치관은 배제를 하는 것이 교육과 지도에 도움에 된다. 이에 대한 자신의 의견을 제시하시오. " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.06.16

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• 1. 가족생활교육사의 개인적·종교적 가치관 배제

  가족생활교육사는 서로 다른 믿음을 가진 가족 클라이언트를 대상으로 교육을 진행해야 하므로, 자신의 개인적·종교적 가치관을 배제하고 중립적인 입장을 유지해야 한다. 이는 헌법상 종교의 자유 보장, 가족생활교육의 본질적 목적, 가족 클라이언트의 관심사 등을 고려할 때 필요하다.

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• 1. 가족생활교육사의 개인적·종교적 가치관 배제

  가족생활교육사의 개인적·종교적 가치관을 배제하는 것은 매우 중요합니다. 가족생활교육사는 다양한 가정 배경을 가진 사람들을 대상으로 교육을 제공해야 하므로, 자신의 개인적 신념이나 종교적 가치관을 강요해서는 안 됩니다. 오히려 중립적이고 객관적인 입장에서 가족 구성원들의 요구와 필요를 파악하고, 이에 맞는 교육 프로그램을 제공해야 합니다. 이를 통해 가족생활교육사는 가족 구성원들의 다양성을 존중하고, 그들의 삶의 질 향상에 기여할 수 있을 것입니다. 따라서 가족생활교육사의 개인적·종교적 가치관을 배제하는 것은 매우 중요한 원칙이라고 생각합니다.