
언어와 매체 수업지도안-국어 자료의 탐구 8차시
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언어와 매체 수업지도안-국어 자료의 탐구 8차시
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2023.06.13
문서 내 토픽
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1. 한글 맞춤법의 기본 원리한글 맞춤법의 기본 원리를 이해하고, 실제 국어 자료에서 맞춤법에 어긋난 표현을 찾아 바르게 고치는 활동을 한다. 또한 맞춤법을 지키지 않았을 때 발생할 수 있는 문제점에 대해 토의한다.
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2. 표준어의 개념과 표준어 규정의 필요성표준어의 개념과 표준어 규정의 필요성을 이해하고, 문학 작품이나 일상생활에서 의도적으로 표준어 규정을 어기는 경우와 그 효과에 대해 탐구한다.
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1. 한글 맞춤법의 기본 원리한글 맞춤법의 기본 원리는 발음을 기준으로 하는 것이 핵심입니다. 한글은 표음문자이기 때문에 단어의 발음을 정확히 반영하는 것이 중요합니다. 이를 위해 한글 맞춤법은 표준 발음을 기준으로 삼고 있습니다. 예를 들어 '책상'은 '책상'으로 쓰고, '국물'은 '국물'로 쓰는 것이 맞습니다. 이처럼 한글 맞춤법은 표준 발음을 기준으로 하여 단어의 표기를 규정하고 있습니다. 이를 통해 의사소통의 효율성을 높이고 언어 사용의 통일성을 유지할 수 있습니다. 또한 한글 맞춤법은 단어의 어원이나 형태를 고려하기도 합니다. 예를 들어 '뿌리'는 '뿌리'로 쓰고, '뿌리다'는 '뿌리다'로 쓰는 것이 맞습니다. 이처럼 한글 맞춤법은 발음과 더불어 단어의 어원과 형태도 고려하여 체계적으로 규정되어 있습니다. 이를 통해 언어의 정확성과 통일성을 높이고 있습니다.
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2. 표준어의 개념과 표준어 규정의 필요성표준어는 국어의 공식적인 규범 형태로, 전국적으로 통용되는 공통어입니다. 표준어 규정은 이러한 표준어를 체계적으로 정립하고 관리하기 위해 필요합니다. 첫째, 표준어 규정은 언어의 통일성과 안정성을 유지하는 데 기여합니다. 지역과 계층에 따라 다양한 방언이 존재하는 상황에서 표준어 규정은 공통된 언어 사용을 가능하게 합니다. 이를 통해 의사소통의 효율성을 높이고 언어 사용의 혼란을 방지할 수 있습니다. 둘째, 표준어 규정은 언어 교육과 보급에 중요한 기준점을 제공합니다. 학교와 미디어 등에서 표준어를 기준으로 언어를 교육하고 보급함으로써 국민들이 올바른 언어 사용 능력을 기를 수 있습니다. 셋째, 표준어 규정은 언어의 품격과 위상을 높이는 데 기여합니다. 표준어는 국가와 민족의 공식적인 언어 규범으로 인식되며, 이를 통해 언어의 공식성과 권위성이 강화됩니다. 따라서 표준어 규정은 언어의 통일성, 교육과 보급, 언어 품격 제고 등 다양한 측면에서 필요성이 인정되며, 이를 통해 국어의 발전과 국민의 원활한 의사소통에 기여할 수 있습니다.
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국어교과교수법 - 고3 국어 매체의사소통 교수학습지도안(세안) 4페이지
..FILE:mimetypeapplication/hwp+zip..FILE:version.xml..FILE:Contents/header.xml^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7^8^1.^2.^3)^4)(^5)(^6)^7..FILE:BinData/image1.bmp..FILE:BinData/image2.bmp..FILE:Contents/section0.xml단원명 및 대상단원명: 2. 매체 언어의 표현과 성찰 (*참고_천재교육 )대상: 고등학교 3학년 (과목_융합 선택 ‘매체 의사소통’)2. 학습 목표가. 디지털 매체 환경에서 생...2025.01.11· 4페이지 -
국어교과교육론 - 언어와 매체(음운의 변동) 학습 지도안 설계 + 학습지 16페이지
고등학교 언어와 매체 학습지도안Ⅲ. 국어의 규범과 매체 언어의 성찰 ? 1. 국어의 음운과 표준 발음1. 학습자 설정2. [교수 설계 모형] 모형3. 2015 교육과정 - 독서4. 대단원 학습계획5. 소단원 학습계획6. 수업 계획서1. 학습자 설정- OO에 위치한 인문계 고등학교 2학년 여학생 25명2. ASSURE 모형? A. 학습자 분석- 인지적 특징:- 사회·문화적 특징:- 정의적 특징:? S. 목표 진술--? S. 방법, 매체, 자료의 선정? U. 매체와 자료의 활용? R. 학습자 참여 유도? E. 평가와 수정3. 2015 ...2022.04.15· 16페이지 -
<자전거도둑> 교수학습지도안 20페이지
2016학년도국어과 교수 · 학습 과정안단원5. 더불어 살아가기(1) 문학과 갈등 - 자전거 도둑일시장소대상지도교사(인)교생명소속성명(인)목차Ⅰ. 교재 및 단원명1. 교재 ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 32. 단원명 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????...2020.09.28· 20페이지 -
[수업지도안] 초등학교 수학 연구수업지도안 예시입니다. 단원은 <각도> 주제는 <각의 크기 비교>입니다. 10페이지
2023학년도 연구수업 지도안수학과 교수?학습 과정안교 과수학단 원3. 각도주 제각의 크기 비교대 상4학년일 시2023년 12월 12일 수요일 5교시(13시 30분 ~ 14시 10분)장 소4학년 교실지도교사교사 ○○○○○초등학교수학과 교수?학습 과정안Piaget의 인지 발달 이론에 따르면 초등학교 4학년은 구체적 조작적 사고를 하는 시기이므로 직접적으로 관찰하거나 구체물을 이용한 조작 활동을 통해서 사고가 가능하다고 한다. 추상적이고 논리적인 수학을 이해하기 위해서는 학생들은 직접적이고 구체적인 조작 활동을 통해 학습하면 그 학습효...2023.12.12· 10페이지 -
[수업지도안][국어수업과정안] 중1 국어 언어의 세계 연구수업지도안입니다. 11페이지
국어과 교수학습과정안수업일시년 월 일대 상중학교 1학년장 소교실지도교사○○○Ⅰ. 국어과 교육과정의 목표우선 교육과정에 나타난 목표를 제시하면 다음과 같다. 이 목표는 초등학교 1학년에서 고등학교 1학년에 이르는 전체 10개 학년에 공통으로 해당하는 목표로서, 국민 공통 기본 교육의 국어과 목표이기도 하다.언어 활동과 언어와 문학이 총체적으로 이해하고, 언어 활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효율적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 언어문화 창달에 이바지할 수 있...2021.04.04· 11페이지