
만 2세 관찰일지 (7월분)
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만 2세 관찰일지 (7월분)
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2023.05.06
문서 내 토픽
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1. 신체 발달영아는 수건을 잡고 흔들며 관심을 보이고, 두 발로 촉감판을 밟고 점프하는 등 신체 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보입니다. 또한 끼우기 블록 놀이, 색깔 발바닥 탐색 등 소근육 조절 능력도 발달하고 있습니다.
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2. 사회·정서 발달영아는 교사와 또래에게 관심을 보이며 인사를 하고 상호작용을 시도합니다. 하지만 자기 것에 집착하여 친구들과 갈등을 겪기도 합니다. 교사에 대한 강한 애착을 보이며 교사가 없으면 큰소리로 울며 교사를 찾습니다.
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3. 언어·인지 발달영아는 상대방의 말과 행동을 주의 깊게 관찰하고 따라하며, 친숙한 낱말의 발음에 흥미를 보입니다. 또한 두 단어 문장을 사용하여 자신의 욕구를 표현할 수 있습니다. 끼적이기, 소리책 탐색 등 다양한 활동에 관심을 보입니다.
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4. 기본생활습관영아는 식사, 배변, 수면 등 기본생활습관이 점차 발달하고 있습니다. 손 씻기, 식사하기, 화장실 가기 등의 활동에서 교사의 도움을 받아 점차 독립적으로 수행할 수 있습니다. 하지만 편식, 배변 및 수면 습관에서 어려움을 보이기도 합니다.
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1. 신체 발달신체 발달은 아동의 성장과 건강에 매우 중요한 부분입니다. 이 시기에는 근육, 골격, 감각기관 등이 빠르게 발달하며, 이를 통해 아동은 점차 자신의 신체를 조절하고 활용하는 능력을 기르게 됩니다. 이러한 신체 발달은 아동의 전반적인 발달에 큰 영향을 미치므로, 부모와 교육자들은 아동의 신체 발달을 세심하게 관찰하고 지원해야 합니다. 특히 균형 잡힌 영양 섭취, 충분한 휴식, 적절한 운동 등을 통해 건강한 신체 발달을 도모해야 합니다. 또한 안전한 환경 조성과 사고 예방 교육도 중요합니다. 신체 발달은 아동의 전인적 성장을 위한 기반이 되므로, 이에 대한 관심과 지원이 필요합니다.
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2. 사회·정서 발달사회·정서 발달은 아동이 타인과 상호작용하며 자신의 감정을 이해하고 표현하는 능력을 기르는 과정입니다. 이 시기에 아동은 가족, 또래, 교사 등 다양한 사회적 관계를 경험하며 사회성과 정서 조절력을 발달시킵니다. 건강한 사회·정서 발달은 아동의 전반적인 발달과 적응에 큰 영향을 미치므로, 부모와 교육자들은 이에 대한 관심과 지원이 필요합니다. 구체적으로 아동의 감정을 공감하고 수용하는 태도, 긍정적인 상호작용 기회 제공, 갈등 해결 방법 교육 등이 중요합니다. 또한 아동의 개별적인 특성과 발달 수준을 고려하여 맞춤형 지원을 해야 합니다. 사회·정서 발달은 아동의 전인적 성장을 위한 핵심 요소이므로, 이에 대한 체계적인 관심과 지원이 필요합니다.
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3. 언어·인지 발달언어·인지 발달은 아동이 사고력과 의사소통 능력을 기르는 과정입니다. 이 시기에 아동은 언어 이해와 표현 능력, 기억력, 주의력, 문제 해결력 등을 발달시키며, 이는 전반적인 학습 능력과 밀접한 관련이 있습니다. 따라서 부모와 교육자들은 아동의 언어·인지 발달을 세심하게 관찰하고 지원해야 합니다. 구체적으로 풍부한 언어 자극 제공, 상호작용을 통한 의사소통 기회 마련, 다양한 경험과 활동을 통한 인지 발달 지원 등이 필요합니다. 또한 개별 아동의 발달 수준과 특성을 고려하여 맞춤형 지원을 해야 합니다. 언어·인지 발달은 아동의 전인적 성장을 위한 핵심 요소이므로, 이에 대한 체계적인 관심과 지원이 필요합니다.
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4. 기본생활습관기본생활습관은 아동의 건강하고 자립적인 생활을 위한 필수적인 요소입니다. 이 시기에 아동은 규칙적인 식습관, 수면 습관, 개인 위생 습관 등을 기르게 되며, 이는 아동의 전반적인 발달과 건강에 큰 영향을 미칩니다. 따라서 부모와 교육자들은 아동의 기본생활습관 형성을 위해 노력해야 합니다. 구체적으로 규칙적인 일과 운영, 긍정적인 모델링, 습관 형성을 위한 지속적인 지도와 격려 등이 필요합니다. 또한 아동의 발달 수준과 개별적인 특성을 고려하여 맞춤형 지원을 해야 합니다. 기본생활습관은 아동의 건강한 성장과 자립을 위한 기반이 되므로, 이에 대한 체계적인 관심과 지원이 필요합니다.
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만2세 7월 관찰일지 7명 일상/놀이1. 신체활동 아동들은 신체활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보였다. 대근육을 사용하는 활동에 다소 소극적이었지만, 교사의 지속적인 도움과 격려로 점차 흥미를 가지고 참여하는 모습을 보였다. 교사는 다양한 신체활동을 준비하여 아동들이 스스로 대근육을 조절하며 즐겁게 참여할 수 있도록 지원해야 할 것이다. 2. 탐색활동 아동들은 다양한 탐색도구를 사용하여 호...2025.01.19 · 교육
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만2세 6월,7월,8월 관찰일지와 6월,7월,8월 발달평가 5명 10페이지1. 기본생활습관 OO는 점심시간에 스스로 밥과 반찬을 골고루 먹는 편이고 점심을 먹은 후 정리를 잘한다. 낮잠시간에도 낮잠음악을 들려주면 잘자는 편이고 친구들과 놀이 후에도 놀잇감을 잘 정리한다. 2. 신체운동 OO는 신체를 인식하고 움직이며 대소근육을 조절할 수 있다. OO는 나비가면을 쓰고 팔과 다리를 휘저으며 나비의 날아다니는 모양을 모방하며 신체활...2025.05.10 · 교육
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만2세 일상,놀이 영역 1학기 관찰일지 (3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지)1. 일상생활 만2세 영아들의 일상생활 관찰 내용을 기록하였습니다. 화장실 가기, 식사하기, 낮잠 자기 등의 일상적인 활동에서 영아들의 행동과 교사의 개입 및 지도 내용을 자세히 기술하였습니다. 2. 놀이활동 만2세 영아들의 다양한 놀이 활동을 관찰하였습니다. 역할 놀이, 미술 활동, 과학 실험, 음악 활동 등 영역별 놀이 상황과 영아들의 반응, 교사의 개...2025.05.05 · 교육
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평가인증 직장어린이집 관찰일지 관찰보고서 만2세 7월 10명1. 신체 발달 aa는 대·소근육 조절 능력이 발달하여 2인용 자전거를 능숙하게 탈 수 있으며, 그림의 선에 맞춰 끼적이는 것이 가능함. 바깥놀이터에서 특히 2인용 자전거 타기를 즐기며 혼자 페달을 굴리며 타거나 친구를 태워주기도 함. 간혹 마음이 급해 넘어질 때도 있는데 넘어지지 않는 속도로 탈 수 있도록 안전하게 자전거를 타는 방법을 알려주고 있음. 2...2025.05.01 · 교육
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만2세 1학기 영역별 영아 행동 관찰일지 (3월,4월,5월,6월,7월,8월 관찰일지와 발달종합평가)1. 손 씻기 OO는 바깥놀이를 다녀와서 화장실로 들어가서 옷을 걷으며 '선생님 밖에 갔다오면 손 씻어야지요?'라고 이야기를 한다. 교사가 '왜 밖에 갔다오면 손을 씻어야 할까?'라고 질문하자 '밖에서 놀 때 꼬질벌레가 손에 묻어서 손을 깨끗이 씻어야해요 안그러면 아파요'라고 이야기한다. OO는 간식을 먹기 전에는 손을 씻어야 한다는 것을 알고 스스로 손을...2025.04.27 · 교육
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만2세 5명 관찰일지와 발달평가 1학기 3월,4월,5월,6월,7월,8월1. 기본생활습관 OO는 OO와 OO이가 타고 있는 기차에 탄다. OO가 '출발한다?'라고 말하자 OO는 '그래! 출발해!'라고 말하며 움직인다. OO가 빠르게 달리자 OO는 웃으며 빠르게 달린다. OO가 'OO야. 이거 할 수 있어?'라고 물어보자 OO는 OO가 하는 행동을 모방한다. OO가 '그거 말고. 손 떼고!'라고 말하자 지수는 웃으며 '이렇게?'...2025.05.08 · 교육
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만2세 7월 관찰일지 8페이지
영아 관찰기록결재담임원장관찰 기간 : 2016년 7월 01일 ~ 7월 31일이름성별생년월일기록자구분관찰내용해석(평가)기본생활관찰식습관7/18 국물에 밥을 말아 먹고 교사에게 “밥 더주세요”라고 말하였다. 밥과 국을 더 배식하여주니 국에 말아 먹었다. 다른 반찬은 먹지 않아 “먹어볼까” 이야기하니 고개를 저었다.밥을 국에 말아 먹는 것을 좋아하며좋아하지 않는 반찬은 먹지 않으려고 하여가정과 연계하여 올바른 식습관을 가질 수 있도록 해야겠다.배변습관7/13 교사에게 “선생님 쉬마려워요”이야기를 하며 스스로 들어가 바지를 내리고 용변을 ...2022.07.24· 8페이지 -
만2세 7월 관찰일지 7명 일상/놀이 7페이지
□반명:□아동명:□생년월일:19.03.19□관찰교사:구분관찰내용해석 및 교사지원일상생활신체활동에 적극적으로 참여하기는 하나 대근육을 사용하는 것에 다소 소극적인 모습을 보인다. 스스로 대근육을 조절하며 즐겁게 신체활동에 참여할 수 있도록 다양한 신체활동을 준비해야겠다.교실에 큰 징검다리를 놓아주니 관심을 보이며 하나씩 건너보려고 하는 모습을 보인다. 징검다리 안에 하나씩 건너보는데 다음 다리로 넘어가는 것에 대해 어려워하여 교사의 도움을 받아 건너보았다. 스스로 끝까지 건너볼 수 있도록 간격을 좁혀보았는데 두 발로 건너지 않고 다리...2024.07.24· 7페이지 -
만2세 7월 관찰일지(21년 7명) 7페이지
만2세반 7월 관찰일지결재담임원장결재담임원장결재담임원장표준보육과정관련영역이 름생년월일관찰내용평가사회관계7월 23일체육시간 물고기가 되어 뛰어노는 활동을 하는데 교사가 다른아이를 안 듯이 하고 앞서 뛰어가며 모델링을 하자 한참을 보고 있는다. 그러더니 교사에게 가더니 친구를 살짝 밀어내고 교사의 손을 잡고 몸속에 파고 든다. 교사가 웃으며 “사랑을 확인하고 싶었어?”라고 웃으며 받아주고 안 듯이 하여 뛰자 아주 밝은 모습으로 활짝웃으며 물고기 흉내를 내며 뛴다.혼자놀이 보다는 친구와 놀이를 하거나 교사근처에서 놀이하는 모습을 많이 보...2021.08.03· 7페이지 -
만2세 7월 8월 관찰일지 5명 5페이지분량 (평가인증 A자료) 1페이지
다양한 동물 그림을 보여주고 좋아하는 동물을 골라 색칠을 하여 동물 가면을 만들어 보았다. 교사는 OO에게 “OO는 어떤 동물이 좋아?”하고 물었더니 “나는 호랑이 할거야~”라고 말을 하며 호랑이 그림을 골라 색칠을 하였다. 색칠 후 가위로 호랑이를 자르다가 “선생님, 이거 도와줘요~”라고 하며 도움을 청했다.2022.12.03· 1페이지 -
만2세 7월관찰일지 7명(2019년작성) 7페이지
만 2세 00반 영아 관찰일지결재담 임원 장000영 아 명강00생년월일2016.05.23성 별여입 소 일2019.03.02구 분관찰 일시관찰 내용 및 평가기본생활습관2019년7월 10일오후간식으로 나온 호박설기를 먹고있다. 호박설기에 들어있는 호박을 포크로 가리키며 “선생님, 이게 뭐예요?“하고 교사에게 묻는다. ”이건 호박이야. 달콤한 맛이 나는 호박. 00이 호박죽 먹어본적 있지?“하고 이야기하자 고개를 끄덕이며 ”아, 호박죽에 들어있는 호박이에요?“하고 말하고 포크로 호박을 찍어 먹고 ”달콤하네, 진짜.“하고 이야기하며 남은 ...2020.10.25· 7페이지