
고등학교 지구과학1 수업 자료(PPT)_발산형 경계와 보존형 경계_개념 설명
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2023.05.11
문서 내 토픽
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1. 판 구조론지표의 크고 작은 판들이 서로 상호작용하여 생긴 판의 경계에서 지각 변동(화산, 지진, 조산운동)이 발생한다는 이론을 설명합니다. 지각, 맨틀, 핵의 구조와 암석권(판), 연약권의 특징을 다룹니다.
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2. 발산형 경계대륙-대륙, 해양-해양 경계에서 발생하는 열곡대, 해령 등의 지형적 특징과 맨틀 대류에 의한 장력, 정단층 등의 지질 구조적 특징을 설명합니다.
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3. 보존형 경계해양-해양, 대륙-대륙 경계에서 발생하는 변환단층의 지형적 특징과 전단력에 의한 주향이동단층 등의 지질 구조적 특징을 설명합니다.
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1. 판 구조론판 구조론은 지구 표면이 여러 개의 판으로 이루어져 있으며, 이 판들이 서로 다른 방향으로 움직이면서 다양한 지질학적 현상을 일으킨다는 이론입니다. 이 이론은 지구 내부의 열 순환과 지각 변동을 설명하는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 판 구조론은 화산 활동, 지진, 산맥 형성 등 다양한 지질학적 현상을 체계적으로 설명할 수 있으며, 지구 과학 분야에서 가장 중요한 이론 중 하나로 인정받고 있습니다. 판 구조론은 지구 과학 연구에 큰 기여를 했으며, 앞으로도 지구 내부 구조와 역사를 이해하는 데 핵심적인 역할을 할 것으로 기대됩니다.
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2. 발산형 경계발산형 경계는 두 개의 판이 서로 멀어지면서 새로운 지각이 생성되는 지점을 말합니다. 이 경계에서는 맨틀 물질이 지표로 솟아올라와 새로운 해양 지각을 형성하게 됩니다. 대표적인 발산형 경계로는 대서양 중앙 해령과 태평양 동부 해령 등이 있습니다. 발산형 경계에서는 화산 활동과 지진이 활발하게 일어나며, 이로 인해 새로운 지각이 계속해서 생성되고 있습니다. 발산형 경계는 지구 표면의 확장과 지각 순환 과정을 이해하는 데 매우 중요한 개념이며, 지구 내부 구조와 진화를 연구하는 데 핵심적인 역할을 합니다.
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3. 보존형 경계보존형 경계는 두 개의 판이 서로 평행하게 움직이면서 지각이 서로 미끄러져 지나가는 경계를 말합니다. 이 경계에서는 지각이 서로 마찰하면서 지진이 자주 발생하지만, 새로운 지각이 생성되거나 소멸되지는 않습니다. 대표적인 보존형 경계로는 샌안드레아스 단층과 북아메리카 판과 태평양 판의 경계 등이 있습니다. 보존형 경계에서는 지각이 서로 미끄러지면서 지진이 자주 발생하지만, 지각 순환 과정에는 직접적인 영향을 미치지 않습니다. 보존형 경계는 지구 표면의 지각 운동을 이해하는 데 중요한 개념이며, 지진 발생 메커니즘을 연구하는 데 핵심적인 역할을 합니다.
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2012 개정교육과정 판구조론 갑종지도안 27페이지
2012학년도科學科 敎授?學習 課程案단 원Ⅱ. 생동하는 지구일 시2012년 5월 21일 6교시대 상2학년 8반장 소지구과학실지도교사안수환 선생님교 생장 은 기결 재교생지도교사연구부장교감교장광주숭일고등학교목 차Ⅰ. 계획1. 단원의 성격 --------------------------------------------12. 단원 학습 목표 -------------------------------------------23. 단원의 학습 계열 ------------------------------------------24. 단원의 구성 내용...2012.06.04· 27페이지 -
고등학교 1학년 과학 5. 지구단원 연구수업자료 11페이지
교수-학습지도안일 시2007. 4. 24.(화) 1교시장 소C동 844호대 상00고등학교 1학년 1반지도교사1. 개요2. 학습자-환경 분석3. 단원 목표4. 단원의 개념구조5. 단원 지도상의 유의점6. 단원 지도계획7. 본시 학습 성취목표 진술8. 수업전략 수립 - 수업지도안9. 참고자료1. 개요과목명고등학교 과학단원대단원 : Ⅴ. 지구중단원 : 1. 지구의 변동소단원 : 2) 판의 이동과 여러 가지 지질 현상대상수정고등학교 1학년 1반 30명단원 개요단원설정이유태양계 내에서 인간과 같은 지적 생명체가 존재할 수 있는 조건을 갖춘 ...2007.05.16· 11페이지 -
수업체제개발 프로젝트 계획, 원고, 스토리보드 23페이지
ASSURE 모델 적용 수업개발 ProjectASSURE모형 : 교수매체를 효과적으로 활용하기 위한 대표적인 체제적 접근모형① Analyze Learners: 학습자 분석② State Objectives: 목적 진술③ Select Methods, Media, Materials: 방법, 매체, 자료의 선택④ Utilize Media and Materials: 매체와 자료의 활용⑤ Require Learner Participation: 학습자 참여⑥ Evaluate and Revise: 평가와 수정1. 개요◇ 학습자 : 고등학교 2학년...2006.11.29· 23페이지